Интерактивные дидактические игры
Умники
Ученики объединяются в небольшие группы. Дать задание устно. Ученики обдумывают ответ и подают ее в письменном виде на карточке. Объявляется победитель (учитываются правильность и скорость ответа). Группа-победитель получает почетное звание — «Умники».
«Умники» — это серия игр-соревнований, каждое из которых начинается словами: «Дети, в «Умники» хотите поиграть?»
И группа
Тема. Составление слов из слогов
- Дети, в «Умники»
Хотите поиграть?
Надо из представленных составов
Вам слова составлять.
БУС, АВ, ТО — это склады.
Слово из них теперь склады! (Автобус)
ЛО, МЭД, ВЭ, СИ — это склады.
Слово из них теперь склады! (Велосипед)
ЦИКЛ, МО, ТО — это склады
Слово из них теперь склады! (Мотоцикл)
МО, ТО, АВ, БОЛЬ — это склады.
Слово из них теперь склады! (Автомобиль)
Как назвать эти слова одним словом? (Транспорт)
II группа
Тема. Предложение
Дети, в «Умники»
Хотите поиграть?
Сколько слов в предложении?
Давай считать!
Рано утром с удовольствием
Идут в школу малыши. (7слов)
Котик молока напился
И лапкой тщательно умылся. (7слов)
"Бродят ежики,
У них на спинках колючки. (7слов)
III группа
Тема. Определение звука в стишках
Дети, в «Умники»
Хотите поиграть?
Сколько раз употреблен [ж] ([с], [б] и т. п)?
Давай считать!
Желтые лягушки шутили —
В жмурки в пруду играли. (4 раза употреблено звук [ж].)
Семеняку вкусно спится,
Сон ему снится сладкий. (6 раз употреблено звук [с].)
Бычок играет на баяне,
А баран — на барабане. (5 раз употреблено звук [б].)
2 класс
Тема. Синонимы
Дети, в «Умники»
Хотите поиграть?
Нам нужны синонимы —
Давайте добирать!
Храбрый (смелый, отважный);
дети (малыши, дети);
прекрасный (чудесный, волшебный).
Тема. Анонимы
Дети, в «Умники»
Хотите поиграть?
Нам анонимы нужны —
Давайте добирать!
• Веселый — грустный;
• заснуть — проснуться;
• молодой — старый.
Тема. Мегаграмма
Дети, в «Умники»
Хотите поиграть?
Мегаграмму поскорее
Надо отгадать!
С «О» — в реке он живет,
С «И» нам количество нот назовет! (Сом — семь)
С «Ы» я плаваю в море,
С «И» ловлю мышей в комоде. (Кит — кот)
Игра «Подул ветер»
Подул ветерок, и исчезла буква О из слова. Ученики соревнуются в командах: кто быстрее найдет место гласного звука [о] в слове.
КУЛЯРИ ЛЕТ ВВК
ВІКН РЕЛ ВЧІ
Игра «буквы Рассыпались»
Всей группе предложить разгадать слова. Определить: самое короткое и самое длинное слова, лишнее слово. Объяснить, почему.
Г Б В 3 (Зубр)
ЬЦЄАЗ (Заяц)
КУС РОБ (Барсук)
ВАСО (Сова)
Игра «Отгадай слова»
Восемь букв это слово имеет.
Кто это слово отгадает?
Я вам немного подскажу,
Что это слово означает,
Вкратце расскажу:
Это имя известного миротворца,
Борца за мир и дружбу.
Ответ: кот Леопольд из мультфильма.
Примечание: можно отгадывать по буквам, если дети не отгадывают слово сразу.
Одиннадцать букв в слове.
Кто сказать нам готов,
Что это слово означает?
Вкратце расскажу:
Это вещь не золотая и не серебряная,
И дорога и всем нужна.
Есть в доме каждом, практическая,
И имеет провод электрический.
Нам сохраняет все продукты: И мясо, и овощи, и фрукты.
Ответ: холодильник
Восемь букв это слово имеет.
Кто нам отгадает?
Догадайтесь сразу!
Вещь нужная водолазам.
Ответ: акваланг
Словарная работа со словом акваланг.
Девять букв это слово имеет.
Кто быстрее отгадает?
Этот музыкальный инструмент
Догадайтесь в момент!
Ответ: балалайка.
Игра «Острослов»
Игру «Острослов» можно проводить как соревнование между двумя командами, выбрать капитанов.
У Ч И Т Е Л Ь
На веселую игру «Острослов»
Мы собрали второй класс.
Вопросов ряд интересных
Приготовленная для вас.
Спрошу для порядка:
Готовы ли вы к игре?
Итак, назовите себя сначала.
У нас команд сегодня две!
Капитаны команд объявляют названия своих команд («Стрела», «Знай наших» и тому подобное).
Далее начинаются соревнования. Задавать разные вопросы по языку, на которые участники игры дают ответа (письменно или устно). За каждое выполненное задание команды получают определенные баллы. В конце игры подводят итоги и объявляют победителей,
• Котик, пес, коза и козел.
Сколько будет лап? (8 лап имеют пес и кот, а у козы и козла — ноги)
• На землю дождь такой обильный спустился!
На дереве воробей примостился.
А вам всем вопрос вот такое:
Было то дерево, кто скажет нам, какое? (Мокрое)
• Задачи на скорость
Кто слово угадает?
Показываю буквы,
Что слово это имеет.
Показать карточку с написанными буквами: К А Л Ш О (школа).
Провести звука-буквенный анализ слов-загадок.
• Что, скажите-ка, малыши,
Едят зимой ежи? (Ничего, они зимой спят.)
• Что с пауком бывает,
Как муху он съедает? (Чувствует, что не голодный.)
• Попрошу нарисовать
На доске то, что я скажу
Времени будет немного,
Надо быстро рисовать!
От каждой команды выходит по одному художнику. Тема рисунка – «Медведь лезет на дерево». Время для выполнения рисунка – 30 секунд.
За это время можно изобразить медведя, лишь проявив смекалку: медведь располагается за стволом.
Выставляется оценка за сообразительность.
Игра «Поэтический калейдоскоп»
Ведущий
Все поэты пишут стихи,
А разве от них мы хуже?
Согласны стишки сочинять?
Ну-ка рифму подбирать!
Бродят ежики.
У них на спинках... (колючки).
• Рано утром с удовольствием Идут в школу... (малыши).
Котик молока напился
И лапкой тщательно... (умылся).
У старого кума Лиса
Вся затылок уже... (лиса).
Игра развлекательная, но в тоже время интеллектуальная: учит подбирать слова, похожие по звучанию, в соответствии с содержанием стихотворения.
Игра-соревнование «Пирамида»
Игра учит анализировать слова по складам Ученики соревнуются между собой — кто быстрее построит пирамиду:
И поверх — слова из одного слога;
II этаж — слова из двух слогов;
III этаж — слова из трех слогов.
Каждый ученик получает пирамиду с предметными картинками. Победитель — тот, кто быстрее заполнит этажи картинками.
Во время игры у учащихся развиваются навыки звука-буквенного анализа и синтеза, устанавливаются правильные взаимосвязи между звуками и буквами, составляющая отрабатывается система слов.
Игра «Строитель»
Это игра-соревнование между тремя командами. Каждая команда получает задание:
1. Составить слово-«дом» с первых слогов-«кирпичей» этих слов:
СО-ВА, РО-ГИ, КА-БАН (Сорока)
2. Составить слово-«дом» из вторых слогов-«кирпичей» этих слов:
ГНИЗ-ДО, БО-РО-ДА, ПО-ГА-ДА. (Дорога)
3. Составить слово-«дом» из третьих составов - «кирпичей» этих слов:
МО-ЛО-КО, БЕ-РЕ-ЗА. (Коза)
Игра «Домино»
Выставить на доску картинки со складами, остальные раздать ученикам. Ученики подбирают слоги до слов, после этого все слова читают хором, считают количество слогов в слове, определяют ударение. Выявляют самое короткое и самое длинное по складам слова.
ДЯТЕЛ
СИНИЦА
ВОРОБЕЙ
Игра «Потерялись детеныши»
Каждый ученик получает слова с перепутанными слогами (серия картинок «Детеныши диких животных»). Дети соревнуются в составлении слов.
Е-ВЕД-ЖА (Медвежонок)
ЧЕ-ЗАЙ-НИЯ (Зайчонок)
КИ-СЕ-ЛИ (Лисенок)
ВОВ-НЯ-ЧЕ (Волчонок)
Определяют последовательность и количество слогов в слове.
Игра «Завершите слово»
Игра «Завершите слово» проводится с опорой на предметные картинки. По названным первым составом следует найти картинку, добавляя второй состав.
ТРАК... (ТОР) КИШ...(КА)
ПИ...(ВЭНЬ) КА...(ВУН)
КВИТ...(КА) В..(ЧЕНЬ)
Игра «Живое слово»
Группе учащихся дать картинку (серия картинок «Профессии»). Они самостоятельно распределяют между собой слоги, называют составы по очереди. Остальные ученики называют слово.
ПАРИКМАХЕР ЛЕТЧИК
ПРОДАВЕЦ ШОФЕР
УЧИТЕЛЬ АРТИСТ
Игра «Загадки»
Отгадать загадки, посчитать гласные. Слова-отгадки изобразить схеме, называя состав, вписать гласные, назвать слово по складам.
• Солнышко в траве взошло,
Усмехнулось, расцвело.
Впоследствии стало белое-белое
И по ветру полетели. (Одуванчик — у, а, а)
• Загорелись в чистом поле,
Словно красные шапочки.
То горит в поле так
Полевой красный... (мак — а).
• Что это за странная птица?
Света дневного боится.
— Гу-гу-гу! кричит, поет.
Отгадали? Это — ... (сова — о, а).
Игра «Загадочные кроссворды»
Тема. «Насекомые»
1.Жучок крапчатый, красненький,
Полезный очень, хоть маленький.
На поле желанный он гость:
Вредную тлю ест. (Солнышко)
2.Это насекомое — труженица,
Ей без дела не сидится.
Все над цветами летает,
Целый день медок собирает. (Пчела)
3.В каждый цветок заглядывает
Волосатый этот толстяк.
Все гудит, медок ищет.
Он самый настоящий сладкоежка! (Шмель)
4.Вот трудяги так трудяги!
Все работают, деловые!
Очень дружны эти насекомые —
Санитары лесные. (Муравьи)
5. Весной этот жук рыженький
Любит молоденькую зелень.
А залезет в землю как
Прожорливый червь! (Хрущ)
6.Насекомое это — малая, мелкая.
Растения все портит она.
Как мак, облепляет стебель,
Большое очень делает зло! (Тля)
Клуб знатоков
Звукоскладову модель
Каждое слово имеет.
А этой модели из четырех
Которое соответствует?
1-й вариант
а) Лимон; в) орех;
б) цвет; г) палий.
2-й вариант
а) Портной; в) красавец;
б) луч; г) присядь.
Игра «Отгадай волшебное слово»
Ведущий предлагает каждой группе игроков отгадать задуманное им слово, которое он описывает стихотворной загадкой и отмечает количество букв. Группа имеет право назвать 5 букв. Если они есть в слове, то ведущий вписывает их в ячейки. После этого игроки должны назвать слово и разделить на слоги. Ход переходит к другой группе. В конце игры объявляется победитель.
Кто это слово отгадает?
Что это за предмет такой?
Вот подсказка: он летает,
Небольшой и легкий.
а) (Пчела, шмель, насекомое)
б) (Бабочка, божья коровка (жучок))
в) (Комар, жучок)
г) (Муха, жук)
Игра «Буквенный дождик»
Пошел дождик и моросил буквы.
Зачеркнуть буквы, которые повторяются (Ж — 3).
ЖЛАЖЖСЖКАЖЖЖВЖО
ЗПЗРОЗЗЗСЗИЗЗМОЗ
(Добро пожаловать!)
Игра «Закончить предложение»
В этом упражнении используются слова паронимы. Ученики уточняют, какой согласный звук присутствует в слове — глухой или звонкий.
КОЗА-КОСА
На лугу паслась...
У Кати длинная...
ШАР-ШИШКА
На лбу вскочила...
В воздух взлетела...
ЖАЛЬ-ШАЛЬ
Бабушка накинула на плечи...
Птичек зимой очень...
ВИКТОРИНА
Ученики соревнуются в скорейшей ответы на поставленные учителем вопросы. Победитель — тот, кто даст больше правильных ответов.
• Чем украшают елку? (Игрушками)
• 3 чего делают тесто? (Из муки)
• Колючая животное. (еж)
• Кто боится, кошки? (Мышь)
• Что находится внутри яйца? (Желток)
• Детеныш медведя. (Медвежонок)
• Кто охотится на комаров? (Лягушка)
Игра «Скажи наоборот»
Первая команда предлагает другой команде подобрать противоположные слова. Если вторая команда остановится или ошибется в ответе, то она проиграла. Тогда команды меняются ролями.
МОЛОДОЙ - СТАРЫЙ;
БЕЛЫЙ - ЧЕРНЫЙ
ЗЛОЙ - ДОБРЫЙ.
В конце игры определяется победитель.
«Ледоколы»
«Ледоколы» — специальные психологически обоснованные упражнения. Они сплачивают учащихся, способствуют формированию общительности.
Написать имя друга, мамы, родного человека.
С — смелый 3 —загадочная
А — активный В — особая
Ш — быстрый Я — яркая
К — красивый
О — осторожный
Игры на развитие связной речи
Цель: развивать связную речь во время чтения и письма, лексико-грамматическое речи, фонематический слух, внимание, логическое мышление; расширять и обогащать активный и пассивный словарный запас учащихся; воспитывать самостоятельность, доброжелательность.
Ответ. Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Шифрограмма-килограмма Ключ: читать через одну букву за движением часов, начиная с выделенной.
Игра «Дополни предложение»
Тема. Пробуждение природы
Идет весна по полям За весной лето идет.
Где не ступит, из-под земли Перелогами, лесами.
Расцветают в лугах цветы Зеленеют в лесу цветы.
Все зеленое молодое Лезут подснежники малые
Ученики воспроизводят деформированные предложения, добавляя к первой части предложения из первой колонки вторую часть предложения из второго столбика.
Игра-загадка «Спрятались гласные»
Отгадать загадку, вставляя гласные.
Г•СТ•Н•ВСН•Ж•К,
С • Л • Н • • Г • И • К,
Д • НЬ ПР • Б • В • •
К • Л • Ц • Б • В • • ? (Весной)
Что такое весна?
После чего наступает весна?
Что наступает после весны?
Игра «Добавьте новое слово»
Ученики постепенно добавляют до каждого предложения по одному слову. Образуются новые предложения, обогащаются лексико-грамматическим значением.
Белка прыгает.
Белка прыгает по веткам.
Белка прыгает по зеленым веткам.
Белка прыгает по зеленым веткам сосны.
Белка прыгает по зеленым веткам высокой сосны.
Игра «Интервью»
Учитель
Умельцев сегодня
В зале много!
Заседание «Клуба знатоков»
Начат!
Сегодня у нас тема,
Как всегда, интересная.
Прошу ознакомиться,
Будьте добры!
На доске записано тему «Дружная семья».
Соревнуются две группы. В каждой группе — свой капитан.
Ученики рассматривают рисунок «Дружная семья». С помощью микрофона ставятся вопросы от всех членов семьи. В конце игры определяется победитель.
Вопрос о папе
Кем работает папа? (Папа работает водителем.)
Что он перевозит? (Папа возит продукты.)
Чем он занимается после работы? (После работы папа смотрит телевизор.)
Вопрос о мамочку
Кем работает мама? (Мама работает продавцом.)
Что она продает? (Мама продает капусту картофель, помидоры.)
Чем мама занимается после работы? (Мама готовит вкусные блюда.)
Вопрос о ребенке
Как его имя? (Парня зовут Данил.)
Сколько Дане лет? (Данилке девять лет.)
В каком классе учится Даниил? (Даниил учится в третьем классе.)
Какие фрукты любит Данила? (Даниил любит мандарины, смородину, виноград.)
«Квазирешения»
Предложения написаны непрерывным строкой — квазирешения. Учащиеся должны разъединить «склеенное» предложения по лексика - грамматическим значением.
БУЛАЗИМАМОРОЗЩІПАВЩІЧКИ
ВЫПАЛО/МНОГО/СНЕГА//ДЕТИ/ЛЕПИЛИ/СНЕГОВИКА
Игра «Соедини слова в предложение»
МОЛОКО
МУРЧИК ЧЕРНЫЙ
ХЛЕБАЕТ
КОСТИ
ВОЛЧОК РЫЖИЙ
ГРЫЗЕТ
Задание по рядам: составить предложение о Волке, о Мурчика («цепной» перевод). Поставить слова в предложении по порядку.
Игра «Слова в предложении рассыпались»
АЛАТСАН АНСЕВ
ОВАРКСЯ ЬТИТІВС ОКЧЕНОС
ЬТЮАТІЛИРП ІШРЕП ИХАТП
Наступила весна:
Ярко светит солнышко.
Прилетают первые птицы.
Ученики читают деформированные предложения, восстанавливая их. Кто быстрее выполнит задание, тот — победитель.
Игра «Составь предложение из слов»
Учащиеся получают индивидуальные карточки со словами, из которых нужно составить предложение. Школьники соревнуются в быстром и качественном выполнении задания, согласовывая слова в предложении.
настоящая, зима, наступила
одеялом, покрылась, снежной, Земля
• озеро, мост, через, ледяной, перевернулся • лыжах, ходят, на, Дети
лепят, огромных, Малыши, снеговиков.
Игра «Слова запутались»
Учащиеся получают предложения со словами из других предложений. Они должны расставить перепутанные слова в каждом предложении в соответствии с их лексическим значением.
В реке живет редис.
Рак порхает над цветами.
Татьяна вырывает сочный виноград.
Сережа с удовольствием ест бабочку.
Игра «Отгадай, кто это?»
Учащимся предлагаются загадки и предметные картинки. Они читают и отгадывают загадки, подбирая соответствующие рисунки.
• Не осел он и не бык,
На носу у него рог.
В теплых краях жить привык.
Зовется этот зверь... (носорог).
• Не плывет кролем и не брассом,
Поет и тенорам, и басом.
Многие еще заслуг!
Человеке он — надежный друг! (Пес)
• Очень толстые ноги имею,
Еле их переставляю.
Сам я высокий ростом,
Вместо рта у меня хвост. (Слон)
• Пушистая, мягонькая — мурлычет,
Молока хочет. (Кошка)
После отгадывания загадок учащиеся составляют звуковую модель каждого слова-отгадки, обозначая ударение в словах.
Игра «Спасатели»
Учитель
Телеграмма срочная!
Нам ее прислали совы:
«В лесу на пне сова,
Вас ждет, едва живая!»
Когда что-то не так в вас,
Вызывайте первый класс!
Наш отряд «Спасатели»
Вас спасет удовольствием.
Поможем сове
Считать слоги? (Так)
Ученики разделяют слова (кошка, слон, собака, носорог) на склады. Определяют самое короткое (длинное) слово среди предложенных.
Прежде всего нужно отгадать животных по их качествам, отвечая на вопрос какой? какая ?
Пушистый, злой, добрый, преданный. (Пес)
Огромный, серый, толстоногий. (Слон)
Большой, серый, однорогий. (Носорог)
Пушистая, ласковая, мягкая. (Кошка)
Игра «Умники»
Дети, в «Умники»
Хотите поиграть?
Перепутаны слова,
Надо подобрать!
Предлагаются предложения с перепутанными словами. Задание: расставить слова по их лексическому значению.
Слон бодает рогом.
Пес имеет длинный хобот.
Кошка лает и в дом не пускает.
Носорог мурлычет, молока хочет.
Игра «Клуб знатоков»
Соревнуются команды «Змейки» и «Слонята».
Умельцев сегодня
В зале много!
Заседание «Клуба знатоков»
Начат!
Сегодня у нас тема,
Как всегда, интересная.
Прошу ознакомьтесь,
Будьте добры.
На доске записана тема «Звери России»,
Соревнуются две команды. На доске — рисунки (фотографии) зверей.
Капитаны поочередно подходят к доске и берут карточку с вопросом из конверта возле каждого из рисунков.
Вопрос от ежа
•Чем мы питаемся зимой? (Ежи зимой спят, используют жировые запасы.)
• Когда еж охотится — днем или ночью? (Ночью)
•Что любит кушать еж? (Насекомых, лягушек, пресмыкающихся, мелких грызунов)
Вопрос от крота
•Имеет кротик глаза? (Глаза его размером как маковое зернышко и скрыты под кожей, поэтому он не воспринимает света.)
•Чем питается крот? (Насекомыми, личинками)
• Где живут кроты? (В норах с большим количеством подземных ходов)
•Что делают кроты зимой? (Не спят, роют землю и поедают насекомое почве.)
Получив вопрос, капитан обсуждает его с членами команды (10 секунд), отвечает кто-то из игроков. Если ответ неправильный, команда-соперник имеет возможность получить дополнительные фишки.
Пословица .
• За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.
•У зайца столько троп, как в клубке — нитей.
Читаем, обсуждаем, определяем слова с буквами 3-С.
Роли в малых группах
председательствующий Спикер
зачитывает задание группе;
организует порядок выполнения;
предлагает участникам группы высказываться по очереди;
поощряет группу к работе;
подводит итоги работы;
определяет докладчика.
ведет записи результатов работы группы;
записи ведет коротко и разборчиво;
как член группы должен быть готов высказать мнение группы при подведении итогов или помочь докладчику.
следит за временем;
поощряет группу к работе.
четко выражает мнение группы;
докладывает о результатах работы группы.
