ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1
Тема: Перевод чисел из десятичной системы счисления в двоичную и наоборот
Цель занятия: изучение приемов перевода чисел из десятичной системы счисления в двоичную и наоборот.
Порядок работы
Сложите числа А + В (табл. 1.1) следующим образом:
-сложите А(10) - В(10) в десятичной системе счисления, результат обозначьте S(10)
-переведите число А(10) - А(2) в двоичную систему счисления;
-переведите число В(10) - В(2) в двоичную систему счисления;
-выполните сложение двоичных чисел А(2) + В(2), результат обозначьте S(2);
-получившееся число S(2) - S(10) переведите в десятичную систему счисления. Результат должен совпасть с результатом первоначального сложения десятичных чисел.
Запишите действия в тетрадь для Практических работ.
Таблица 1.1
| Варианты заданий | Исходные числа | |
| А | В | |
| 1 | 11 | 7 |
| 2 | 8 | 22 |
| 3 | 15 | 9 |
| 4 | 9 | 18 |
| 5 | 27 | 3 |
| 6 | 5 | 29 |
| 7 | 19 | 6 |
| 8 | 4 | 17 |
| 9 | 12 | 8 |
| 10 | 7 | 13 |
| 11 | 13 | 9 |
| 12 | 8 | 12 |
| 13 | 14 | 9 |
| 14 | 6 | 21 |
| 15 | 18 | 7 |
| 16 | 3 | 25 |
| 17 | 25 | 4 |
| 18 | 9 | 17 |
Для проверки правильности выполнения действий по переводу чисел из одной системы
счисления в другую и для выполнения операции сложения двоичных чисел воспользуйтесь программой :
-запустите программу: Пуск - Программы - Стандартные - Калькулятор;
-в меню Вид установите режим Инженерный;
-в появившемся окне программы «Калькулятор» изучите переключатели,
которые используются для перевода чисел из одной системы счисления в другую:
Hex - в шестанадцатеричную систему счисления;
Oct – в восьмеричную,
Dec – в десятичную,
Bin – в двоичную;
-выполните задания по переводу чисел из одной системы счисления в другую
на «Калькуляторе», набирая числа на табло, а затем нажимая соответствующую кнопку для перевода.
Контрольные вопросы
1.Что называется системой счисления?
2.Какие виды систем счисления вы знаете?
3.Как осуществляется перевод целых чисел из двоичной системы счисления
в десятичную и наоборот?
4.Каким образом осуществить перевод вещественных чисел из двоичной системы
счисления в десятичную и наоборот?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2
Тема: Перевод чисел из одной системы счисления в другую
Цель занятия: изучение приемов перевода чисел из одной системы счисления в другую.
Порядок работы
1.Заполните табл. 1.2.
Таблица 1.2
| Система счисления | Основание | Цифры |
| Двоичная |
|
|
| Восьмеричная |
|
|
| Десятичная |
|
|
| Шестанадцатеричная |
|
|
2.Переведите целые числа из одной системы счисления в другую, используя правила перевода, и результаты занести в табл. 1.3.
3.Переведите дробные числа из одной системы счисления в другую и результаты занесите в табл.1.4.
Таблица 1.3
| Десятичная | Двоичная | Восьмеричная | Шестанадцатеричная |
| 20 | - |
| - |
| 45 | - |
|
|
| 173 |
| - |
|
| 348 |
|
| - |
Таблица 1.4
| Десятичная | Двоичная | Восьмеричная | Шестанадцатеричная |
| 0,12 | - |
| - |
| 0,27 | - |
|
|
| 0,84 |
| - |
|
| 0,123 |
|
| - |
4.Переведите вещественные числа из одной системы счисления в другую и результаты занести в табл.1.5.
Таблица 1.5
| Десятичная | Двоичная | Восьмеричная | Шестнадцатеричная |
| 17,25 | - |
| - |
| 54,725 | - |
|
|
| 83,34 |
| - |
|
| 124,63 |
|
| - |
5.Выполните перевод представленных в табл. 1.6. чисел из одной системы счисления в другую и результаты занести в эту же таблицу.
| Двоичная | Восьмеричная | Шестнадцатеричная | Десятичная |
| 1001,011 | - |
| - |
|
| 175,61 |
| - |
|
|
| D2A.17 | - |
6.Выполните арифметические операции в позиционных системах счисления и результат занесите в табл. 1.7.
| Операция | Результат |
| 1110(2)+ 1001(2) = |
|
| 17(8) + 23(8) = |
|
| 1А(16) + 24(16) |
|
Контрольные вопросы
1.Какие системы счисления бывают?
2.Чем отличается двоичная система счисления от десятичной?
3.Каким образом осуществляется перевод целого числа из восьмеричной системы счисления в шестнадцатеричную?
4.Как перевести дробное число из десятичной системы счисления в двоичную?
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3
Тема: Системы Счисления
Цель занятия: самостоятельная работа по проверке и контролю приобретенных навыков по переводу чисел из одной системы счисления в другую.
Порядок работы
Письменно ответьте на вопросы и выполните перевод чисел из одной системы счисления в другую.
Номер варианта определятся преподавателем.
Вариант № 1
1. Что такое информация и информационные процессы?
2. 115(10) = ?(2); 543,7(10) = ? (2) ; 110111,011(2) = ?(10).
Вариант № 2
1. Что такое информационный процесс передачи информации и каковы средства передачи информации (приведите примеры)?
2. 145(10) = ? (2); 133,233(10) = ? (2); 11001100,1101(2)= ?(10).
Вариант № 3
1. Приведите примеры, подтверждающие наличие и общность информационных процессов в живой природе, обществе и технике?
2. 153(10) = ?(2); 396,48(10) = ?(2) ; 1 111,001(2) = ?(10) .
Вариант № 4
1. Что можно делать с информацией? Какие способы обработки информации человеком вы знаете? Приведите примеры.
2. 155(10) = ?(2) ; 126,507(10) = ? (2) ; 110 111,101(2) = ?(10) .
Вариант № 5
1. В каком виде человек получает информацию?
2. 144(10) = ?(2) ; 301,75(10) = ?(2) ; 10 101 101,0111(2) = ?(10) .
Вариант № 6
1. Что такое информация и управление? Каково назначение обратной связи?
2. 214(10) = ?(2) ; 83,73(10) = ?(2) ; 10 110 111,01019(2) = ?(10) .
Вариант № 7
1. Каким образом человек хранит информацию? Какие существуют виды памяти?
2. 151(10) = ?(2) ; 178,110(10) = ?(2) ; 110 101,101(2) = ?(10) .
Вариант № 8
1. Что такое система счисления? Какие системы счисления бывают? Что такое позиционная система счисления?
2. 156(10) = ?(2) ; 178,110(10) = ?(2); 1 101 011,1101(2)=?(10) .
Вариант № 9
1. Какое кодирование и почему применяется в ЭВМ? Назовите единицы измерения информации.
2. 234(10) = ?(2) ; 166,35(10) = ?(2) ; 10 011 111,0101(2) = ?(10) .
Вариант № 10
1. Что представляет собой язык как способ представления информации?
2. 222(10) = ?(2) ; 154,078(10) = ?(2) ; 11 101 111,011(2) = ?(10) .
Вариант № 11
1. Что представляет собой информатика как наука? Фундаментальная и прикладная наука информатика. Что такое информационные технологии?
2. 221(10) = ?(2) ; 136,215(10) = ?(2) ; 10 111,101(2) = ?(10) .
Вариант № 12
1. Как осуществляется преобразование числовой, текстовой и другой информации в двоичные коды?
2. 187(10) = ?(2) ; 111,315(10) = ?(2) ; 11 110 111,01(2) = ?(10) .
Вариант № 13
1. Почему двоичное представление информации входит в число основных принципов работы современных компьютеров?
2. 195(10) = ?(2) ; 246,115(10) = ?(2) ; 10 111 011,1011(2) = ?(10) .
Вариант № 14
1. Что такое обозначает термин «информация». В каком виде существует информация? Какими свойствами обладает информация?
2. 145(10) = ?(2) ; 133,233(10) = ?(2) ; 11 011 100,1101(2) = ?(10) .
Вариант № 15
1. Что представляет собой информационный процесс передачи информации? Какие информационные процессы существуют в природе, обществе и технике?
2. 237(10) = ?(2) ; 129,213(10) = ?(2) ; 10 100 010,1001(2) = ?(10) .
Вариант № 16
1. В чем заключается информационная деятельность человека?Что такое информационное общество?
2. 149(10) = ?(2) ; 214,111(10) = ?(2) ; 10 001 001,01(2) = ?(10) .
Вариант № 17
1. Что представляет собой язык как способ представления информации? Естественные и формальные языки.
2. 163(10) = ?(2) ; 315,95(2) = ?(10) .
Вариант № 18
1.Что такое информационные ресурсы и информационные технологии?
2. 177(10) = ?(2) ; 214,143(10) = ?(2) ; 10011 101,1001(2) = ?(10) .
