Тема № 2 – «Коммуникации с использованием вербальных средств»
Тема урока: Приветствие собеседника звуком (словом, предложением). Привлечение к себе внимания звуком (словом предложением). Вырабатывание навыка сознательного чтения.
Задачи:
Образовательная:
учить приветствию собеседника звуком (словом, предложением);
учить привлекать к себе внимание звуком (словом, предложением);
вырабатывать навык сознательного чтения.
Воспитательная: воспитывать положительное отношение к изучаемому предмету.
Коррекционная: развивать речевую моторику для формирования артикуляционной базы звуков.
Оборудование: Букварь А.К. Аксёнова, С.В. Комарова, М.И. Шишкова I, II часть, Речевая практика 3 класс С.В. Комарова, разрезная азбука.
Вид компетенции: социальная, коммуникативная, познавательная
ХОД УРОКА
СООБЩЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Сообщение темы урока: Приветствие собеседника звуком (словом, предложением). Привлечение к себе внимания звуком (словом предложением). Вырабатывание навыка сознательного чтения.
Работа над темой урока:
Устанавливаем контакт с собеседником: приветствуем друг друга звуком, словом и предложением (взрослый приветствует ребёнка и наоборот)
Упражнение в реагировании на называние имени ребёнка. Взрослый приветствует ребёнка звуком, словом - называет имя ребёнка, и предложением «здравствуй, Маша» ребёнок должен отреагировать.(повторить упражнение несколько раз за взрослым).
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
Произносим приветствие и записываем в тетрадь:
Здравствуй (имя собеседника) ________.
Читаем:
Кот.
Э-то кот Ку-зя.
По но-чам Ку-зя ло-вил мы-шей.
По-том кот спал на ди-ва-не.
А мы-ши си-де-ли в нор-ке.
Домашнее задание Закрепление полученных знаний.
- Произносим собственное имя и записываем в тетрадь:
Здравствуй (имя собеседника) ________.
