№ | Название этапа урока | Методическая задача | “The Passive Voice” Коммуникативная задача | Режим работы | Время | Средства реализации |
1 | Организационный момент | 1)Поприветствовать учащихся; 2)Настроить их на работу. | Проверьте, все ли у вас на местах: словари, ручки, дневники, карандаши, тетради. Well? Good morning, dear boys & girls. I’m happy to see you. Sit down. Now let’s start our lesson. | T-Cl |
|
|
2 | Речевая зарядка | 1)Тренировать учащихся в ответах на вопросы. | I’d like to know about you more. Answer my questions, please. Do you like to study at school? Do you have your favourite subject? What do you do after school? When did you do your hometask yesterday? When was your hometask done yesterday? | T-Cl T-P1,2 |
|
|
3 | Экспозиция темы урока“The Passive Voice”. | Представить тему урока
| Children, look at the blackboard:
В какой форме английский глагол у нас используется в 1-ом предложении? А во втором? In the 1st sentence we use the Active Voice in the Past Simple Tense, & in the 2nd sentence we use the Passive Voice in the Past Simple Tense. The topic of our lesson is “The Passive Voice”. | T-Cl |
| опора с предложениями на доске |
4 | Объяснение нового грамматического материала по теме: “The Passive Voice”. | Объяснить новый грамматический материал по теме: “The Passive Voice”. | Формы залога показывают, является ли подлежащее лицом (или предметом), совершающим действие или лицом (предметом), подвергающимся действию. Listen to me attentively. Когда подлежащее является лицом (предметом), совершающим действие, глагол употребляется в действительном залоге (the Active Voice): E.g.: Jane cooks the soup every day. – Джейн варит суп каждый день. Когда подлежащее является лицом (предметом), подвергающимся действию со стороны другого лица или предмета, то глагол употребляется в пассивном залоге (The Passive Voice): E.g.: The soup is cooked (by Jane) every day. – Суп варится (Джейн) каждый день. | T-Cl |
| опора с предложениями на доске и с изображением Джейн |
5 | Запись нового грамматического материала по теме: “The Passive Voice” в тетрадь | Записать новый грамматический материал по теме: “The Passive Voice” в тетрадь | Open your exercise-books & write down the date, the topic of our lesson & the following: Форма Passive Voice образуется при помощи вспомогательного глагола to be в соответствующей форме и причастияII смыслового глагола: to be cooked – быть приготовленным. Пассивный залог показывает, что подлежащее не выполняет действие, а подвергается действию со стороны другого лица или предмета. Если указано, кем произведено действие то употребляется предлог by, а если, чем произведено действие – предлог with: E.g.: The room was cleaned by Ann. The picture was drawn with a pencil. | T-Cl |
| тетради, ручки, доска, мел, примеры на доске |
6 | Разбор нового грамматического материала по теме: “The Passive Voice” в учебнике. | Разобрать новый грамматический материал по теме: “The Passive Voice” в учебнике. | Now close your exercise-books & open your books on p.198. Look at the exercise1 p.198. Look at the pictures & let’s compare them. (Рассматривают и разбирают примеры Active Voice & Passive Voice). Good for you. Look at the exercise2 on p.199. Давайте подберем глагол в соответствующей форме к каждой картинке. Чтобы легче было выполнять нам это упражнение, давайте разберем таблицу на странице 199. (Разбирают и выполняют упражнение) You’re right. Well done. | T-Cl |
| учебники |
7 | Закрепление нового изученного материала. Тренировка учащихся в употреблении The Passive Voice в предложениях. | 1)Закрепить новый изученный материал. 2)Тренировать учащихся в употреблении The Passive Voice в предложениях | Now I have a task for you. I Match each sentence with its translation:
(Ответы: 1-f, 2-i, 3-d, 4-a, 5-e, 6-h, 7-c, 8-b, 9-g) II. Сейчас у меня есть задание для двух рядов. Каждый ряд получит по предложению. Ваше задание: из имеющихся слов составить правильно предложение и перевести его: 1.a)The book has been written by the writer this year. b)The film will be seen by people next month. 2.a)The paper was cut with a knife. b)The soup is eaten with a spoon. 3.a)The bridge was built 2 years ago. b)The letter has been typed by 1 o’clock. Well, I see, you’re bright & clever, my daer friends. & one more task for you: III. Open the brackets using the verbs in suitable form. Translate them.
The letter _______________ (to send) next week. | T-Cl T-P1,2 T-Gr1,2 |
| карточки с заданием |
8 | Подведение итога урока | Подвести итог урока | So, answer my questions, please. Какие два залога есть в английском языке? Что показывает пассивный залог? Как образуется форма залога? В каких случаях мы используем предлоги by и with? | T-Cl |
|
|
9 | Объяснение домашнего задания | 1)Нацелить учащихся на правильное выполнение дом. задания. | It’s time to finish the lesson. Open your diaries & write down your hometask: 1)учить правила Passive Voice в тетради, стр.198, таблица на стр.199; 2)ex.3, 7 p.200 – to do in the written form. Stend up, please. Good bye, my dear boys & girls. | T-Cl |
| дневники, ручки, доска, мел, учебники, тетради |