Использование ИКТ на уроках математики в старших классах
Мы живём в мире, в котором уже никого не нужно убеждать в необходимом и целесообразном внедрении ИКТ - технологий в образовательный процесс. Большое число школьных учителей и преподавателей средних и высших учебных заведений начинают использовать в своей работе ИКТ -технологии. И это количество постоянно растёт.
Внедрение новых технологий создает предпосылки для улучшения результатов в образовательном процессе. Они позволяют широко использовать на практике психолого-педагогические разработки, который в свою очередь позволяют обеспечить переход от механического усвоения материала к самостоятельному приобретению новых знаний. Компьютерные технологии способствуют раскрытию, сохранению и развитию личностных качеств учащихся.
Проведение уроков математики с использованием ИКТ - технологий становится большим стимулом в обучении. В результате урока, проведённого таким образом, у учеников начинают активизироваться психические процессы: воспpиятие, внимание, пaмять, мышление. Ученики начинают активнее и быстрее проявлять интерес к изучаемой теме. Человек по своей природе больше доверяет глазам, поэтому более 70% информации воспринимается и запоминается им через зрительный анализатор.
В наше время существует компьютерная поддержка курса любого предмета, в том числе и математики. Некоторые электронные издания могут обладать собственными дидактическими функциями. Они не привязаны к конкретному учебнику. Основную роль играет материал, предлагаемый для решения задач на пройденные темы, использование которого варьируется учителем. Программное обеспечение включает в себя обучающие и контролирующие программы. При помощи этих программ ученики самостоятельно могут проверять свой уровень знаний по теории, выполнять задания.
Практически по каждому разделу математики составлены тесты, которые входят в состав программы. Задаваемые вопросы выбираются из большого их набора в случайном порядке, что исключает списывания.
Одним из источников мотивации является интерес предложенных задач. Возможности компьютера здесь неисчерпаемы.
Если рассмотреть использование ИКТ - технологий на уроке математики, то можно считать целесообразным разделение этих уроков на группы. Принадлежность урока к той или иной группе обуславливают технические условия и наличием необходимого для проведения урока программного обеспечения.
Проведение уроков с использованием ИКТ – технологий становится распространённым видом проведения занятий. На таком уроке информация демонстрируется на большом экране и может быть использована на любом его этапе. В качестве программного обеспечения можно использовать материалы готовых программных продуктов на компакт дисках, содержащих большой объём визуальной информации по различным темам и предметам или разработать материал самостоятельно. Ещё более популярным стало самостоятельное создание презентаций учителями к своим урокам. Уроки такого типа просто незаменимы сегодня. Ученики могут задействовать сразу несколько способов запоминания предоставляемой информации. Чем больше таких способов, тем больше вероятность того, что ученики поймут пройденную тему. Ещё К. Д.Ушинский говорил: “Знания будут тем прочнее и полнее, чем большим количеством органов чувств они воспринимаются”.
Таким образом, использование компьютерной техники на уроках математики – это одно из средств, позволяющих улучшить образовательный процесс, активизировать познавательную и творческую деятельность учащихся, увеличить эффективность урока.
