Қысқа мерзімді жоспар: Ауа райы және метеорологиялық элементтер

Бөлім 3 Физикалық география

Бөлімше: 3.1 Атмосфера

Мектеп: «Жетібай ауылының №3 орта мектебі» КММ

Күні: 15.11.17

Мұғалімнің аты-жөні: Нәрік А.Т

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ауа райы және метеорологиялық элементтер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.2.6 - жергілікті жер мүмкіндігі бойынша температура, қысым, жел, бұлттылық, жауын-шашын, ылғалдылық метеорологиялық элементтерінің көрсеткіштері бойынша синоптикалық графикалық материалдарды жасайды

Сабақ мақсаттары

Бағалау критерийлері

• Климаттық картада қолданылатын шартты белгілерді анықтайды

• Климаттық картадан шартты белгілерді қолдана отырып, кез-келген аймақтың ауа-райын сипаттай алады.

• Ауа райы элементтерін сәйкестендіре алады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: Ауа - райы ұғымын білу

• Термометр

• Гигрометр

• Изотерма

• Изогиета

• Изобара

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Менің ойымшы .......................... өзгереді

Менің ойынша ................................. әсер етеді

Құндылықтарды дарыту

Жаһандық азаматтық: Желдер тақырыбында қозғалады.

Құндылықтарды дарыту топтық, жұптық жұмыстарды жүргізу барысында оқушылар бір - біріне құрмет көрсету арқылы жүзеге асырылады.

Пәнаралық байланыстар

Биология, физика, математика пәндерімен байланыс жасайды.

Бастапқы білім

Атмосфераның құрамы мен құрылысы

Сабақ барысы

кезеңдер

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурс

тар

Сабақтың басы

0-5 мин

• сәлемдесу

• түгелдеу

І.Психологиялық ахуал: Оқушыларға «Вlob tree» парағы ұсынылады. «Сіз өзіңізді қай жерден көресіз?»

5-14

15-17

17-20 минут

20-25 минут

25-40 минут

• Климатограмма жөнінде түсіндіру

1-тапсырма. Жеке жұмыс. 5 минут.

Суретте N қаласының климатограммасы берілген.

Төмендегі тапсырмаларды орындаңыз

1. Ауа температурасының жылдық амплитудасын есептеңіз

........................................................

2. Жылдық жауын-шашын мөлшерін есептеңіз

...................................................................................................................................................................................................

• Желдер тақырыбы бойынша түсінік қалыптастыру

2- тапсырма: Жел өрнегін салу. Жеке жұмыс

Кестеде N қаласындағы желге қатысты мәліметтер берілген. Жел өрнегін тұрғызыңыз.

Жел өрнегін тұрғызу алгоритмі (реті).

1. Көкжиектің негізгі 8 бағытын сызыңыз

2. Масштабы: «1 клетка – 1күн»

3. Әр көкжиек сызығы бойында күндер санын нүкте түрінде белгілеңіз

4. Нүктелерді қосыңыз

5. График атауын жазыңыз

6. Қорытынды жасаңыз

3- тапсырма: кестеде берілген «Ауа райы элементтері – изосызықтар – өлшем бірліктерін» сәйкестендіріңіз. Ауа райы элементтерінің шартты белгісін орналастырыңыз.

Таратпалар

Таратпалар

Таратпа мате

риалдар

Сабақтың соңы

Кері байланыс. Мұғалім оқушыларға сабақтың басында ұсынған «Вlob tree» парағы қайта толтыруды ұсынады. «Сіз өзіңізді қай жерден көресіз?»

1. «Мен үшін бүгінгі сабақта өзімді ...... »

Вlob tree» парағы

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті жоғары оқушыларға. Қосымша тапсырмалар беруге болады.

Бағалау критерийлері арқылы бағалау;

Өзін-өзі бағалау;

Өзара топтық бағалау

Техникалық қауіпсіздік ережелерін ғаламтормен жұмыс жасағанда тоқ көзін дұрыс қолдануда сақ болу.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.