Музыкальная деятельность с элементами современных технологий на тему: «Лесная ёлочка» в средней группе
Музыкальный руководитель:
Трофименко Н. В.
МБДОУ "Детский сад "Харада"",
с. Ульяновское, Яшалтинского района
Республики Калмыкия
Программное содержание.
1. Образовательные задачи:
- формировать у детей навыки и культуру слушания музыки, формировать умение импровизировать простейшие мелодии;
- учить различать звуки по высоте;
- закреплять умение петь выразительно.
2. Развивающие задачи:
- развивать способность эмоционально откликаться на музыку контрастного характера;
- развивать воображение, ассоциативное и образное мышление, память, речь и речевую выразительность.
3. Воспитательные задачи:
- совершенствовать коммуникативные навыки, установление межличностного доверия;
- воспитывать бережное отношение к живой природе.
Предварительная работа:
1. Разучивание песни “Ой , мороз!”, муз. Г.Вихаревой, хоровода “Новогодний хоровод”, муз. Г.Струве, «Танец зайчиков» муз. М. Красева; разучивание распевки «Ау!»;
2. Беседа о времени года Зима, празднике Новый год, рассматривание иллюстраций на эту тему.
Индивидуальная работа: ____________________________________________
Материал и оборудование:
искусственные елочки (зеленые), ёлочка с колокольчиками на веточках, султанчики с серебристым дождиком (по 1 на каждого ребёнка); аудиозапись “шум метели”, “Jungle Bels”, «Новый год» - Натали, «Поезд», телеграмма, колокольчики, металлофон, снежинки.
Ход занятия:
Дети заходят в зал, под музыку «Новый год» - Натали,
музыкальный руководитель приветствует их.
Музыкальный руководитель (М.Р.): Ребята, сегодня к нам в д/сад принесли телеграмму – вот она. Написано: Ребятам детского сада «Светлячок»
«Приглашаем в зимний лес
Много всяких здесь чудес
Можно прыгать и скакать,
Можно весело играть.
На полянку приходите,
Елку выбрать помогите!»
Зайцы.
М.Р: Ну что, ребята, вы хотите отправиться на прогулку в зимний лес, чтобы помочь зайцам выбрать елочку к новому году?
Дети: ДА!
М.Р: А на чем же мы поедем?
Дети: …….. (на самолёте..., на машине…)
М.Р: Давайте поедем на поезде. Галина Михайловна будет машинистом. Занимайте места в вагонах, наш поезд отправляется…
«Поезд» (звучит фонограмма)
(пока дети «едут» змейкой, М.Р. расставляет елочки по залу.)
М.Р: Вот мы и приехали! Мы с вами очутились в зимнем лесу. Какой он сейчас красивый: все деревья стоят в снегу, они оделись в волшебный наряд, птиц не слышно, вся природа уснула, тишина. Снежок искрится на солнышке.
Ребята, а что мы с вами будем делать, если вдруг потеряемся в лесу?
Дети: Надо покричать, позвать друг друга: «Ау!».
М.Р: Правильно. Давайте потренируемся на всякий случай.
Распевка: «Ау».
М.Р: Зима - холодное время года и в лесу мороз крепчает. Холодно!
Ничего страшного, мы сейчас погреемся. Вставайте в хоровод, пойте, да пляшите!
Песня «Ой, мороз!» муз. Г.Вихаревой. (I - II - III куплет).
М.Р: Ну что, согрелись?
Дети: ДА!
М.Р: Посмотрите вокруг ребята.
«В лесу зима, в лесу бело,
Вокруг сугробы намело.»
На чем же мы через сугробы проедем к полянке?
Дети: На лыжах!
М.Р: И то верно, надевайте.
Песня «Ой, мороз!» муз. Г.Вихаревой. (IV куплет).
(и поехали друг за другом по дорожке)
М.Р: Вот мы и приехали. Только я здесь никаких зайцев не вижу. По-моему ветер подул, послушайте…
Звучит фонограмма “Зимняя вьюга” (шумовой эффект)
М.Р. Ребята, как вы думаете, что вы слушали?
Может быть, это легкий летний ветерок?..
Дети: Зимняя вьюга, метель…
Становитесь врассыпную. Давайте подуем на свою руку, чтобы ветер был холодным…
А теперь спойте так, чтобы звук был похожим на завывание метели, и покажите рукой, как завывает метель.
Упражнение на развитие речевого дыхания и звуковысотного слуха “Метель”:
Метель гудит, в трубе шумит.
Страшно одному, а метель всё “у-у-у-у!”
(Показ волнообразных движений рукой, менять высоту голоса)
М.Р. Ой, как неуютно стало, даже страшно от такого ветра!
(Показывает на ёлочку, на которой развешаны колокольчики.)
М.Р: Ребята, посмотрите, бывшие дождинки замёрзли на зимнем ветру и превратились в колокольчики-льдинки. Возьмите колокольчики, давайте сыграем добрую волшебную музыку (М.Р. берёт металлофон)
Импровизация “Льдинки” - игра на колокольчиках (“Jungle bells")
(в это время воспитатель раскладывает «следы» зайцев)
М.Р: Смотрите, ребята, следы. Как вы думаете, чьи они?
(М.Р. играет на Ф-но. тему «зайчика».)
Дети: Это заяц.
М.Р: Ну, конечно, это зайчик. И мне кажется, что он не один, а вместе с мамой. Послушайте! (Игра на определение высоты звука.) Вот это — мама зайчиха (тема зайца в первой октаве). А вот это — сын зайчонок (тема зайца во второй октаве). Ну-ка, закройте все глаза, послушайте и угадайте, кто скачет по снегу вокруг елочки: мама — зайчиха или сыночек — зайчонок.
(Игра повторяется 2-3 раза.)
Ребята, следы есть, а где же наши ребята-зайчата? Ну-ка выходите, погрейтесь, попляшите у нашей елочки!
Все превратились в зайчат, проверили, есть ли ушки, хвостик, лапки.
«Танец зайчат» под музыку М Красева. - (2 раза)
М.Р: Хорошо порезвились? А теперь послушайте загадку.
Не рисовал ни я, ни ты –
Откуда ж на окне цветы?
Пока ты спал, пока ты спал,
Кто на окне нарисовал?
Льдинкой росписи нанёс
Ну, конечно же, …
Дети: Мороз!
М.Р. Я предлагаю вам нарисовать снежные узоры, как Мороз,
при помощи ваших рук и волшебных серебряных султанчиков в воздухе…
А, теперь выложите на ковре “снежинку” из серебряных султанчиков.
Игра на развитие воображения “Зимние узоры”
(Дети «рисуют» воображаемые узоры в воздухе и выкладывают на ковре “снежинку” из серебряных султанчиков на фоне музыки
«Вальс снежинок» из Кинофильма «Тайна Снежной королевы»).
М.р: Как красиво получилось! Я просто очутился в волшебной сказке.
(Снежинка остаётся лежать на ковре).
М.р: Молодцы, ребята! Какая красивая природа зимой? Не зря зимушку называют волшебницей, лишь она способна за одну ночь создать совершенно новую картину в природе.
М.р:
Снег пушистый серебрится,
Мягким стелется ковром.
И снежинки, как пушинки,
Вьются весело кругом!
М.р. Ребята, скоро Новый год! Приедет Дед Мороз, у нас будет веселье, танцы, смех! А вокруг этой елочки будут водить хоровод лесные звери.
Вокруг елочки пойдем – хоровод заведем!
«Новогодний хоровод» муз. Г.Струве
М.р: Молодцы, ребята, хорошо пели, плясали. Давайте для наших зайчиков украсим елочку снежинками, пусть эта ёлочка веселит лесных зверей.
(дети украшают ёлку).
Итог музыкальной деятельности:
М.Р: Дети, что понравилось вам в прогулке по зимнему лесу?
Дети: ……. (Мне понравилось…, а, мне…)
М.Р: Вот и закончилась наша прогулка в зимний лес. Пора нам возвращаться в детский сад. Пойдем потихоньку, чтобы не упасть в снег.
Тропинка узкая, а сугробы глубокие. Смотрите – не оступитесь…
Под музыку «Новый год» - Натали дети хороводным шагом
проходят по залу и уходят в группу.
