ТЕМА: Обрабатывающая промышленность. Металлургическое производство
Цель:формирование знаний о металлургической промышленности и ее отраслевом составе.
Задачи:
1.Сформировать знания о производстве черных и цветных металлов, производимой продукции, важнейших районах производства и возникающих экологических проблемах.
2.Продолжить формированиеуменийработать с картографическими источниками.
3. Воспитывать политическую культуру учащихся на примере анализа политических конфликтов в мире.
Тип урока:комбинированный.
Оборудование: учебное пособие 7 кл., атласы.
Ход урока
I. Организационный этап урока
II. Проверка домашнего задания
III.Актуализация опорных знаний и умений учащихся
Какие металлы вы знаете?
Из каких полезных ископаемых получают металлы?
IV. Изучение нового материала
К обрабатывающей промышленности относится ряд отраслей: металлургия, машиностроение,химическая промышленность, лесная, легкая и др.
Металлургия является основой для развития машиностроения (производство металлургического и горного оборудования), химической и строительной промышленности (использование отходов черной и цветной металлургии). Производство металлов подразделяется на две отрасли: черную и цветную металлургию (рис. 118).
Основным сырьем для получения черных металлов является железная руда и коксующиеся угли (кокс). Для черной металлургии характерно производство основной части металла на металлургических комбинатах. Технологическая цепочка производства чёрной металлургии выглядит следующим образом: (на доске схема)
Д
обыча железной руды
О богащение руды
П лавка чугуна
Плавка стали
Производство проката
Собственно основа чёрной металлургии – это три цеха (производства), Если три производства присутствуют на предприятии, то это завод полного цикла.
Доменный цех ----- Сталеплавильный цех ----- Прокатный цех
Учащиеся заполняют таблицу при помощи атласа и учебника.
Характеристика черной металлургии
| Используемое сырье |
|
| Районы и центры черной металлургии |
|
| Производимая продукция |
|
Рассказ учителя
Цветная металлургия- это комплекс отраслей, специализирующихся на добыче, обогащении, металлургическом переделе руд цветных, благородных и редких металлов, а также добыче алмазов.
Цветная металлургия
Тяжелые (медь, олово, свинец, цинк, никель)
Легкие (алюминий, магний, титан, магний, литий)
Драгоценные (золото, серебро, платина)
Тугоплавкие (вольфрам, молибден, титан, цирконий, хром)
Редкие (уран, ванадий)
Далее учащиеся при помощи атласа и учебника заполняют таблицу «Производство цветных металлов».
| Производство цветных металлов | Сырье | Основные страны-производители |
| алюминиевая промышленность | алюминиевые руды (бокситы) | США, Китай, Россия, Канада, Китай |
| медная промышленность | медные руды | Чили, США, Япония, Китай, Россия, Австралия |
| свинцово-цинковая промышленность | свинцово-цинковые руды | Китай, Канада,Япония, Германия, Великобритания |
| драгоценные металлы | золото | ЮАР, Канада, Австралия |
По окончанию заполнения учащиеся сообщают результаты. учитель обобщает ответы учащихся.
В заключение учащиеся выполняют задания на контурной карте (с. 7).
V.Закрепление изученного материала
На какие отрасли подразделяется металлургия?
Какие полезные ископаемые служат сырьем для черной металлургии? Для цветной?
На какие группы подразделяются цветные металлы?
Что производит черная металлургия?
vi. Этап оценивания. Рефлексия
Сегодня на уроке:
я узнал…
я научился…
я не понял…
VII. Домашнее задание § 23, 24, вопросы 1-3, стр. 139
4
