Внеклассное занятие по географии для учащихся 6 – 7 классов
Зов джунглей
Разработала учитель географии МАОУ СОШ №( Крупнова Людмила Ивановна
Цель: расширять кругозор детей в области географии и смежных дисциплин, воспитывать любознательность, любовь к природе, укреплять здоровье учащихся.
Оборудование: жетоны с изображением банана и кости, 2 верёвочки, 2 ватмана, фломастеры, 2 блюдца с молоком, 4 деревянных кирпичика, 2 бинта.
I. Вступительное слово учителя.
В клуб пришёл, не хмурь лица.
Будь весёлым до конца.
Ты не зритель и не гость,
А программы нашей гвоздь.
Не стесняйся, не ломайся,
Всем законам подчиняйся!
Итак, друзья, начнём программу.
Затей у нас большой запас!
А для кого они?
Для вас!
Дорогие ребята, сегодня в этом зале пройдут состязания между командами «хищников» и «травоядных». Давайте поприветствуем команды. Похлопаем лапами, ластами, плавниками, крыльями. Болельщики «травоядных» занимают места справа, а «хищников» – слева. За каждый правильный ответ команда «хищников» получает кость, а «травоядных» – банан.
II. Игра.
Конкурсы:
Назовите за 1 минуту как можно больше хищников.
Назовите за 1 минуту как можно больше травоядных.
«Быстрые зайцы»
Нужно за короткое время допрыгать до финиша со связанными руками и ногами.
(Первому участнику связывают руки помощники учителя, а остальные друг другу)
Вопросы:
-Почему заяц зимой гложет осину, она ведь горькая?
( Да, горькая, но в осиновой коре содержится до 10% жира, так необходимых им)
-Известно, что новорождённых зайчат зайчиха кормит 3- 4 суток, а затем оставляет
одних. Зайчата затаиваются, хотя дрожат: мышцы работают, выделяя тепло. Почему зайчонка не учует ни какой зверь?
(На теле зайчат нет потовых желез – они расположены на подошвах лап, а лапки зайчата подбирают под себя)
Конкурс капитанов. Рассказы – загадки.
Платье из лепестков.
Однажды майский жук пригласил стрекозу на бал. Она очень обрадовалась, ёщё бы. Стрекоза любила поплясать. Помчалась она к модной портнихе – гусеницы и заказала бальное платье. Гусеница, выслушав стрекозу, послала мотылька на луг. А на лугу расцветали яркие маки, трепетали нежные лепестки. Мотылёк сорвал два мака и отнёс их гусенице. Та сняла лепестки с маков и стала мастерить бальное платье.
- А хватит ли лепестков с двух маков? – спросила стрекоза.
- Ну, конечно, - успокоила портниха.
И, действительно, хватило. Да ещё и остался один лепесток на платочек. На балу все восхищались нарядом стрекозы и спрашивали: « Сколько лепестков пошло на такое чудесное платье?» Но стрекоза не знала. А вы знаете? (9)
Муравьиные лепёшки.
Знаете ли вы, что на деревьях растут муравьиные лепёшки? Когда лепёшки созревают, муравьи переносят их в кладовые. Вот один муравьишка снял 12 лепёшек, положил их в корзину, а поднять не может. Уж он брался и так, и этак, из сил выбился, а корзина ни с места. Подошёл старый муравей, покачал головой:
- Возьми третью часть лепёшек.
Сколько лепёшек понёс муравьишка? (4)
Шуточные вопросы болельщикам.
- Где находится крыша мира? (Гималаи)
-Какая земля никогда не состарится? (Новая Земля)
-У какого озера 336 сыновей и 1 дочка? (Байкал)
-К какому месту земного шара можно проехать только с севера? (К южному полюсу)
-Через какие ворота может пройти ледокол? (Карские ворота)
-Какой полуостров жалуется на свою величину? (Ямал)
4.Нарисуйте на плакате крупным планом животное:
-Верблюд – 1 команда
-Слон – 2 команда
(Звучит музыка. 1 участнику сообщается, какое животное нарисовать, а остальным- нет, рисуют отдельные части тела, например 1 – голову, 2 – туловище и т.д.)
5.Выпей молоко из блюдца без помощи рук.
(Под блюдом вопрос)
-Кто появляется весной раньше – насекомые или птицы, которые едят насекомых?
а) птицы,
б) насекомые,
в) они появляются одновременно.
- Как ты поступишь, если увидишь дерево, из которого вытекает сок?
а) пройду мимо,
б) закрою ранку глиной или пластилином,
в) попью соку и пойду дальше,
г) свой вариант
Берёзка
Э. Мошковская
На заре зелёную берёзку
На краю весеннего села
Полоснул ножом своим подросток
Мимоходом, в шутку, не со зла
Может быть с сегодняшнего утра
Ей не встать бы, сбитой на повал,
Только кто-то ласковый и мудрый
Рану у неё забинтовал.
И ушел, оставшись безымянным,
Доброглазый этот человек
И огонь ликующий, зелёный
С той поры в ветвях её не гас
Очень уж хотелось знать спасённой,
Кто её от верной смерти спас.
«Переправа»
-Узнай, через какую реку будешь переправляться.
Если ноту верно угадаешь,
К этой ноте звук согласный подберёшь,
То в названье этом реку ты узнаешь,
И её, конечно, назовёшь (Дон)
-Какой горный хребет и река России носят одинаковое название.
К торжественному звуку
Прибавь согласный звук,
Чтоб протянулись горы
С севера на юг. (Урал)
При помощи деревянных кирпичиков вся команда должна перебраться на другой берег реки, не касаясь пола)
«Окажи помощь»
-Перевяжите пострадавшего при переправе человека. (забинтовать голову)
Вопросы:
-Ты натёр ногу в пути. Как облегчить боль? (приложить лист подорожника)
-Какое болотное растение можно использовать вместо ваты и йода? (сфагнум, торфяной мох, он хорошо впитывает кровь и гной, содержит дезинфицирующее вещество– сфагнол)
III. Итог
( по количеству жетонов определяем победителя)
