Использование технологий ТРИЗ в непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений
ТРИЗ (теория решения изобретательных задач)
Это одна из самых уникальных методик развития творческой деятельности дошкольников.
Писатель – фантаст Г.С.Альт
шуллер.
Цель ТРИЗ
- Научить мыслить системно, с пониманием происходящих процессов
Девиз ТРИЗовцев
- «Можно говорить
всё!»
- В ТРИз существует много приемов работы для активизации творческих способностей
в различных видах деятельности.
- Благодаря ТРИЗ технологии процесс обучения является интересным и увлекательным.
Методы и приемы ТРИЗ
- Мозговой штурм
- Прием фантазирования (Эвроритм)
- Творческие задания
- «Да- Нет»
- Системный оператор
- Моделирование маленькими человечками
Мозговой штурм
- Необходим тогда, когда обсуждается ситуация, из которой на первый взгляд нет реального выхода. Благодаря «Мозговому штурму» дети понимают, что из любой ситуации есть выход, таким образом у них формируются основы рационального творческого мышления.
Чтобы посчитать бананы, растущие высоко на пальме их сначала нужно снять!
- Подставить стул
- Залезть друг другу на плечи
- Потрясти пальму
- Раскрутить и накинуть на пальму веревку, как это делают индейцы.
Прием фантазирования (Эвроритм)
- Позволяет ребенку стать на время изобретателем. (Используем при обучении порядковому счету)
Составить рекламное объявление для газеты так, чтобы слова начинались на одну букву «П», и использовать не более 10 слов.
- Попугай
- Посмотреть
- Петька
- Пушистый
- Продается
- Певчий
- Пожалуйста
- Пятилетний
- Приходите
Продается певчий пушистый попугай Петька, пятилетний, полузеленный. Пожалуйста приходите посмотреть.
Творческие задания с элементами ТРИЗ Нарисуй единой линией
Задание на дорисовку
Задания со счетными палочками
Волшебные фигуры
- Данные игры формируют в ребенке креативные мышление восприятие логику память воображение, что в дальнейшем будет востребовано в любой детской деятельности.
«Да-Нет»
- Позволяет решать задачи с постепенным сужением круга поиском.
- Это фигура? Нет
- Это число? Да
- Это число нечетное? Нет
- Это число четное? Да
- Это число меньше 6? Да
- Это число больше 2? Да
- Это число 4? Да
Системный оператор
- Побуждает ребенка к самостоятельному рассуждению по отношению к объекту, имеющее прошлом настоящее и будущее. Этот прием используем при ознакомлении с геометрическими фигурами, так и с числами.
Рассмотрим систему
Надсистема в прошлом
Надсистема в настоящем
Система в прошлом
Надсистема в будущем
Система в настоящем
Подсистема в прошлом
Подсистема в настоящем
Система в будущем
Подсистема в будущем
3
4
5
13 23 33
14 24 34 44
3
15 25 35
4
2+1
5
0+3
0+4
0+5
1+1+1+1+1
1+2
1+3
2+3
3+1
3+2
2+2
1+4
4+1
2+2
Моделирование маленькими человечками
- Прием, позволяющий объяснить и сформировать внутреннее строение объектов и взаимодействие между ними. Для этого используются человечки обладающие разными свойствами
- При знакомстве с понятиями «Форма предмета» дети знакомятся и со «Свойствами предмета»
- Таким образом, можно сказать, что дошкольный возраст и технология ТРИЗ, дают прекрасные возможности, для развития способностей к познанию математике. И от того на сколько были использованы эти возможности во многом будет зависеть творческий потенциал взрослого человека.
Правила по применению методов и приемов ТРИЗ.
- Изучить методы и приемы ТРИЗ
- Тщательно продумать, как организовать обучение детей
- Для обучения ребенка создать комфортную обстановку
- Обдумать вопросы и предполагаемые ответы детей
- Использовать привлекательный наглядный материал, в котором ярко подчеркнуть именно тот признак, на который должно быть направленно внимание детей
- Использовать нетрадиционный материал
- Наглядные, словесные и практические методы и приемы обучения использовать в комплексе.
Кроме того, методы ТРИЗ учат детей
- Слышать вопрос воспитателя и ответ другого ребенка
- Формулировать свой ответ
- Оперировать математической терминологией
- Осуществлять самоконтроль и взаимоконтороль
- Справедливо оценивать результаты своей работы и работы сверстников
