МИНИСТЕрСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОМСКОЙ ОБЛАСТИ
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Омской области
«ОМСКИЙ ТЕХНИКУМ МЯСНОЙ И МОЛОЧНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ»
|
| УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по УР __________/_О.А.Терентьева «____»_______________20 г. |
Контрольно-оценочные средства
для проведения итогового контроля
по дисциплине «Промышленная и экологическая безопасность»
для специальности: 15.02.06, 15.02.01
2017_/2018_ уч.год
.
Омск, 2017
ОДОБРЕННО
на заседании цикловой комиссии
гуманитарных дисциплин
Протокол № от 20 г.
Председатель
РАЗРАБОТЧИК:
БПОУ ОО «ОТММП» преподаватель Н.Г.Сапрыгина
Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины «Промышленная и экологическая безопасность »
В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов:
| Объект оценивания (освоенные умения, усвоенные знания) | Показатели (опор) | Критерии (эталон) | Тип задания; № задания | Форма аттестации (в соответствии с учебным планом) |
| З1 основных общесистемных законов, определяющих развитие окружающего мира во всем его разнообразии и единстве | Определение понятия экологических законов Объяснение основных законов развития окружающего мира (опор 1) | Выделены основные проблемы развития окружающего мира, дана их характеристика и анализ. | ТЗ Т№1:1-3 Т№2:1-3 Т№3:1-3 | Д.З. |
| У1 Умения оценивать экологическую обстановку и острые экологические ситуации с позиции соблюдения экологических законов З2основных экологических законов функционирования и развития системы «общество- природа», основных законов охраны среды жизни и устойчивого развития системы «Общество-природа» | Понимание сущности экологических проблем, установление взаимосвязей между обществом и природой, озвучивание своей точки зрения по решению данных проблем (опор 2) | Выделены и подробно охарактеризованы группы проблем, показана их взаимосвязь и определены пути решения | ТЗ Т№1:14-20 Т№2:14-20 Т№3:14-20 | Д.З. |
| У2 Умение прогнозировать развитие экологических ситуаций, исходя из реально существующих экологических законов и накопленного опыта, подтверждающих реальность их существования З3 об условиях устойчивого состояния экосистем и причины возникновения экологического кризиса | Представление и анализ прогнозов развития экологических ситуаций, опираясь на законы экологии (опор3) | Раскрыты понятия: «прогноз», «Экологическая ситуация». Описана роль человека в решении экологических ситуаций | ТЗ Т№1:4-7 Т№2:4-7 Т№3:4-7 | Д.З. |
| У 3 Умение разрабатывать комплекс природоохранных мероприятий по улучшению существующей экологической обстановки, исходя из экологической обстановки, исходя из экологических законов развития окружающего мира З4 о природных ресурсах России и мониторинге окружающей среды | Перечисление основных природоохранных мероприятий по улучшению экологической обстановки. Объяснение состояния рационального использования природных ресурсов (опор 4) | Выделены и проанализированы мероприятия по улучшению экологической обстановки и рациональному природопользованию | ТЗ Т№1:8-10 Т№2:8-10 Т№3:8-10 | Д.З. |
| У4Умение использовать полученные знания в своей общественной и практической деятельности З5 правовых вопросов в своей общественной и практической деятельности
| Перечисление основных правовых актов, документов (экологических паспортов) мирового и регионально значения. Понимание их содержания и демонстрация анализа характеристики экологического паспорта предприятия (опор 5) | Названы основные правовые акты, продемонстрирован анализ экологического паспорта предприятия | ТЗ Т№1:11-13 Т№2:11-13 Т№3:11-13 | Д.З. |
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Тест№1
В переводе с греческого термин «экология» означает: logos – наука, и oikos –
1) чистый
2) дом
3) природа
Термин «экология» предложил в 1866 г.
1) Дарвин
2) Виноградов
3) Геккель
Группа организмов различных видов проживающих на общей территории и взаимодействующих между собой называется
1) биогеоценоз
2) экологическая система
3) популяция
Три биоцикла: суша, море и внутренние водоемы – образуют
1) атмосферу
2) литосферу
3) биосферу
К абиотическим факторам среды относят
1) факторы неживой природы
2) симбиоз
3) факторы, связанные с деятельностью
К биотическим факторам среды относят
1) факторы неживой природы
2) симбиоз
3) факторы, связанные с деятельностью
Консументы в биогеоценозе
1) преобразуют солнечную энергию
2) разлагают остатки органических веществ
3) потребляют готовые органические вещества
Повышение температуры в нижних слоях современной атмосферы получило название
1) кислотные дожди
2) парниковый эффект
3) экологический кризис
Какой из процессов является следствием выбросов в атмосфере оксидов азота и серы
1) кислотные дожди
2) смог
3) парниковый эффект
Какой из процессов является следствием выбросов в атмосферу феонов
1) смог
2) разрушение озонового слоя
3) парниковый эффект
«Парниковый эффект» вызывает накопление в атмосфере
1) SO
2) NO₂
3) CO₂
Загрязнение природной среды живыми организмами, вызывающими у человека различные заболевания
биологическими
шумовыми
химическими
Естественный шумовой фон составляет
1) 30дБ
2) 60дБ
3) 80дБ
Организмы второго трофического уровня называются
1) первичными консументами
2) редуцентами
3) первичными продуцентами
Мертвое органическое вещество
1) детрит
2) продуцент
3) редуцент
Сколько ежегодно в атмосферу вырабатывается твердых веществ
1) 1000 млн.т
2) 500 млн. т
3) 200 млн.т
В каком году было введено понятие мониторинг в науку
1) 1994 г.
2) 1987 г.
3) 1972 г.
В каком состоянии находится озон в озоновой сфере
1) спокойном
2) разряженном
3) заряженном
Что относится к источнику разряжения озонового слоя
1) коррозия металла
2) окисление почвы
3) аэрозоли
Первичные консументы – это
1) бактерии
2) плотоядные организмы
3) травоядные животные
Тест №2
1. В какой стране воды очищают с помощью озона?
1) Россия
2) Америка
3) Япония
2.Система оценки контроля за качеством окружающей среды - это:
1) экологическое право
2) мониторинг
3) природоохранные организации
3.К какому заболеванию приводит употребление воды обработанной хлором?
1) рак мочевого пузыря
2) рак прямой кишки
3) рак печени
4.Какой фактор изучает совокупность влияния человека на окружающую среду?
1) абиотический
2) биотический
3) антропогенный
5.Что позволяет избежать экологическая экспертиза?
1) проблемы загрязнения окружающей среды
2) проблемы загрязнения пищевых продуктов
3) проблемы здоровья человека
6.К какому из экологических факторов относится паразитизм?
1) биотический
2) абиотический
3) антропогенный
7. Дать определение термина «Классическая экология»
1) рассматривает единство и целостность биосферы как глобальной экосистемы
2) изучает взаимосвязь биологических систем с окружающей средой
3) рассматривает взаимосвязи и взаимозависимости общества с окружающей средой
8. Определите вид мониторинга, организованного в пределах государства
1) национальный
2)глобальный
3) региональный
9. Какой фактор определяет совокупность влияния человека на окружающую среду
1) абиотический
2) биотический
3) антропогенный
10. Какова задача биомониторинга
1) выявление наиболее известных элементов биосферы
2) задача организации учета оценки природных ресурсов
3) Система научных знаний обязательных при изучении права
11. Сущность механической очистки сточных вод
1) отстаивание и фильтрация вод
2) добавление различных химических реагентов
3) очищение электролизом
12. Что изучают биотические факторы
1) влияние человека на человека
2) влияние одних живых организмов на другие
3) влияние человека на живые организмы
13. Что позволяет избежать экологическая экспертиза
1) проблемы загрязнения природы
2) проблемы загрязнения пищевых продуктов
3) проблемы здоровья человека
14. Какой характер носит влияние производства предприятий
1) техногенный
2) антропогенный
3) природный
15. Какова цель мониторинга окружающей природной среды
1) проведение эксперимента, моделирование процессов в качестве основы прогнозирования
2) выявить пути переноса опасных химических веществ и их накопление
3) определить влияние загрязнений на отдельные экосистемы, климат, озоновый слой планеты
16. Дать определение термина кадастр
1) система научных знаний об экологическом праве
2) система наблюдений, контроля за качеством окружающей природной среды
3) систематический свод данных, включающий опись объектов и явлений в ряде случаев
17. Какой зарекомендованный фильтр в России
1) Аквафор
2) барьер
3) неофильтр
18. В чем заключается физико-химический метод очистки воды
1) удаляют только дисперсные и растворимые в биофильтрах
2) биологический метод дает лучшие результаты при очистки отходов
3) добавляют различные химические реагенты
19. Дать определение термину «опасность»
1) ситуация в окружающей среде когда при определенных условиях возможно возникновение не желательных последствий
2) напряженное состояние между обществом и природой
3) подходят оба варианта
20. Дать определение термина «экологический кризис»
1) обусловлены работой военной промышленности
2) обусловлены хозяйственной деятельностью людей
3) обусловлены причинами природного характера
Тест № 3
1. На какой высоте находится озоносфера?
1)15-10тыс.км.
2)10-50тыс.км.
3)30-60тыс.км.
2. Что рассматривает экологию человека?
1) связь экосистем, экосистем города.
2) взаимосвязи и взаимозависимости в системе (общество окружающей среды).
3) природную сущность человека.
3. Сколько лет назад, образовалась озоносфера?
1) 570-400миллет назад.
2) 430-600миллет назад.
3) 500-700миллет назад.
4. На что влияет нефть?
1) на изменение кислоты парникового эффекта.
2) на нарушение теплообмена гидросферы, гибель морских животных.
3) накопление организмом по пищевым путям.
5. В какие последние года, стали частичным локальные и региональные экологические катастрофы, вызванные радиоактивными загрязнением среды?
1) десятилетия
2) пятнадцатилетия
3) двадцатилетия
6. Дополните фразу. Антропогенные факторы - это?
1) Компонентные условия окружающей среды, влияющие на живые организмы.
2) это влияние жизнедеятельности одних животных на других.
3) это влияние человека на окружающую среду
7. На что влияет ртуть?
1) на разрушение озонового слоя
2) на накопления в организме по пищевым путям
3) влияет на здоровье человека
8. Что изучает классический раздел экологии?
1) рассматривает единство и целостность биосферы, как глобально экосистема.
2) изучает взаимосвязь биологических систем с окружающей средой.
3) рассматривает взаимосвязь и взаимодействие в системе общества окружающей среды.
9. Кто впервые ввел науку о экологии?
1) Пифагор
Б) Геккель
3) Вернадский
10. Когда возникло освоение ископаемого топлива?
1) 100-150лет.назад
2) 150-200лет.назад
3) 200-300лет.назад
11.Одна из глобальных проблем человечества?
1) общество и природа.
2) общество и рынок.
3) природа и животные.
12. Сколько существует разделов экологии?
1) 35
2) 65
3) 50
13.На какой высоте находится озоновый слой?
1) 60-90метр
2) 20-40метр
3) 10-50метр
14. Что изучает глобальный раздел экологии?
1) изучает взаимосвязь биологических систем с окружающей средой.
2) рассматривает взаимосвязь и взаимодействие в системе общества окружающей среды.
3) изучает единство и целостность биосферы, как глобальную экосистему.
15. Сколько в атмосферу ежегодно выбрасывают твердые частицы?
1)150млн.
Б)200млн.
В)250млн.
16. Что изучает продуцент пищевых цепей?
1) это потребитель в основном хищник
2) это производитель первичной продукции
3) мертвое органическое вещество
17. Что такое редуценты?
1) это производители первичной продукции
2) это восстановители
3) это хищники
18. В какое время был глобальный экологический кризис охоты на мелких животных?
1) во время собирательности и примитивной охоты
2) во время войны
3) в мирное время
19. Что больше всего влияет на человека?
1) нефть
2) асбест
3) фосфаты
20. В какое время возникло сельское хозяйство?
1)10-12тыс.
2)7-10тыс.
3)5-6тыс.
ПАКЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
| Вид задания | Тест |
| Условия выполнения | Индивидуальная письменная работа |
| Количество вариантов пакетов | 3 |
| Количество заданий в каждом варианте | 20 |
| Максимальное время выполнения задания | 45 минут |
| Критерии оценки выполнения заданий | 51% - 70% «3» балла 71% - 90% «4» балла 91% - 100 % «5» баллов |
Эталон ответов к промежуточному тесту №1;№2;№3
| вариант | № задания | Эталон ответов к заданиям |
| В 1;2;3 | 1 | 1-2) ;2-3) ;3-2) |
| В 1,2,3 | 2 | 1-3); 2-2); 3-3) |
| В 1,2,3 | 3 | 1-1); 2-1); 3-1) |
| В 1,2,3 | 4 | 1-3); 2-3);3-2). |
| В 1,2,3 | 5 | 1-1);2-3);3-1); |
| В 1,2,3 | 6 | 1-3);2-1);3-3). |
| В 1,2,3 | 7 | 1-3);2-2);3-3). |
| В 1,2,3 | 8 | 1-2);2-1);3-2). |
| В 1,2,3 | 9 | 1-1);2-3);3-2). |
| В 1,2,3 | 10 | 1-2);2-1);3-3). |
| В 1,2,3 | 11 | 1-3);2-1);3-1). |
| В 1,2,3 | 12 | 1-1);2-2);3-3). |
| В 1,2,3 | 13 | 1-3);2-1);3-3). |
| В 1,2,3 | 14 | 1-1);2-1);3-2). |
| В 1,2,3 | 15 | 1-1);2-1);3-2). |
| В 1,2,3 | 16 | 1-3);2-3);3-2). |
| В 1,2,3 | 17 | 1-3);2-1);3-1). |
| В 1,2,3 | 18 | 1-2);2-1);3-2). |
| В 1,2,3 | 19 | 1-3);2-1);3-2). |
| В 1,2,3 | 20 | 1-3);2-2);3-1). |
