КВН "Птичий калейдоскоп"

7 СЫНЫП/ 7 КЛАСС

БИОЛОГИЯ МҰҒАЛІМІ:

УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ:

ВОРОТЫНЦЕВА НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА

КВН

«ПТИЧИЙ КАЛЕЙДОСКОП»

Направление воспитательной работы: экологическое

Цель мероприятия: познакомить учащихся с многообразием и жизнедеятельностью птиц, показать огромное значение птиц в природе и жизни человека.

Задачи:

• развивать экологическую культуру и творческий по­тенциал школьников;

• осуществлять эстетическое воспитание;

• по­вышать интерес к природе родного края;

• расширять кругозор уча­щихся.

Форма проведения: КВН

Форма организации деятельности учащихся: работа в командах

Методы: словесные, наглядные, работа в командах

Оборудование: интерактивная доска, проектор, планшеты (один на команду), сеть wi-fi, ватман, стикеры, маркеры, набор картинок птиц для оформления постеров.

Оформление доски: фото-выставка «Птичий калейдоскоп».

Плакаты в кабинете:

• Птицы – часть природы, без которых ее красота была бы неполной!

• Там, где хорошо птицам, хорошо и другим обитателям природы, а значит, и человеку…

• Берегите птиц! Птицы наши верные друзья!

• Птицы - одно из мощных средств борьбы с вредителями, поэтому охрана

полезны птиц - дело государственной важности.

• Без птиц никогда бы не было хорошего урожая.

• Птицы преображают природу своими яркими красками, звучной песней.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Птица, рыбы и звери в души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди. Не убивайте зря!

Ведь небо без птиц - не небо!

А море без рыб - не море!

А земля без зверей - не земля!

(слайд 1)

Ведущий 1: Птицы! Их можно увидеть и услышать везде: в парках, скверах, садах, лесах, на полях, возле водоемов, в городах и селах, просто на улицах.

Ведущий 2: Птицы – это песня и полет! Их песни звучат на Земле круглый год. Их голоса мы слышим днем и ночью.

Ведущий 1: Птицы – дети воздуха, покорители воздушного океана. Они могут подниматься выше гор и туч, перелететь пустыню, море, океан.

Ведущий 2: Птицы – дети радуги. Перья их переливаются всеми цветами радуги. Они несут радость людям.

Ведущий 1: Птицы – часть природы, без них ее красота была бы неполной.

Ведущий 2: Миллионы лет назад появились на Земле первые пернатые. И доселе мрачный мир, населенный лишь динозаврами, огласило птичье пение. А через миллионы лет еще зашагал по планете человек, способный оценить это пение. Поднял человек голову вверх, посмотрел в голубое небо, а в небе жаворонок! Поет, заливается, трепещет крылышками. Посмотрел человек в сторону, там орел парит, свободно, легко.

Чтец:

Как жизнь свою представить нам без птиц,
Она была бы скучной и унылой.
Без соловьев, без ласточек, синиц,
Совсем не то, совсем не так все было.
Сегодня праздник птиц, прекрасный день.
Мы чествуем друзей своих пернатых.
И призываем всех других людей
Гуманней быть  к товарищам крылатым. (слайд 2)

Ведущий 1: Ежегодно орнитологи всего мира традиционно отмечают 1 апреля Международный день птиц. (слайд 3)

Ведущий 2: Ежегодно орнитологи всего мира традиционно отмечают 1 апреля Международный день птиц.

Начало этому празднику положено в 1906 году, когда была подписана Международная конвенция об охране птиц. Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они встречаются и высоко в горах, и в ледяной приполярной пустоте, и в безвыходных песках, и над безбрежными просторами океанов. Они радуют нас стремительным, легким полетом, красивым пением, разнообразной окраской оперения, Мы привыкли к соседству птиц, привыкли видеть и слышать их. Возможно поэтому множество поверий, поговорок, сказок, песен, легенд, так или иначе, связано с пернатыми.

Ведущий 1: Хорошо ли мы знаем птиц, обитающих с нами по соседству? Какие повадки у них? Я думаю, что на эти и многие другие вопросы затруднятся ответить не только большинство детей, но и взрослых. Дело в том, что увидеть в природе птиц, а тем более наблюдать за ними задача трудная, требующая специальной подготовки, навыков, терпения, увлеченности и неограниченного времени.

Ведущий 2: Ребята, а как вы думаете, почему без птиц не обойтись?

(Птицы - друзья нашего детства; вестники радости, приносящие весну; верные наши помощники, защитники лесов и полей, садов и огородов; птицы - это красота и тайна.)

Какую пользу приносят птицы людям?

(За сутки скворец может съесть столько гусениц, сколько весит и сам и от этого совсем не растолстеет, так как очень много тратит энергии на поиски пищи, построение гнезда и уход за птенцами.)

Ведущий 1: А вы знаете,

• что кукушка за лето поедает до 270 тысяч крупных гусениц и майских жуков.

• Грач, следуя за плугом, способен уничтожить за день 400 червей – вредителей растений.

• Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредных насекомых.

• А ушастая сова способна съесть за день до 10 полёвок, а сова сивуха съедает в год около 1200 грызунов.

• Степной орёл очень много уничтожает сусликов и мышей. Подсчитано, что одна мышь съедает в год 2 – 3 кг зерна, а суслик – до 16 кг. Значит, каждая сова, орёл спасают тонны хлеба от грызунов. (слайд 4).

Ну вот, ребята, теперь вы знаете, какую огромную пользу приносят птицы, и наш праздник сегодня посвящен именно этим обитателям планеты Земля.

Ведущий 1: Сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы выявить лучшего знатока птиц среди учеников седьмых классов. Дорогие ребята - участники игры и уважаемые зрители! Мы начинаем КВН и посвящаем его птицам. (слайд 5)

Играют две команды: «Ласточки» и «Иволга».

Ведущий 2: Судить наш КВН будет жюри в составе трех человек. (Ведущий представляет членов жюри.)

Чтобы определить, какая команда первой начнет наш КВН, проводится жеребьевка. (Капитанам команд предлагается проколоть воздушный шар, один из двух, и узнать, какой номер лежит внутри шара.)

ПЕРВЫЙ КОНКУРС - «ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД».

(Приветствия команды готовят заранее).

Ведущий 1: Слово для приветствия предоставляется команде «ЛАСТОЧКИ»

(слайд 6)

Всем привет, вам, господа!
Прилетели мы сюда,
Вы, конечно, тут как тут,
«Ласточками» нас зовут.
Мы крылатая команда,
Мы команда хоть куда,
В школе мы своей играем,
Вот теперь пришли сюда.
Мы соперников уважим,
Дружно будем мы играть.
Цель у нас совсем простая –
Наши знанья показать.
А в итоге мы получше
Будем все о птицах знать.

Ведущий 2: Слово для приветствия предоставляется команде «ИВОЛГА»

(слайд 7)

Орешек знаний твёрд,
Но мы не любим отступать!
Клуб любознательных играет,
На поединок вызывает
Команду «Ласточек» -
Команда «Иволга».
Иволга – это:
интеллектуальная,
весёлая,
очень любознательная,
готовая играть
команда.
Наш девиз: «Не унывать, выше
Голову держать!»

(Жюри подводит итоги, объявляет результат. Максимальное количество баллов 3.)

ВТОРОЙ КОНКУРС – «ЖУРНАЛИСТ».

Ведущий предлагает капитанам команд выбрать экологическую группу птиц (вытягивают конверт) и в течение 10 минут оформить постер используя планшеты, интернет-ресурсы, стикеры, маркеры, наборы картинок предложенных птиц (одинаковые для двух команд). (слайд 8) После оформления командам дается по две минуты на защиту.

«ИГРА С БОЛЕЛЬЩИКАМИ»

Ведущий 2: Пока наши команды готовятся, выясним у болельщиков, знают ли они пословицы о птицах. Я начинаю, а вы заканчиваете:

• Плоха та птица, (которой гнездо свое не мило).

• Слово не воробей, (вылетит, не поймаешь).

• Лучше синица в руках, (чем журавль в небе).

• Гусь свинье (не товарищ).

• Старого воробья (на мякине не проведешь).

• На чужой сторонушке, (рад своей воронушке).

• Ворон ворону, (глаз не выклюнет).

• Всяк кулик, (свое болото хвалит).

ТРЕТИЙ КОНКУРС – «БЛИЦТУРНИР».

Ведущий 1: Каждая команда должна молниеносно ответить на десять вопросов. За этот конкурс вы получите столько баллов, сколько дадите правильных ответов.

Вопросы для блицтурнира:

1. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла – 15 см.)

2. Какая птица не садится ни на землю, ни на воду, ни на дерево? (Стриж.)

3. Когда температура тела воробья ниже – зимой или летом? (Одинакова.)

4. Птица, истребляющая грызунов? (Сова.)

5. Птица с абсолютно чёрным оперением? (Ворон.)

6. Птицы, размножающиеся зимой? (Клёст.)

7. Каких птиц называют альбиносами? (Птиц, которые не имеют пигмента.)

8. У какой птицы гнездо похоже на рукавицу? (У синицы-ремеза.)

9. У кого самый удивительный нос? (У клёста - крестом, у фламинго - бумерангом.)

10. Самые быстрые птицы? (Соколы- 300 км/ч; стрижи 170 км/ч.)

11. Какие птицы не высиживают яиц? (Кукушки.)

12. Ползающие птицы? (Поползень.)

12. Назовите пять певчих птиц? (Например, соловей, жаворонок, зяблик, синица, дрозд.)

13. Чем сорочье гнездо отличается от вороньего? (Сорочье плоское, воронье - круглое с крышкой.)

14. Кто такой лесной петух? (Глухарь)

15. Какая птица может ходить под водой, а зимует она в пустотах подо льдом, куда попадает через прорубь? (Оляпка)

16. Назовите птицу, которая умеет летать хвостом вперед, задним ходом и боком. (Колибри)

17. Какие птицы могут преследовать автомобиль? (Страусы)

18. Какую птицу называют лесным доктором? (Дятел)

19. Почему у дятла голова от стука не болит, и мозг не повреждается

20. Самая маленькая птица нашей страны. (Королек)

21. Какая птица выше всех летает? (Орел)

22. Орел – птица сильная, с острым клювом и острыми когтями, символ могущества и власти. Какие же государства поместили орла на свои гербы? (Россия, Польша, США).

23. Каких птиц можно увидеть на звездном небе?

24. Какие птицы выводят птенцов в дождь? (Лебеди)

25. Назовите птицу, которая может спать во время полета? (Аист)

26. Назовите сказки, в которых птицы являются главными героями. (Гадкий утенок, Дики лебеди, Серая Шейка, Журавль и Цапля, Кукушка, Лиса и Тетерев и др.)

Молодцы! (Жюри подводит итоги, объявляют результат)

ЧЕТВЕРТЫЙ КОНКУРС – «ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА».

Ведущий 2: Команды поочерёдно называют известных им «Сказочных птиц». (За правильно названное произведение 1 балл).

(Жюри подводит итоги, объявляют результат)

Примеры ответов:

А.C. Пушкин «Сказка о золотом петушке»;

Русская народная сказка «Петушок – золотой гребешок»;

А. Пушкин «Сказка о царе Салтане»;

И.А. Крылов «Ворона и лисица»;

А.Алиш «Болтливая утка»

Русская народная сказка «Иван – царевич и Серый волк»;

Г.Х. Андерсен «Дикие лебеди»;

И.А. Крылов «Кукушка и Петух»;

Г.Х. Андерсен «Дюймовочка»;

Э.Успенский «Каникулы в Простоквашино»;

Русская народная сказка «Гуси – лебеди»;

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок»;

Братья Гримм «Бременские музыканты»;

В.М. Гаршин «Лягушка – путешественница»;

Русская народная сказка «Журавль и цапля»

(ответы сопровождаются демонстрацией слайдов)

ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ «СЕМЬ ПТИЦ»

Ведущий 1: В тексте затаилось название семи птиц. Отыщите их названия. (текст на слайде)

Семь птиц.

Девочка устроила столовые для птиц. Во двор она вышла, убрала в углу мусор. Оказалось, тут удобное, вообще голое место. Кормила здесь крупных птиц колбасой, кашей. Другая столовая – высоко, лучше для мелких птичек, а над ней – ветки дерева. Только надо прибегать к лестнице, иначе четкая подкормка не получится, кормушку не достать. (ответы: ворона, сорока, щегол, сойка, сокол, клест, чечетка)

Ведущий 2: А мы продолжаем: ПЯТЫЙ КОНКУРС: «БАРОМЕТРЫ ПРИРОДЫ»

По поведению птиц в природе вам необходимо догадаться, какую погоду они предсказывают, та команда побеждает, которая назовет больше правильных ответов.

1. Ласточки задевают крыльями поверхность воды. (К дождю.)

2. Ласточки летают то вверх, то вниз. (Жди бури.)

3. Стрижи летают низко с криком. (К дождю.)

4. Воробьи прячутся под стреху. (К буре.)

5. Свистит снегирь. (Скоро зима будет.)

6. Снегирь под окнами чирикает. (К оттепели.)

7. Иволга издаёт резкие, похожие на кошачий визг, звуки. (К ненастью.)

8. Голуби воркуют, кукушки кукуют. (К тёплой погоде.)

9. Воробьи купаются в песке. (Будет дождь.)

10. Вороны садятся на верхушки деревьев. (Перед морозом.)

11. Вороны садятся на снег. (К оттепели.)

12. Ласточки купаются и часто летают в гнездо. (К дождю.)

13. Чайка ходит по песку, моряку сулит тоску, села чайка на воду, жди... (хорошую погоду.)

14. Днём сова кричит. (К дождю.)

(Жюри подводит итоги блицтурнира, объявляет результат.)

ШЕСТОЙ КОНКУРС: «КОНКУРС КАПИТАНОВ»

Высшая оценка - три балла.

Ведущий 1: Для разминки предлагаем капитанам задать друг другу по одному вопросу о птицах. (Капитаны задают друг другу вопросы и отвечают на них.)

А теперь, уважаемые капитаны, предлагаем вам поучаствовать в аукционе «Кто больше».

Все мы играли и играем в города. Наш аукцион очень похож на эту игру, только вместо городов вы называете птиц.

Например, ястреб-беркут-тетерев и т. д. Проигрывает тот, кто не сможет назвать очередную птицу.

(Жюри оценивает конкурс капитанов, объявляет итоги.)

Закончился «конкурс Капитанов», оба капитана проявили свою сноровку и сообразительность. Молодцы!

СЕДЬМОЙ КОНКУРС «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ».

Ведущий 2: Каждая команда получит сейчас по две карточки с названиями четырёх птиц. Три из этих птиц объединены каким-то общим признаком, а одна лишняя. Какая именно, определять вам. Не забудьте вычеркнуть её из списка.

Примеры карточек:

1. Три из перечисленных здесь птиц - зимующие, а одна перелетная. Найдите её. (Синица, снегирь, дятел, грач.)

2. Среди указанных здесь птиц одна не певчая. Какая? (Соловей, горихвостка, пеночка, бекас.)

3. Три птицы обитают в смешанных лесах, одна в степях. Укажите её. (Глухарь, зяблик, красавка, свиристель.)

4. Одна из этих птиц - не хищная. Какая? (Ястреб, гриф, сокол, стриж.)

Ведущий 2: Пока команды выполняют задание, проводится

«ИГРА С БОЛЕЛЬЩИКАМИ».

1. Солнечные птицы, певцы утренней зари. О ком идёт речь? (О петухах.)

2. Назовите самый крупный отряд наших пернатых. (Воробьиные)

3. Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Взад, вперед по пашне вскачет,

А зовется птица … грач.

4. Мы построили вдвоем

Для гостей пернатых дом,

А верней сказать – дворец,

Прилетай скорей … скворец.

5. На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит,

Тычет клювом наугад –

Ищет в речке лягушат.

На носу повисла капля…

знаете? Это … цапля.

6. С какой скоростью может бежать страус? (До 50 км/ч.)

7. Какова температура тела большинства птиц? (Около 41 градуса.)

8. Какая птица имеет самый большой размах крыльев? (Альбатрос, свыше 5,5 метров.)

9. В какой день года на Руси было принято выпускать на волю птиц?

(7 апреля - Благовещенье.)

10. Сколько пород голубей выведено человеком? (Более 800.)

Молодцы!

(Жюри оценивает выступления команд и награждает победителей.)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. НАГРАЖДЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ИГРЫ

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Бианки В. Лесная газета. М.,1986.

2. Брэм А.Э. Жизнь животных: В 3 т. Т. 2: Птицы. – М.: ТЕРРА, 1992. – 352с.: ил.

1. Дементьев Г. П., Орнитология, в сборнике: Развитие биологии в СССР, — М., 1967

1. Ильичев В. Д., Н. Н. Карташов, И. А. Шилов. Общая орнитология. — Москва, Высшая школа, 1982.

1. Ильичев В. Д. (ред.). Фауна мира. Птицы. — М., Агропромиздат. 1991.

1. Карташев Н. Н. Систематика птиц. — М., Высшая школа. 1974.

1. Михеев А. В. Биология птиц. — М.: «Цитадель». 1996.

1. Чельцов-Бебутов А. М. Экология птиц. — М.: Изд-во ГУ. 1982.

2. Энциклопедия для детей «Я познаю мир».