«Зима 2025»

"Игры для развития лексико-грамматического строя речи"

При формировании грамматического строя речи ребенок должен усвоить сложную систему грамматических закономерностей на основе анализа речи окружающих, выделения общих правил грамматики, их обобщения и практического закрепления их в собственной речи. Данный комплекс дидактических игр поможет родителям и педагогам в этой сложной задаче.

Олимпиады: География 5 - 11 классы

Содержимое разработки

ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММОТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ.


1. Придумать и записать как можно больше слов, отвечающих на вопросы: «Какой?»,

«Какая?», «Какое?», «Какие?» по теме «Осень (ранняя, поздняя)».

Солнце (какое?) …, дождь …,

Небо …, ветер …,

Облака …, листья …,

Земля …, день ….

Трава …,


2. Придумать и записать как можно больше слов, отвечающих на вопросы: «Что делает?», «Что делают?» (по теме «Осень (ранняя, поздняя)»).

Солнце (что делает?) …, трава …,

Облака …, листья …,

Дождь …, птица …,

Ветер …, деревья ….


3. Придумать и записать как можно больше слов, отвечающих на вопрос «Что?» (по теме «Осень (ранняя, поздняя)»).

Приходит (что?) …, опадают …,

Дует …, желтеют …,

Плывут …, мокнет …,

Моросит …, вянут ….

Улетают …,


4. Придумать и записать как можно больше слов, отвечающих на вопросы: «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?» по теме «Зима».

Солнце (какое?) …, ветер …,

Небо …, иней …,

Снег…, узоры …,

Снежинки …, день …,

Погода …, мороз ….

Воздух …,



5. Придумать и записать как можно больше слов, отвечающих на вопросы: «Что делает?», «Что делают?» (по теме «Зима»).

Снег (что делает?) …, ветер …,

Снежинки …, птицы …,

Мороз …, люди …,

Иней …, дети ….

Узоры …,




6. Придумать и записать как можно больше слов, отвечающих на вопросы : Кто?, Что? По теме « Зима» .

Наступает … , замерзает …, валит … , блестит … , свищет …,

Лежит … , бушует …, лепят …, кружатся …, катаются.



7. Придумать, как можно больше слов, отвечающих на вопросы: «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?» по теме «Весна (ранняя, поздняя)».

Солнце (какое?) …, сосульки …,

Небо …, ручей …,

Облака …, листочки …,

Снег …, день …,


8. Придумать, как можно больше слов, отвечающих на вопросы: «Что делает?», «Что делают?» по теме «Весна (ранняя, поздняя)».

Солнце (что делает?) …, трава …, снег …,

Птицы …, сосульки …, деревья …,

Ручей …, сады …, почки …,

Яблони …, листья …, дети ….


9. Придумать, как можно больше слов, отвечающих на вопросы: «Кто?», «Какая?», «что?» по теме «Весна (ранняя, поздняя)».

Тает (что?) …, зеленеет …, бегут …,

Прилетают …, распускаются …, покрываются листьями …,

Появляются …, цветут …,


10. Придумать, как можно больше слов, отвечающих на вопросы: «Что делает?», «Что делают?» по теме «Лето».

Солнце (что делает?) …, птицы …, облака …, фрукты …,

Овощи …, трава …, дети …, листья …,

Вода в реке ….


11. Придумать, как можно больше слов, отвечающих на вопросы: «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?» по теме «Лето».

Солнце (какое?) …, небо …, облака …, трава …,

Листья …, воздух …, погода …, дождь ….

День …, ночь ….


12. Придумать, как можно больше слов, отвечающих на вопросы: «Что» по теме «Овощи, фрукты, ягоды».

Большой (что?) арбуз, желтое …, маленькое …, крупный …, круглый …, мелкий …, твердый …, мягкое …, сладкое …, вкусное …, горький …, синее …, красное …, зеленый …, черное …, длинный …., спелое …, сочный …, свежий …, хрустящий ….


13. Придумать, как можно больше слов, отвечающих на вопросы: «Кто» по теме «Дикие животные».

Большой (кто?) слон, маленькая …, пушистая …, колючий …, могучий …, пятнистый …, полосатая …, длинноногий …, серый …, неуклюжий …, сильный …, слабая …, трусливый …, добрый …, злой …, быстрый …, горбатый …, хитрая …, ловкая …, хищный ….




Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Зима 2025»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее