Конспект урока по предмету математические представления
Тема: “Решение простых задач”.
Цель: научиться решать простые задачи.
Задачи:
Коррекционно-образовательные: систематизировать знания детей о составе чисел от 2 до 9; закреплять знания состава числа 10, навыки счета в пределах 10;
Коррекционно-развивающие: развивать память, внимание, логическое мышление, речь, творческие способности.
Коррекционно-воспитательные: пробуждать интерес к предмету через игру.
Оборудование: презентация.
Ход урока:
1.Организационный момент. Психологический настрой.
- Ребята все ли вы готовы к уроку?
- Если да тогда подарите друг другу улыбку и присаживайтесь на свои места.
Прозвенел уже звонок начинается урок.
Куда мы с вами попадём узнаете вы скоро.
2.Сообщение темы урока (Слайд2)
- Мы с вами сегодня отправляемся на прогулку в лесное царство. Но оно не простое ведь именно здесь необходимы математические знания (Слайд3)
Здравствуй лес, Великий лес, полон ты разных чудес
Нам сегодня помоги, двери детям отвори.
- Ребята вы все прекрасно знаете, что сова мудрая птица и сегодня на уроке математике, она будет в роли экскурсовода. Мы вместе с ней будем не только закреплять таблицу сложения и вычитания в пределах 10, но и узнаем много нового и интересного. Итак, наше путешествие начинается.
- Кто мне напомнит, какие правила поведения в лесу мы должны соблюдать (ответы детей).
3.Актуализация знаний.
- Совунья хочет быть уверена в том, что вы ребята ее не подведете и на протяжении всего пути будете примерными и умненькими спутниками. Для начала давайте выполним следующие задания:
Счет в пределах 10. Прямой счет до 10 вперед, и обратно.
- Назовите последующее число 2,4,6,8. Назовите предыдущее число 3,5,7,9.
Работа с веером цифр.
- Какое число идёт при счёте за числом 3?6?9?
- Какое число идёт перед числом 2?5?8?
- Покажите "соседей" чисел 4,7,9.
Состав числа 10 (Слайд4)
2+8 3+7 4+6 5+5 1+9
4. Повторение и закрепление пройденного.
- Я думаю, Совунье понравились ваши ответы, и мы может двигаться дальше. Выполнив следующие задания, мы узнаем много интересного о деревьях.
А в этом задании замечательное дерево, которое когда-то спасло моряков от страшной болезни.
Решите правильно примеры и вставьте буквы в таблицу (Слайд 5)
3+2 О 5+4 С
9- 6 А 6+2 С
7- 3 Н 9 5 8 4 3
- Моряков спас отвар из сосновой хвои, который содержал большое количество витамина "С" (Слайд 6)
5.Физкультминутка для глаз (Слайд 7)
6.Физкультминутка. А сейчас самое время отдохнуть.
Зайцы рано утром встали, весело в лесу играли.
По дорожкам прыг-прыг-прыг!
Кто к зарядке не привык? (прыжки на месте)
Вот лиса идет по лесу. Кто там скачет интересно? (ходьба на месте)
Чтоб ответить на вопрос, тянет лисонька свой нос (потягивание - рук вперед)
Но зайчата быстро скачут. Как же может быть иначе? (прыжки на месте)
Тренировки помогают! И зайчата убегают.
-Ну а знаете ли вы обитателей леса?
- Давайте отгадаем загадки и узнаем самых знаменитых жителей (слайд 8)
1. "В птичник повадится - жди беды.
Рыжим хвостом заметает следы" (лиса)
2. "Не барашек и не кот, носит шубу круглый год.
Шуба серая - для лета. Для зимы - другого цвета" (заяц)
3."На овчарку он похож. Что ни зуб - то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть" (волк)
4. "Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы"? (белка)
- Именно эти зверюшки известны всем детишкам. Они частые гости всех сказок, песен, мультфильмов и т.д.
- А каких еще зверей вы знаете?
- А теперь напрягите свой ум и попробуйте решить логическую задачку.(слайд 9)
6.Пальчиковая гимнастика (слайд 10)
Мы наши пальчики сплели, и вытянули ручки.
Ну, а теперь мы от Земли отталкиваем тучки.
А сейчас мудрая сова проведет "Турнир знатоков" и определит, кто у нас умнее всех слушайте внимательно и отвечайте (слайд 11)
1. Дружно муравьи живут, и без дела не снуют. Два несут травинку, два несут былинку, три несут иголки. Сколько их под елкой?
2. Шесть веселых медвежат за малиной в лес спешат.
Но один малыш устал, от товарищей отстал.
А теперь ответ найди: Сколько мишек впереди?
3. В хоре семь кузнечиков песни распевали, вскоре пять кузнечиков голос потеряли.
Сосчитай без лишних слов, сколько в хоре теперь голосов?
4. Что подарил нам сосновый бор? Восемь маслят и один мухомор. Сколько всего грибов?
5. Что такое начало греметь? Ульи строит наш медведь. Ульев сделал он лишь семь-на два меньше, чем хотел. Сколько ульев хотел сделать мишка?
7. Итоги урока.
- Наше путешествие подошло к концу.
- Ребята, какое задание вам понравилось?
- Какое задание было трудным?
- Понравилось ли вам наше путешествие? (слайд12)
