| Психологический настрой. Создание комфортной психологической обстановки на уроке. «Позитивчик для друзей». Учащиеся обмениваются добрыми пожеланиями друг с другом
Актуализация знаний Стратегия «кофе-брейк» Детям дается время на подготовку вопроса по пройденной теме. На соломинках заранее приклеены карточки с именами детей. Учитель задаёт вопрос и вытягивает соломинку из стакана. Далее этот ученик отвечает на вопрос, вытягивает соломинку и задает вопрос ученику чьё имя записано на соломинке и т.д.
Ф.О. устная похвала
(К) Введение в тему. Вопросы учителя к классу: -Как космос влияет на нас? -Как думаете, почему днем светло, а ночью темно? (смена дня и ночи, а также смена времен года зависит от движения Земли в космосе). - Как это происходит? (При затруднении ответа, рассказываем, что им предстоит узнать об этом) 3. Целеполагание. Совместно с учащимися определяются цели урока: -сегодня мы с вами научимся объяснять следствие осевого вращения Земли. Деление детей на группы. Детям предлагаются перевернутые картинки с изображением звезд, космонавтов, планет, Солнца и делятся на группы в с соответствии с картинками.
Работа по теме. (Г) Практическая работа. Проведение исследования. У каждой группы есть набор предметов для проведения исследования: фонарик, пенопластовый шарик, деревянная шпажка, карты Казахстана и США, вырезанные человечки из стикера, кнопка. На столах лежат технологические карты с инструкциями по проведению исследования На глобусе наклейте человечков Айдара на территории Казахстана, а в США - Бетти; Установите глобус на столе. Попросите выключить свет в классе, при необходимости закройте занавески, чтобы обеспечить темноту; Включите фонарик и посветите глобус таким образом, чтобы половина глобуса была освещена, а другая была в темноте; Покрутите глобус, чтобы свет падал на территорию Казахстана, где находится Айдар; Какое время суток сейчас на ручных часах Айдара? (дневное) Обратите внимание на обратную сторону глобуса. Что делает сейчас Бетти? (вероятно спит); Покрутите глобус против часовой стрелки, чтобы свет фонаря падал на западное полушарие (территорию США); Какое время суток сейчас у Бетти? (дневное). А у Айдара? (ночь). К.О.: Планирует и проводит эксперимент
Дескриптор: Определяют цель исследования Наклеивают человечков Освещают глобус фонариком Создают вращение глобуса Определяют время суток где проживает Айдар Определяют время суток где проживает Бетти 7. Делают выводы Ф.О. «Метод большого пальца» По завершению эксперимента, предлагаю посмотреть познавательное видео для подтверждения их исследования. Вопросы учителя по просмотренному ролику: - Что было сказано про осевое вращение Земли? - У вас получилось доказать осевое вращение Земли как у Дим Димыча? - Что еще нового узнали из видео? Так, ученики приходят к выводу, что Земля вращается вокруг своей оси, что приводит к смене часов. Необходимо уточнить, что смена времени начинается с востока на запад. Вместе с тем, разъясняем, что разница между часовыми поясами равняется одному часу. Учитель спрашивает, за сколько времени Земля делает оборот вокруг своей оси? (за 24 часа). Ф.О. «Три хлопка» Физкультминутка Тик-так, тик-так Все часы идут вот так: Тик-так. Налево – раз, направо – раз, Тик-так. Ноги вместе, руки на поясе. Смотри скорей, который час Тик-так, тик-так, Мы тоже можем так. Дети наклоняют голову к правому плечу, потом к левому, как часики. Дифференцированное задание. №1. (И) Графически нарисовать и подписать 4 ближайшие к Земле планеты Солнечной системы.
К.О.: Графически изображают и определяют названия планет.
Дескриптор: Рисует 1-ю планету и правильно подписывает ее название. Рисует 2-ю планету и правильно подписывает их название. Рисует 3-ю планету и правильно подписывает ее название. Рисует 4-ю планету и правильно подписывает ее название.
Ф.О. «Две звезды, одно пожелание» №2. (П) Соедините начало предложения с правильным вариантом ответа.
| Поверхность Земли | условно разделена на 24 часовых пояса | | Отсчёт поясов | ведётся от нулевого часового пояса | | В разных частях земного шара | время суток может быть разным | | В двух соседних поясах поясное время | различается ровно на 1 час. | | Осевое вращение | вызывает суточные изменения в поступлении солнечного света и тепла на земную поверхность | | Вращение земли | определяет смену дня и ночи | | Восход солнца утром | происходит на востоке |
К.О.: Соотносит предложения с правильным вариантом ответа
Дескриптор: Составляют 1 предложение Составляют 2 предложение Составляют 3 предложение Составляют 4 предложение Составляют 5 предложение Составляют 6 предложение Составляют 7 предложение
Ф.О. «Звездочка»
| 
ифференциация 
