Малороссия в жизни и творчестве Н.В. Гоголя

«Бортовой журнал» ______________________________

«Бортовой журнал» ______________________________

«Бортовой журнал» ______________________________

«Дерево предсказаний»

Николай Васильевич Гоголь

НН

Как встречали Рождество на Руси

Праздничные дни от Рождества до Крещения на Руси называются святками. Они всегда были общенародным праздником, на это время как будто исчезали сословные границы, всех объединяла общая радость.

В древнейшие, допетровские времена был обычай в день Рождества в каждой деревне зажигать костер, который своим огоньком в темноте зимней ночи символизировал Вифлеемскую звезду и горел до самого Крещения.

Любимое народное развлечение на святки — рядиться и колядовать. На Руси, а затем и в Российской империи молодежь в святочные вечера собиралась вместе, переодевалась в зверей или мифологических персонажей и шла колядовать по деревне или городу. Кстати, это одна из немногих святочных традиций, которые выжили в послепетровскую эпоху, несмотря на то что большая часть населения переместилась в города.

Главным персонажем среди колядующих всегда был медведь. Им старались одеть самого толстого парня деревни или околотка. Ряженые заходили поочередно в каждую избу, где горел свет. Подростки и дети пели рождественский тропарь, духовные песни, колядки… Песни часто сочинялись прямо на ходу, но существовали в этом искусстве традиционные, идущие 

из стародавних времен правила. Хозяина, например, величали не иначе, как «светел месяц», хозяюшку — «красным солнцем», детей их — «чистыми звездами». Хозяева принимали гостей, давали кто что мог.

Еще один святочный обычай — собираться всей семьей по вечерам, звать гостей (как можно больше), рассказывать сказки и загадывать загадки (как можно более сложные).

Последние дни святок были посвящены подготовке к Крещению. Лучшие деревенские мастера прорубали крестообразную прорубь в замерзших водоемах и украшали ее узорами изо льда

Название Сочельник (или сочевник) произошло от слова «сочиво» – ритуального кушанья, которое обязательно для этого вечера. Готовится оно из миндального, макового сока с медом и каши из ячменя, ржи, красной пшеницы, гречихи, чечевицы, гороха (позднее стали применять рис). Именно сочивом начиналась трапеза на крестинах, родинах, поминках. Разница в том, что эта каша, называемая чаще «кутья», отличалась по составу. Рождественскую кутью варили постной. Ее готовили с молочком: маковым, ореховым, миндальным, конопляным. Добавляли мед, измельченные ядра лещинных, грецких орехов, растертого мака, миндаля. На второй день сочельника готовили бабкину кутью или бабью кашу.

В древности существовал обычай навещать дом, где появился младенец. В подарок приносили бабкины пироги и бабкину кашу, которую готовили «богатой», в отличие от рождественской, кутьи (постной).

В Рождественский сочельник до первой звезды не принято было есть – в память о Вифлеемской звезде. В церкви в вечерние часы проходила торжественная служба, а не присутствующие на богослужении к восходу звезды готовились дома. В ее ожидании в крестьянских семьях читали все вместе вечернюю молитву. Взрослые рассказывали детям о волхвах, о рождении Христа. В ребенке воспитывалось уважение к традициям и обычаям.

Россияне благоговейно отнеслись к Рождеству Христову и праздновали его красииво, весело и ярко. На площадях и улицах славили Христа. Этим занимались взрослые и дети. Они ходили по домам с зажженной свечой, с пением песен о рождении Спасителя. К ним, как правило, присоединялся скрипач. Их одаривали медовыми пряниками, деньгами, пирогами. В славлении принимали участие люди всех сословий. Для хозяина дома не принять христославов или колядовщиков считалось большим грехом, неуважением традиций, оскорблением для христославов.

В колядовании тесно переплелись христианские и языческие мотивы. Раньше Коляда был символом поклонения Солнцу и теплу, которые даровали веселье, плодородие. В колядках воспевали солнце, месяц, грозу, звучали пожелания счастливого брака, обильного урожая и т.д. Коляды постепенно слились с Рождеством, которое наступало в то время, когда солнце поворачивало к весне. Под влиянием церкви из колядок были вытеснены почти все языческие символы, христианские стали преобладать.

У нас колядовать - значит, петь накануне рождества под окнами песни. Тем, кто колядует, в мешок хозяйка или хозяин всегда положит или колбасу, или медный грош, или хлеб, кто чем богат.

Много разных народных поверий и примет связывали с сочельником: погода, вечернее небо, звезды предсказывали то, каким будет урожай. Небо все покрыто звездами – ожидай много ягод и грибов в лесу, урожай гороха, богатый приплод домашнего скота. На деревьях иней – к обильному хлебу, метель – будут роиться пчелы. Если вдоль дороги снега возвышаются - рожь буйно будет колоситься, если дорога выше снега на полях – это к неурожаю, черны тропинки – гречиха уродится. В эту ночь связывали веревкой ножки стола, чтобы не бегал со двора домашний скот; не кормили кур – чтобы не копали грядки; в тугие клубки мотали пряжу – чтобы уродилась капуста.

Накануне Рождества в южных областях России сохранилась традиция зажигать костры. Связано это с Колядой, с евангельскими пастухами, которые грелись в рождественскую ночь у костров. Утром пастухи, обходя дома и дворы, «обсевали» овсом избы, хозяев поздравляли с праздником и говорили: «По полу теляток, под лавкою ягняток, на лавке ребяток».

Едва ли можно назвать еще столь же веселые праздники, как дни святок и Рождества, которые так весело и шумно отмечали на Руси. Детские праздники с подарками; рождественская елка; гадания молодых девушек, которые превратились в веселое развлечение. Девушка выходила за ворота, спрашивала имя первого попавшегося ей навстречу мужчины. Было поверье, что жениха будут звать так же. Девушки крестьянского сословия строили из поленьев у себя под кроватью что-то вроде колодца и когда ложились спать, говорили: «Суженый, приди по воду». Приговаривая трижды, под подушку прятали гребешок: «Суженый, ряженый, приди причесать мне голову».

Рождественскими увеселениями обязательно были карнавалы, ряженые, маскарады, песни, хороводы, пляски. Наносили визиты, устраивали смотрины невест, сватовство, помолвки, принимали гостей.

Сочельник – последний день Рождественского поста. Церковь в этот день предписывает до вечернего богослужения строгий пост. У христиан принято, чтобы враждующие или имеющие разногласия люди свои отношения уладили и встретили праздник умиротворенными.

Сочельник - это семейный ужин. В доме должны царить покой, мир, согласие, доброжелательность, приветливость. Все неудачи, горести и печали преданы забвению. Праздничный стол накрывает вся семья. По старинной традиции, на стол сначала сыпали сено (в память о яслях и вертепе). Затем стелили накрахмаленную белоснежную скатерть. В центре помещали ритуальное сочиво, кушанья, которых должно быть непременно двенадцать. Здесь: сочиво, рыбные блюда, блины, заливное, молочный поросенок, которого начиняли кашей, студень из говяжьих и свиных ножек, голова свиная с хреном, жаркое, домашняя свиная колбаса, медовые пряники, колядки, взвар, ломанцы с медом и маком. Напитки подавались сообразно возможностям, достатку, вкусам.

Во все времена непременным украшением была празднично наряженная елка с горящими свечками, ну а под ней – подарки Деда Мороза.

Подробнее:http://www.justlady.ru/articles-140996-tradicii-vstrechi-rozhdestva#ixzz3t2Owy7Cb

Подробнее: http://www.justlady.ru/articles-140996-tradicii-vstrechi-rozhdestva#ixzz3t2OpxHTn

Лист самооценки работы в группе

Лист самооценки работы в группе

Лист самооценки работы в группе

Лист самооценки работы в группе

Оценивание работы групп

Оценивание работы групп

Оценивание работы групп

Малороссия в жизни и судьбе писателя Н.В. Гоголя. Повесть «Ночь перед Рождеством».

Знакомство с некоторыми фактами биографии Н.В. Гоголя, выявление первоначальных представлений об истории создания повести Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»,

1. Настройка на урок. Приветствие, проверка готовности к уроку.

Прозвенел уже звонок.

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнем урок.

Будем мы читать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы ученики!

- Давайте определим свое настроение, настрой на работу.

• Отличное;

• хорошее;

• не совсем готовы.( 2 экземпляра смайликов)

1. Мотивация.

Звучит аудиозапись отрывка из повести Гоголя «Знаете ли вы украинскую ночь…?» Вы прослушали аудиозапись О чём аудиозапись? Какой вы увидели украинскую ночь?

На доске прикрепляются карточки: Малороссия, Сорочинцы, Васильевка, ярмарка, Рождество, Нежин…

-Ребята, вам о чём-нибудь или о ком-нибудь напоминают эти слова? Обратите внимание на тему нашего урока, она не закончена … Малороссия в жизни и судьбе писателя … . Повесть «Ночь перед Рождеством».

Урок будет обычным, но работать будем в группах. Почему? (Работать в группах быстрее, интереснее, можно помочь друг другу, подсказать, если кто-то ошибся, экономится время.

Напомним, каковы правила работы в группе.

Дети называют: 1.Работать сообща. 2.Выслушивать мнение каждого. 3.Находить общее решение. 4.Взаимоуважение. 5не ссориться

Кто отвечает за всю группу? – командир.

Сейчас вы посоветуетесь в группе и определите, о ком пойдёт речь на нашем сегодняшнем уроке. Если ответ готов, сигналим карточкой зелёного цвета.

Молодцы, вы верно определили имя писателя. Это Н.В. Гоголь.

Приём «Что я знаю»

Что я знаю по теме урока или мне кажется, что я знаю.

Свои идеи запишите в ваш «бортовой журнал».

Подумайте, что вы можете узнать нового, обсудите в группах свои предположения, то есть поставьте цели урока.

Общее решение запишите в «Дереве предсказаний», результат озвучьте.

Выступает каждая группа, оценивают работу друг друга.

-Что будем делать?

Составим план нашего урока

1.Знакомство с биографией

2.Узнать о творчестве писателя.

3.Узнать о повести «Ночь перед Рождеством»

Я – о роли Малороссии в жизни Н. Гоголя

-Какое умение формировали?

- Где мы можем почерпнуть информацию о Н.В. Гоголе?

Учебник стр.168-170, внимательно читаем и фиксируем в своих «Бортовых журналах» новую для вас информацию.

По ходу чтения вы можете карандашиком проставить значки v- знал,+ - новое, - думал иначе ? – не понял, есть вопросы.

Затем общая информация от группы.

Презентация о Гоголе. –Что нового узнали? Помогла ли эта информация расширить знания о писателе?

Тексты на столах о Гоголе. Подчеркните цветными маркерами новую информацию о писателе.

-Какое умение формировали? (умение работать с информацией, с текстом)

Обратная связь

Давайте вернёмся к словам на доске.

-Теперь вы можете сказать, каким образом связаны все эти слова с темой урока.

Малороссия (малая Россия), так раньше называли Украину.

Сорочинцы – родился Гоголь.

Васильевка – прошло его детство.

Нежин – город, в котором Гоголь учился в гимназии.

ярмарка – большая торговля.???????? Найти в словаре, спросить у взрослых, найти в Интернете (3 группы, каждая своё задание)

Рождество – праздник, о котором написал Гоголь.

Теперь я хочу убедиться, что вы очень внимательно читали, слушали и смотрели.

Я предлагаю вам взять на столах «карты памяти», подпишите свою фамилию и ответьте на вопросы теста:

1. Дата жизни Н.В. Гоголя а)1799-1837; б)1814-1841; в)1809-1652

1. Родился а)в Киеве; б)в Сорочинцах, в)в Васильевке;

1. Детство прошло а)в Киеве; б)в Сорочинцах; в)в Васильевке;

1. Отец Гоголя был а)одним из первых учителей; б)одним из первых врачей; в)одним из первых писателей;

1. Где услышал много удивительных мистических историй о чертях, ведьмах, русалках а)дома; б)в Полтавском училище; в)на Сорочинской ярмарке;

1. Откуда брал материал и сюжеты для своих фантастических повестей а)из книг, б)из писем матери и сестры, в) опирался на музейные экспонаты.

1. Гоголь увлекался а) театром, б)архитектурой, в) церковным пением

1. Интерес к народным песням, преданиям, рассказам побудил Гоголя приняться за написание а) «Вечеров на хуторе близ Диканьки», б) «Тараса Бульбы», в)повести «Шинель»

Каждая группа сверяет индивидуальные ответы, командир даёт групповой ответ.

Оценивают сами: нет ошибок -5, 1-2 ошибки – 4, 3-4 ошибки - 3

Ключ: 1в, 2б, 3в, 4в, 5в, 6б, 7а, 8а если были ошибки у членов групыы озвучить мы поиогали Свете у неё было 2 ошибки мы помогли исправить

Физминутка (гопак) – муз файл

Продолжаем работать.

Последним ответом прозвучало название произведения Н.В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки»

Показ презентации. То, что узнаете нового, фиксируйте в «бортовых журналах». –Что записали?

Из сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки» нам предстоит познакомиться с повестью «Ночь перед Рождеством».

-Что такое Рождество и как его отмечали на Руси?

-Это было ваше домашнее задание. Кто подготовил сообщение?

Оцените. Понравилось ли вам сообщение. Всё ли было понятно.

Коляда – ищут в словаре значение слова.

А ещё было задание нарисовать иллюстрации, посвящённые Рождеству. Каждая группа защищает свой рисунок.

Оценивание.

К нам пришли гости – артисты. Они приглашают вас в круг поиграть, поколядовать.

Спасибо артистам.

Приём «возьмём с собой»

У вас на столах лежат карточки с названием произведений Н.В. Гоголя.

Вы должны будете выбрать только те произведения, которые вошли в сборник «Вечера на хуторе близ Диканьки» в 1 столбик, а остальные – во 2-й.

Оценили друг друга.

А нам пора подводить итог урока.

На столах у вас оценочные листы, где вы должны будете оценить работу своей группы и себя лично.

Понравился ли урок? Смайлики

Прием «Закончи предложение» (устное интервью)

? О чём думаете сейчас? (по кругу пускаем мяч, и каждый высказывает своё мнение).

-- Сегодня на уроке я узнал, что…

-- Мне это знание необходимо…

--Я почувствовал, что…

Д/З: С172-181, тетрадь с.77-79 (в начало)

Малороссия в жизни и творчестве Н.В.Гоголя.

Н.В.Гоголь родился

на Украине 20 марта

(1 апреля) 1809 года в местечке Большие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии.

Дом Гоголей в Васильевке. Художник Н.А.Ярошенко. 1876 г.

Отец будущего писателя, Василий Афанасьевич Гоголь-Яновский, принадлежал

к новоявленному дворянству, интересовался литературой и даже написал несколько комедий

на украинском языке.

Мать Мария Ивановна , в девичестве Косяровская, – дочь богатого помещика, была выдана замуж

в возрасте 14 лет.

По отзывам современников, она была исключительно хороша собой.

Нежин. Гимназия высших наук, в которой учился Н.В.Гоголь.

Н.В.Гоголь в Петербурге

В декабре 1828 года Гоголь

переехал в Санкт-Петербург.

Здесь впервые ждало его

жестокое разочарование:

скромные средства оказались

в большом городе совсем

незначительными,

а блестящие надежды

не осуществлялись так скоро,

как он ожидал. Его письма

домой того времени

смешаны из этого разочаро-

вания и туманной надежды на лучшее будущее. В запасе у него было много характера и практической предприимчивости: он пробовал поступить на сцену, стать чиновником, отдаться литературе.

Художественный портрет Н.В.Гоголя.

В 1832 г. вышли в свет «Вечера на хуторе близ Диканьки».

В этот же год художник А.Г.Венецианов просит друзей достать ему эту книгу, а в 1833 г. писатель и художник познакомились, и в 1834 г. Гоголь заказал Венецианову свой портрет.

Художник точно передал облик писателя-романтика. Сделанный с натуры портрет молодого Гоголя уникален.

Портрет Гоголя писал и А.С.Пушкин. Его рисунок – явление особой ценности.

Но Гоголь на нём выглядит несколько старше, чем

у Венецианова. Это уже не франт-романтик и

не весельчак. Пушкин, как тонкий художник-портретист, передал черты мыслителя.

В 1841 г. Гоголь в Италии заказывает для матери свой портрет русскому художнику Ф.Моллеру.

В портрете Гоголя работы Моллера выражено некое равновесие мысли и духа, гармоничность состояния,

а нарядный костюм и причёска придают благородную светскость. Гоголь хотел выглядеть именно таким. Таким его и знают. Это самый известный его портрет.

В 1838 г. в Италии судьба свела Гоголя с художником

А.Ивановым, когда тот писал картину «Явление Христа народу».

На исходе 1840 г. в судьбе Гоголя, как он сам говорил, вырисовывается «верный путь, начертанный свыше, укреплённый мыслью и духом». Гоголя этого времени мы видим глазами гениального А.Иванова.

«Сейчас прочёл «Вечера близ Диканьки». Они изумили меня. Вот настоящая весёлость, искренняя, непринуждённая, без жеманства, без чопорности. А местами какая поэзия!.. Всё это так необыкновенно в нашей нынешней литературе, что я доселе не образумился…»

А.С.Пушкин

Гоголь оказался единственным из русских классиков, кто смог органично соединить в своём творчестве две братские славянские культуры – русскую и украинскую. «Вечера на хуторе близ Диканьки» являли собой свежий, задорный взгляд писателя, принадлежавшего к общероссийской культуре, гражданина великой страны.

Первая часть

«Вечеров на хуторе близ Диканьки»:

Предисловие.

Повесть «Сорочинская ярмарка»

Повесть «Вечер накануне Ивана Купалы»

Повесть «Майская ночь, или Утопленница»

Повесть «Пропавшая грамота»

Повесть «Пропавшая грамота»

Вторая часть

«Вечеров на хуторе близ Диканьки»:

Предисловие.

Повесть «Ночь перед Рождеством»

Повесть «Страшная месть»

Повесть «Иван Фёдорович Шпонька и его тётушка»

Повесть «Заколдованное место»