Учитель географии : Киселева Ольга Владимировна
Конспект урока по географии в 7 классе
Тема: Географическое положение и история исследования Африки. Практическая работа. Определение координат крайних точек материка, его протяженности с севера на юг в градусной мере и километрах.
Цель урока: дать характеристику ФГП материка.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить с физико- географическим положением Африки;
- продолжить формировать умение работать с картами: определять географическое положение материка, определять координаты крайних точек; протяженность материка с севера на юг в градусной мере и километрах;
- прогнозировать влияние ГП на особенности природы материка.
-называть имена исследователей континента и результаты их работы, подчеркнуть роль русских путешественников в исследовании природы материка.
Развивающие:
- создавать условия для развития речи, процессов логического и образного мышления детей, навыки делать обобщение и выводы, анализировать;
Воспитательные:
-воспитывать у учащихся чувство любви и бережное отношение к природе.
- прививать интерес к предмету.
Здоровьесберегающие:
-рациональная организация учебного процесса в соответствии с возрастными, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями.
Оборудование:
контурные карты, атлас (у учащихся),
экран,
проектор,
физическая карта мира и Африки,
учебник
Тип урока:
урок-практикум,
урок изучения нового материала.
Методы:
практический,
наглядный,
частично-поисковый.
объяснительно-иллюстративный
Технологии:
ИКТ-технология,
Здоровьесберегающая
Ход урока
I Организационный момент.
/ звучит песня Красной Шапочки « Если долго…»
Учитель: Приветствие учащихся.
Проверяет готовность учащихся
Мотивирует учащихся
Учащиеся: Приветствуют учителя.
Организуют рабочее место.
Слушают песню и определяют тему урока
Представляют образ материка Африка
II Вступительное слово учителя:
Сегодня, ребята , мы начинаем путешествие по материкам. И как вы догадались первый материк с которым мы познакомимся – будет? /Африка/
Запись учащимися темы урока в тетради
Послушайте внимательно стихотворение / читает ученик /
/ одновременно идет демонстрация презентации – слайд №1-10/
В Африке пустыня есть,
Вся в песках – Сахара,
Редкие колючки здесь,
Ведь воды-то мало!
А к экватору пойдешь –
Лес тропический найдешь.
Львы, слоны, жирафы там,
Носорог, гиппопотам.
Змеи, обезьяны
Прячутся в лианах,
А зубастый крокодил –
В самой длинной речке Нил.
Есть еще здесь чудо света,
Сфинкс и пирамиды это.
Там - вулкан Килиманджаро
Дышит лавой и пожаром.
Стран различных - целый ряд:
Ливия, Египет, Чад,
Эфиопия, Заир,
Мавритания, Алжир.
III Изучение нового материла.
Учитель: Ребята, что вы знаете о Африке, вспомните уроки географии, истории ?
Вопросы:
-Кто может показать Африку на карте?
-Африка-это часть света или материк?
-К какому древнему континенту относится Африка?
Учитель:
Мы в Африку с вами отправились ныне,
Но кто объяснит это странное имя?
Откуда название «Африка» взято?
Найдите ответ в своих книгах, ребята.
/ от берберского племени афригии , которое жило на севере материка.
С латинского « Африка » - безморозный…/
Вопрос: Африка-материк, который никто не открывал. Почему?
/Африка- прародина человека .Отсюда человек расселился на другие материки…/
Учитель: Сейчас мы послушаем наших специальных корреспондентов, они подготовили материал о исследованиях материка.
1.Морской путь в Индию в XV в. / презентация – слайд 12/
2.Изучение центральных районов материка в XIX в.
/ презентация –слайд 13-17 /
3.Вклад русских исследователей в изучение природы материка.
/презентация – слайд 18 /
Учитель: Мы с вами ребята тоже проведем исследование Африки и будем изучать материк по определенному плану. /презентация- слайд 19/
План характеристики материка.
1 Физико-географическое положение материка.
2 Рельеф, тектоническое строение, полезные ископаемые.
3 Климат.
4 Внутренние воды.
5 Природные зоны. Растительный и животный мир.
6 Население. Хозяйственная деятельность.
7 Страны.
Учитель: Итак мы подошли к вопросу Физико-географического положения материка. Рассмотрим план описания / презентация – слайд 20 /
План описания ГП материка.
1 Определите, как расположен материк относительно экватора, тропиков и нулевого меридиана.
2 Найдите крайние точки материка, определите их координаты и протяженность материка в градусах и километрах.
3 В каких климатических поясах расположен материк?
4 Определите, какие моря и океаны омывают материк ?
5 Как расположен материк относительно других материков ?
/1,3,4 и 5 задание – работа по группам; ответ у доски представителем от группы/
ФИЗМИНУТКА
Задание : Определите протяженность материка с запада на восток по экватору в градусах и км.
1° меридиана и 1º экватора = 111 км
35º x 111=3885 км.
IV. Практическая работа .
Тема : Определение координат крайних точек материка, его протяженность с севера на юг в градусной мере и километрах
Цель: определить координаты крайних точек материка, его протяженность с севера на юг в градусной мере и километрах
Ход работы: используя Физическую карту Африки , определите координаты крайних точек материка, его протяженность с севера на юг в градусной мере и километрах
1.Название материка
2.Названия крайних точек материка и их координаты ( широта и долгота )
3 Вычислите протяженность материка с С на Ю по меридиану 20° в.д. в градусах и километрах
/ работа учащихся по атласу в контурной карте ; презентация – слайд 21/
Задание: нанесите географические объекты на контурную карту.
/ презентация – слайд 22,23 /
V.Закрепление.
Задание: закончи предложение./ презентация- слайд 24/
Проверяются результаты выполненного задания, корректируются ответы
Учащиеся: проверяют правильность, оценивают результаты своей деятельности.
VI.Подведение итогов. Презентация –слайд 25
Проводит инструктаж о предстоящем домашнем задании, предлагает индивидуальные и творческие задания.
Запись домашнего задания в дневник
РЕФЛЕКСИЯ
Ответить на вопросы:
-Сегодня я на уроке узнал(а), что…?
-Сегодня на уроке я научился(лась)…?
Поставьте в оценочный лист общую оценку себе за работу на уроке.
