План-конспект урока
Класс 8
Тема урока: Direct Speech and Reported (Indirect) Speech
Тип: комбинированный
Цели урока:
Образовательная – совершенствование грамматических навыков по теме «Direct Speech and Reported (Indirect) Speech»;
Воспитательная - воспитать интерес к изучаемой дисциплине;
Развивающая - способствовать развитию познавательных активности.
Задачи урока: - отработать грамматические навыки;
- отработать навыки говорения.
Оборудование: учебник, раздаточный материал, наглядность, презентация.
Ход урока
I.Организационный момент (1 мин.)
- Good morning, children!
- Good morning!
- Sit down, please. What is the day today?
- Today is the 25th of February.
- Who is absent today?
- All pupils are present.
II. Основная часть
- Today you will learn a new grammatical theme “Direct Speech and Reported (Indirect) Speech”. From the beginning write down definition of Direct and Reported (Indirect) Speech:
Речь какого-либо лица, передаваемая буквально так, как она была произнесена, называется прямой речью (Direct Speech);
e.g. Mother says: “I go to work every day”.
Речь, в которой передаются не подлинные слова какого-либо лица, а их содержание называется косвенной речью (Reported (Indirect) Speech).
e.g. Mother says, that she goes to work every day.
- And now and look presentation ( Дети смотрят упражнение, в котором показаны примеры прямой и косвенной речи и излагают свои мысли по изменению предложения из прямой речи в косвенную речь).
- При изменении прямой речи в косвенную необходимо соблюдать правила согласования времен.
Правило I:
Если глагол, вводящий прямую речь, употреблен в одном из настоящих времен или Future Simple, то глагол в косвенной речи (придаточном предложении) употребляется в любом времени, необходимом по смыслу.
Правило II:
Если глагол, вводящий прямую речь, употреблен в одном из прошедших времен, то глагол придаточного предложения заменяется глаголом также в одном из прошедших времен.
Изменение времен происходит по следущей схеме:
- And now let`s do exercise for secure this theme. ( Я раздаю детям распечатки с заданием. Ребята выполняют его, после чего сдают листочки учителю).
IV Заключительная часть
- And now, open your diaries and write down the home task ...
( Учитель вместе с учениками просматривают упражнение. Учитель объясняет задания).
Подведение итогов
- I give … (имя учащегося) an … (оценка) mark. I`m content with your job. Your are fine fellows.
