|
|
|
|
Применяя проектную методику на уроках в рамках школьной программы, я обратила внимание, что школьники достигают не плохих результатов в изучении английского языка. У учащихся наблюдается повышенная мотивация при изучении языка, создается простор для творческой и созидательной деятельности.
В настоящее время, при таком насыщенном потоке информации проектная технология является эффективной, т.к. при выполнении учебного проекта учащиеся приобретают необходимые умения.
Проектная технология помогает достичь двух самых важных целей обучения: овладеть иностранным языком в той степени, в которой это необходимо учащимся, и научить учиться, чтобы в дальнейшем они не потеряли приобретенных знаний, навыков и умений, но постоянно их совершенствовали.
Работая над проектом, иногда приходится сталкиваться с некоторыми трудностями: недостаточный уровень языковой подготовки отдельных учащихся, нехватка времени, трудности вовлечения слабых учащихся в активную дискуссию. Иногда дополнительная информация может вызвать языковые трудности, т.к. она не всегда знакома учащимся. Поэтому при подготовке к проекту следует активизировать необходимый грамматический и лексический материал, а сами проекты лучше всего проводить на заключительном этапе работы над темой, когда уже созданы условия для работы с языком, речевым материалом.
Как мы видим, технология проектов ориентирована на реальный практический результат, значимый для каждого участника. Во время работы над проектом строятся новые отношения учителя и учащегося. Учитель уже не является для учащегося единственным источником информации, он становится помощником, консультантом.
В настоящее время проектная методика широко применяется в современной мировой методике преподавания английского языка, так как она позволяет органично интегрировать знания учащихся из различных областей для решения заданной практической проблемы, стимулируя при этом развитие творческих способностей личности учащегося.
Считаю, что использование метода проектов — это наиболее удачная форма контроля, стимулирующая речемыслительную деятельность учащихся, вызывающая у них живой интерес. Мои ученики с удовольствием принимают участие в подготовке каждого нового проекта.
Метод проектов – один из наиболее эффективных методов совершенствования коммуникативной компетенции учащихся на уроках иностранного языка, который пользуется популярностью не только в нашей республике, но и за рубежом.
1
