Тақырыбы:
Оқушылардың функционалдық сауаттылығын сапалы дамыту жұмыстары
География пәні мұғалімі
М а қ с а т ы
Білім алудағы қажеттіліктерді күнделікті сабақта қолдану
Сауаттылықты
сапалы
дамыту
Сапалы оқыту,оқытудың озық технологияларын тиімді пайдалану жолдарын меңгеру
Зияткер, рухани, адами тұрғысында дамыған, әлемдегі әлеуметтік өмірге бейімдеу
Қалай үйрену/үйрету
- Өздігінен Белсенді әрекеттер арқылы Бірлесе Рефлексия
- Өздігінен
- Белсенді әрекеттер арқылы
- Бірлесе
- Рефлексия
- Қағидалық мәселелер Нақты білік пен дағды
- Қағидалық мәселелер
- Нақты білік пен дағды
- Адам болу үшін, тұлға болу үшін Азамат болу үшін Маман болу үшін
- Адам болу үшін, тұлға болу үшін
- Азамат болу үшін
- Маман болу үшін
,
Не нәрсеге үйрену/үйрету
Не үшін үйрену/үйрету
Негізгі стратегиялар
- Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер.
- Сын тұрғысынан ойлауға үйрету.
- Оқыту мен оқуды бағалау.
- Талантты және дарынды балаларды анықтау.
Оқушы
Мұғалім
Оқушы
Қалай оқу керектігін үйрену
- Өзін-өзі еркін ұстайды, ашықтыққа үйренеді.
- Өзін-өзі еркін ұстайды, ашықтыққа үйренеді.
- Өзара әрекеттестік арқылы «ықпалдасу атмосферасын» түзеді.
- Өзара әрекеттестік арқылы «ықпалдасу атмосферасын» түзеді.
Мұғалім
- Оқу, білім алу, үйрену қағидасын ұстанады.
- Оқу, білім алу, үйрену қағидасын ұстанады.
- Өмір сүруге, еңбек етуге, қарым-қатынас пен жаңа нәрсеге үйренуге бейімделеді.
- Өмір сүруге, еңбек етуге, қарым-қатынас пен жаңа нәрсеге үйренуге бейімделеді.
С ы н д а р л ы о қ ы т у н е г і з д е р і
Сын тұрғысынан ойлау
Рефлексивтік оқыту
Ойлау туралы ойлану
Бірлесе үйрену
Тұлғаның өзіндік дамуы
Кең дүниетаным
Өзіндік пікір
Бірлескен топтық жұмыс
қалыптасу
Жаңалыққа жаны құмар
Коммуникативтік дағды
Оқытуды жақсартуға арналған бағалаудың
басты факторлары
Сұрақтардың дұрыс қойылуы
Оқушы жетістік деңгейін біледі
Оқушы өз-өзіне
баға береді
Оқушы мен бірге критерий лерді талдау
Сынып тасын және өзін-өзі бағалау
Кері байланысты қамтамасыз ету
Мұғалім оқытудың қиындықтарын анықтайды
Мұғалім тиімді бағалайды
Талантты және дарынды балаларға жағдай жасау
Мүмкіндіктер ауқымын кеңейту
Пәннің шынайы өмірмен байланысын меңгерту
Тапсырмаларды қиындату
Мамандықты ақылмен таңдау
Еліктеуге болатын үлгілерді дайындау
Беталысы күнде өзгерген алмағайып дүниеде адамзат үшін
ешқашан өзгермейтін темірқазықтар – БІЛІМ мен ЕҢБЕК
Н.Ә.Назарбаев
Оқыту
дың тиімді тәсіл
дері
Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін -өрістетудегі негізгі тұлға -МҰҒАЛІМ
Мұғалім
нің сынып
тағы атқаратын жұмысы
Оқушы жұмысының оң нәтижесі
Сыни тұрғыдан ойлау және оқушыны сыни тұрғыдан ойландыра білу – Қазақстандағы білім беруді дамытудағы маңызды педагогикалық түсінік.
Қолдау көрсету
Бірлесе оқу
Жұптық жұмыс
Дәлелдеу
Жұптық таныстырылым
Ой бөлісу
Талқылау
Болашақтағы іс - әрекетім
Қалай оқу керектігін үйретуді дамытамын
Талантты және дарынды лармен жұмыс жасауды дамытамын
Оқыту үшін бағалауды дамытамын
СТО-ны қолдана отырып жұмыс істеуді дамытамын
Жеміс ағашы
Жеке ой түйін
Баланы таңқалдыруды ұмытпа, даналыққа ұмтылу
таң қалудан басталады .
Көрсеткіш өздігінен нәтиже бермейді ,
оған жететін жолды іздестіру мұғалімнің қолында.
Пайдаланылған әдебиеттер .
1. Мектеп оқушыларының функционалық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012-2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспары.
Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 25 маусымдағы №832 қаулысы
2. Мұғалімге арналған нұсқаулық. Үшінші басылым.
3. Білім беру мекемесіндегі мұғалім қызметінің ұйымдастырылу бағыттары. (Әдістемелік нұсқау) Валиева М.-Алматы: ОПҚБАЙ, 2012ж
4. А.Қ.Әлімов. Оқытуда интербелсенді әдістерді қолдану. Алматы, 2012ж
5. А.Қ.Әлімов. Интербелсенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселелері. Алматы, 2013ж
6. Интернет қоры. bilimdiler.kz .
Назарларыңызға
рахмет
