Бекiтемiн:
Утверждаю:
Директор
__________________
«____»______ 2013 г.
Келiсемiн:
Согласовано:
__________________
__________________
«____»______ 2013 г.
Тақырыптық-күнтізбелік жоспар
Календарно-тематическое планирование прикладного курса по географии и истории «Страноведение»
Сынып:
Класс: 10-11.
Мұғалім:
Учитель : Петрашин Дмитрий Витальевич
Пояснительная записка.
1. Цели и задачи курса
Целью данного курса является развитие интересов учащихся в области страноведения, его углубленное изучение, формирование целостной исторической и географической картины мира.
Задачи курса: овладение системой комплексных географических знаний; развитие знаний о природе, населении и хозяйстве стран разного типа и разного уровня экономического развития, специфике жизни, работы и отдыха людей в различной природной, геополитической, демографической и социально-экономической обстановке; овладение специальными и обще учебными умениями, позволяющими самостоятельно приобретать новую географическую информацию из различных источников; формирование уважения к культуре и истории других стран и народов.
Содержание курса: изучение наиболее характерных особенностей историко-географических регионов (Европа, Азия, Северная Америка, Африка, Австралия и Океания); изучение современного мира сквозь призму индивидуальности слагающих его стран; характеристика географического положения. Государственного и политического устройства, населения стран; краткие исторические сведения и уровень экономического развития стран; знакомство с крупными городами и их достопримечательностями; выявление места стран на мировой арене.
Актуальность курса: более подробное изучение стран окажет существенную помощь в подготовке к ЕНТ, формированию разностороннего взгляда на мир в целом и на отдельные регионы мира.
2. Содержание курса
(Всего 34 часа, 1 раз в неделю)
Введение (1 час)
Типология и классификация стран мира. Деление стран по площади, по географическому расположению, по численности населения, по уровню экономического развития: экономически развитые страны, страны НИС, развивающиеся страны, страны с переходной экономикой, самопровозглашенные (непризнанные) государства, несамоуправляющиеся территории.
Европа. Страны Европы (7 часов)
Страны Западной Европы: вчера и сегодня. Природные предпосылки для развития хозяйства, интеграционные процессы, демографические проблемы, исторические памятники.
Страны Фенноскандии. Природа, хозяйства, высокий уровень жизни населения.
Составление сравнительной характеристику стран Восточной Европы. Современный облик бывших социалистических стран. Польша, Венгрия, Болгария, Румыния, страны Прибалтики, Югославские страны.
Южная Европа. Природа. Специализация сельского хозяйства. Испания, Португалия, Греция — особенности географического положения и отраслей сельского хозяйства.
Ватикан — роль религии в жизни общества Особенности страны, религиозное влияние в мире
Государства-«карлики». Особенности развития хозяйства Монако, Сан-Марино, Андорры
Каникулы в Западной Европе. Составление исторических, архитектурных, туристских маршрутов по региону.
Азия. Страны Азии (8 часов)
Природное и социально-политическое районирование Юго-Западная Азия. Особенности населения. Арабская культура и традиции. Сунниты и шииты. Оазисное земледелие. Нефть и нефтедоллары. Современный облик стран. Королевство Саудовская Аравия. Особенности населения, религии страны. Рост экономики — «прыжок через века».
Юго-Восточная Азия. Новые индустриальные страны («1 и 2 эшелоны»). Развитие экономики НИСов по японской модели. Трудолюбие и дисциплинированность народа. Сингапур — город государство. Гонконг. Особый статус на 50 лет. Оффшорная зона.
Южная Азия. Природа региона. Муссоный климат и специфика сельскохозяйственной деятельности. Бангладеш, Шри-Ланка, Мальдивы как аграрные страны. Уровень экономического развития стран. Место стран в регионе и на мировой арене. Зависимость от иностранных инвестиций.
Составление сравнительной характеристики хозяйства относительно отсталых стран. Лаос, Мьянм. Причины отсталости стран.
Непал — страна гор. Оценка природных условий и ресурсов страны. Город Лумбини — родина Будды — главная святыня Непала.
Исламская Республика Иран. Роль религии в жизни общества. Культура народа. Особенности хозяйства страны. Развитие отношения Ирана с Россией и Казахстаном.
Составление картосхемы «Внешняя торговля стран». Нанести на контурную карту по памяти 20 (минимум) стран Азии. Назвать отрасли международной специализации стран Юго-Западной, Юго-Восточной и Южной Азии. Привести примеры стран, бедных природными ресурсами, но достигших относительно высокого уровня развития.
Азия — регион с большими контрастами. Различия в социально-экономическом развитии; территориально-пограничные, религиозно-этнические конфликты.
Страны Северной Америки. (4 часа)
История открытия и заселения. Норманны, викинги, Д. Кабот, Г. Гудзон, русские путешественники, Х. Колумб, первые поселения англичан, французов, ирландцев.
Выяснение природных предпосылок для развития хозяйства стран Северной Америки Природные условия и ресурсы в Канаде, США, основные отрасли хозяйства. Нанесение на контурную карту основных месторождений полезных ископаемых.
В чем заключается разнообразие населения Канады. Особенности населения Канады. Англо-канадцы, франко-канадцы, коренное население. Крупнейшие промышленные центры — Монреаль, Торонто.
Составление картосхемы «Мегалополисы США». Выяснение урбоэкологических проблем. Исторические, культурные памятники США. Презентация слайд-фильмов по охране природы США и Канады Охрана природы в США и Канаде Национальные парки и заповедники, сохранение биоразнообразия материка.
Латинская Америка (3 часа)
Латинская Америка: историческое прошлое материка цивилизации майя, ацтеков, инков. Музеи под открытым небом.
Сравнительная характеристика хозяйств Мексики, Аргентины, Бразилии.
Характеристика стран Карибского бассейна Природа и хозяйство Кубы, Ямайки, Гаити.
Страны Африки (5 часов)
Африка: колониальное прошлое Влияние истории материка на развитие хозяйства.
Египет — одно из самых древних государств мира Культура, история, памятники страны.
ЮАР — «европейское сердце Африки» Характеристика природы, хозяйства Презентация слайд-фильмов, просмотр видеофильмов:
Охрана природы Африки Национальные парки и заповедники
Население Африки. Особенности культуры и быта народов банту, пигмеев, бушменов и других.
Австралия и страны Океании (3 часа)
Австралия и Океания: история заселения Путешественники, внесшие вклад в историю исследования региона.
Составление характеристики хозяйства стран Океании. Нанесение на контурную карту островов Микронезии, Полинезии, Меланезии.
Новая Зеландия — «трижды открытая страна». Знакомство с хозяйством страны.
Заключение (2 часа)
Основные районы международного туризма. Значение туризма, ведущие страны, памятники культуры, центры паломничества, горнолыжный туризм.
Защита творческих работ (проспектов, газет, фильмов, буклетов) по разным темам изученного курса.
3. Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны называть и (или) показывать:
типологию и группировки стран мира;
страны и столицы на политической карте;
формы правления и государственное устройство стран;
крупнейшие научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные районы;
распространение языков, культур разных народов;
промышленные, сельскохозяйственные районы изучаемых стран;
формы международных экономических отношений;
Определять и (или) измерять:
условия возникновения и развития наиболее крупных зон рекреация;
пути использования природных ресурсов;
функции крупнейших городов мира;
особенности географического положения стран;
влияние хозяйственной деятельности на природу стран;
виды промышленной и сельскохозяйственной продукции выпускаемой странами.
Описывать:
структуру хозяйства стран мира;
географическую специфику страны.
Объяснять:
политико-географическое положение страны;
миграционные процессы на примере стран и регионов;
демографические проблемы стран и регионов;
различия в истории заселения, освоения и развития территории;
причины изменения политической карты мира;
различия в уровнях экономического развития стран и регионов;
специализацию хозяйства стран и регионов.
Прогнозировать:
изменения политической карты мира под влиянием международных отношений;
ресурсообеспеченность стран мира;
межнациональные конфликты и пути их решения;
последствия антропогенного загрязнения геосферы и в целом всей окружающей среды.
4. Календарно-тематический план
| № | Тема | Кол-во часов | Дата |
|
| Введение |
|
|
| 1 | Типология и классификация стран мира | 1 |
|
| Глава 1. Европа. Страны Европы (7 ч.) | |||
| 2 | Страны Западной Европы: вчера и сегодня | 1 |
|
| 3 | Страны Фенноскандии | 1 |
|
| 4 | Восточная Европа: современный облик бывших социалистических стран | 1 |
|
| 5 | Южная Европа: природа, специализация сельского хозяйства | 1 |
|
| 6 | Ватикан — роль религии в жизни общества | 1 |
|
| 7 | Государства–«карлики» | 1 |
|
| 8 | Каникулы в Западной Европе | 1 |
|
| Глава 2. Азия. Страны Азии (8 ч.) | |||
| 9 | Азия. Природное и социально-политическое районирование | 1 |
|
| 10 | Юго-Восточная Азия. Страны НИС | 1 |
|
| 11 | Южная Азия. Природа и сельское хозяйство | 1 |
|
| 12 | Отсталые аграрные страны Азии | 1 |
|
| 13 | Непал — страна гор | 1 |
|
| 14 | Иран, роль религии в жизни общества | 1 |
|
| 15 | Внешняя торговля стран Азии | 1 |
|
| 16 | Азия — регион с большими контрастами | 1 |
|
| Глава 3. Страны Северной Америки (5 ч.) | |||
| 17 | Страны Северной Америки. История открытия и заселения | 1 |
|
| 18 | Природные предпосылки для развития хозяйства стран Северной Америки | 1 |
|
| 19 | Особенности населения Канады | 1 |
|
| 20 | Мегалополисы США | 1 |
|
| 21 | Охрана природы в США и Канаде | 1 |
|
| Глава 4. Страны Латинской Америки (3 ч.) | |||
| 22 | Латинская Америка: историческое прошлое материка | 1 |
|
| 23 | Страны НИС Латинской Америки | 1 |
|
| 24 | Характеристика стран Карибского бассейна | 1 |
|
| Глава 5. Страны Африки (5 ч.) | |||
| 25 | Африка: колониальное прошлое | 1 |
|
| 26 | Египет — одно из самых древних государств мира | 1 |
|
| 27 | ЮАР — «европейское сердце Африки» | 1 |
|
| 28 | Охрана природы Африки | 1 |
|
| 29 | Население Африки | 1 |
|
| Глава 6. Австралия и страны Океании (3 ч.) | |||
| 30 | Австралия и Океания: история заселения | 1 |
|
| 31 | Океания: Микронезия, Полинезия, Меланезия | 1 |
|
| 32 | Новая Зеландия — «трижды открытая страна» | 1 |
|
| Заключение (2ч.) | |||
| 33 | Основные районы международного туризма | 1 |
|
| 34 | Защита творческих работ | 1 |
|
7
