«Каждый человек может быть добрым, сострадательным и красивым душой» (А. Куприн)
Тема урока: Урок добра и милосердия
Цель урока: раскрыть тему и идею произведения А.И.Куприна « Чудесный доктор», расширитьь представление учащихся о внутренней красоте человека.
Задачи урока:
Образовательные
-продолжить работу над формированием навыков вдумчивого чтения художественного произведения;
-формировать умение анализировать текст, понимать авторский замысел.
Развивающие
-развивать речь посредством объяснения лексического значения слов, ответов на вопросы, пересказа прочитанного;
-коррегировать внимание при работе над текстом (выборочное чтение, по ролям, по цепочке, слушание);
-коррегировть мышление посредством работы с зашифрованным текстом.
Воспитательные
-воспитывать стремление к нравственно-духовному совершенствованию, способствовать формированию таких нравственных качеств как доброта, любовь, сострадание, милосердие.
Оборудование: текст изучаемого рассказа, презентация, рабочие листы.
Здоровьесберегающие методики и технологии: технология личностно- ориентированного обучения, смена динамических поз, гимнастика для глаз, физкультминутка.
«Урок добра и милосердия» Такова сегодняшняятема нашего урока, поэтому ключевыми понятиями на нашем уроке будут… Доброта, милосердие, любовь, сочувствие, сострадание
Ребята, читая дома рассказ, задумывались ли вы над тем, почему автор даёт именно такое название своему произведению? Как вы понимаете значение слова «чудесный?
- Чудесный - являющийся чудом, сверхъестественный, волшебный.
- Посмотрите внимательно на экран и расшифруйте данные слова:
свтчнй рждствнскй (святочный, рождественский)
- Является ли таким рассказ Куприна? Вспомните признаки святочного рассказа.
События, описанные в рассказе, происходят в канун Рождества, во время Святок.
Герои рассказа – дети, нуждающиеся в помощи.
Появление чуда, счастливый финал.
- Верно. «Чудесный доктор» относится именно к таким произведениям. События, описываемые автором в рассказе, произошли перед Рождеством.
Новый год и Рождество – самые любимые праздники взрослых и детей. В это время всем хочется верить в чудеса, в изменения к лучшему. А сейчас вспомните о своём настроении перед праздником. Ведь Новый год и Рождество были совсем недавно.
- Но всегда ли так бывает? Все ли видят улыбки друзей, ощущают любовь и счастье? Ведь в реальной жизни рядом с достатком, радостью соседствуют горе, нужда и одиночество. В начале рассказа герои, несмотря на приближающийся праздник, в отчаянии.
– Что мы узнаем о мальчиках из первого эпизода? Давайте прочитаем эту сцену у витрины магазина 1 фрагмент.
- Куда спешили Гриша и Володя? ( Они спешили домой, стараясь не обращать внимание на предпраздничную суету, которая царила в городе. Освещённые окна домов, сияющие ёлки мелькали перед глазами бегущих детей.)
– Итак, что же ожидало мальчиков дома? В каких условиях они жили? ( Они жили в подземелье с мокрыми стенами и т.д.)
- Могли ли они надеяться на сюрпризы, подарки в эти праздничные дни? (Нет. В их семье не было денег даже на еду.) Автор противопоставляет героев, их семью миру сытых и равнодушных людей, которые заняты подготовкой к предстоящим праздникам и ни на кого не обращают внимание.
Пересказ о семье Мерцаловых – ученик
– Итак, в семье Мерцаловых сложилась трагичная, безвыходная ситуация, и глава семейства не видит выхода из неё.
- Хочу зачитать вам один отрывок 2 фрагмент
- Зачем писатель ведет своего измученного, голодного героя в городской сад?
Все это, во-первых, служит контрастом: царственная, спокойная, роскошная природа (красота пейзажа создается с помощью эпитетов и метафор) и нищенское существование семьи Мерцаловых, во-вторых, подталкивает Мерцалова к такому же спокойствию, такой же тишине, которую он ощутил в городском саду, и он уже был готов исполнить свое намерение.
– Что же остановило героя от страшного поступка? (Встреча с доктором).
- Эта судьбоносная встреча стала настоящим чудом, как вспоминал о ней со слезами на глазах повзрослевший Григорий Мерцалов. «Точно благодетельный ангел снизошёл в нашу семью»
- Почему АНГЕЛ? Ангел – всегда считался символом добра и милосердия. Для семьи Мерцаловых таким «ангелом» стал доктор.
Ребята, приходилось ли вам когда-нибудь испытать чувство обиды, одиночества и страха из-за того, что вы не в состоянии ничего изменить? (ответы уч-ся)
- Если бы вы попали в беду, что бы вы хотели получить от окружающих вас людей? (Чтобы пожалели, сказали ласковые слова, помогли изменить трудную ситуацию к лучшему)
- Давайте вспомним, как повёл себя при встрече с Мерцаловым доктор. (Внимательно выслушал собеседника, желая «проникнуть в самую глубь души», и сразу же проявил готовность помочь незнакомцу и его семье. Доктор проявил сочувствие.
Дома вы должны были найти в толковом словаре слова: сочувствие и сострадание и подумать, какое значение приставки со- в этих словах.
Сочувствие - отзывчивое, участливое отношение к переживаниям, несчастью других.
Сострадание – жалость, вызываемая чьим–нибудь несчастьем, горем.
Приставка со- имеет значение «соединение», «совместное действие» Сочувствовать, сострадать - значит чувствовать вместе, переживать вместе, страдать.
- Верно. Раскрытие в человеке таких качеств как Доброта, Любовь, Сострадание и Сочувствие включает в себя понятие Милосердие. Вдумайтесь в смысл этого слова. Милосердие – милое (доброе, любящее) сердце.
Физкультминутка:
Прилетели
ангелочки,
Становились на
носочки!
Вправо, влево
Потянулись
И друг другу улыбнулись.
Крылышки расправили,
В стороны направили
И присели до земли,
Словно тяжести несли.
Полетели в высоту,чтобы там поймать там звезду.
Глубоко вздохнули, развернули.
Повели руками
Чуть над головами.
Теперь нам всем пора
делать добрые дела.
-Какую картину увидел доктор, когда вошёл в подвал, где жили Мерцаловы? (Испуганных долгим отсутствием отца и неподвижностью матери детей, больную девочку, плачущего голодного грудного ребёнка)
- Что сразу же предпринял доктор? ( Послал мальчиков к соседям за дровами, а Мерцалова за горячей пищей в трактир; осмотрев больную, выписал рецепт.)
- Под руководством «чудесного доктора» все меняется как в сказке, семья возвращается к жизни. А доктор действует так быстро, что Мерцаловы опомниться не успевают, как он быстро одевается и исчезает.
Прочитайте, какой совет даёт доктор на прощанье семье Мерцаловых. ( На экране зашифрованный текст: «Не падайте никогда духом»)
Согласны ли вы с этим высказыванием? (Да. Из любой трудной ситуации всегда можно найти выход)
– Какой сюрприз ждал Мерцаловых после исчезновения доктора? (Под чайным блюдцем вместе с рецептом лежали деньги) – Назвал ли доктор свою фамилию? ( Нет, хотя Мерцалов просил доктора назвать своё имя.)
- Как Мерцаловы узнают имя «чудесного доктора»? (На аптечном ярлычке, прикреплённом к лекарству)
– Ребята, а как вы думаете, почему доктор сам не назвал себя? (Он был скромным, оказал помощь нуждающимся людям от души, а не за благодарность)
- А это, ребята, и есть ещё одна характерная черта проявления милосердия. Истинное милосердие – это желание приносить пользу людям, не думая о вознаграждении.
Сообщение ученика о Н. И. Пирогове.
- Николай Иванович Пирогов, профессор медицины, основоположник военной хирургии, родился в1810 году в Москве. Он участвовал в обороне Севастополя во время Крымской войны. Способность к состраданию помогала ему находить новые способы лечения раненых. Пирогов первым применил наркоз во время операции на поле боя, изобрёл гипсовые повязки. Его операции сравнивали с гениальными музыкальными произведениями. При участии Пирогова была создана община сестёр милосердия. Он лечил всех: от императора Александра до простых людей. Бедные люди шли к нему толпами. Он помогал им как мог. Выписать бедняку рецепт и не дать ему денег на лекарство, было нелепо. И он попросту раздавал деньги беднякам. Часто фамилию своего благодетеля больные узнавали по надписи на аптечном ярлыке. В народе Николая Ивановича Пирогова часто называли «Чудесным доктором»
–Итак, какую же роль сыграл Н.И.Пирогов в жизни семьи Мерцаловых, и как в дальнейшем сложилась судьба каждого члена семьи? (Доктор помог семье в трудную минуту. Страшно подумать, что произошло бы с семьёй, если бы он не встретился с Мерцаловым.) Зачитывается последний абзац рассказа о судьбе героев.
Ребята! Пусть сердце каждого из вас будет таким же большим, любящим и открытым. будьте внимательнее к людям, всегда старайтесь их понять, в нужную минуту окажите посильную помощь, но не гордитесь этим. Радуйтесь своими добрыми делами сами и радуйте других, ведь отдавая частичку своего сердца, проявляя милосердие к людям, вы становитесь богаче духовно. Я желаю вам всем жить среди добрых, милосердных людей и быть самим такими же.
Вы сегодня замечательно работали, я вами очень довольна. Вы - молодцы!
Д/з: заполнить дома рабочие листы по рассказу.
