Романычева Татьяна Владимировна
Преподаватель биологии
ГПОУ «Первомайское многопрофильное училище»
п. Первомайский
«ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
КАК ЧАСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ СТУДЕНТОВ».
Экологическое воспитание как часть формирования мировоззрения студентов.
В современных условиях, когда происходит глубочайшее и разностороннее воздействие общества на природную среду, всё более возрастающее значение приобретает экологическое воспитание.
Экологическое воспитание – это процесс целенаправленного воздействия на личность, в ходе которого формируется нравственность и экологическая культура людей.
Цель экологического воспитания - формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания.
Задачи экологического воспитания:
Образовательная – формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их решения;
Развивающая – развитие системы интеллектуальных и практических умений по изучению, оценке состояния и улучшению окружающей среды, развитие стремления к активной деятельности по охране окружающей среды;
Воспитательная – формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни.
Направления экологического воспитания: познавательное, познавательно – развлекательное, познавательно – практическое, исследовательское.
Центральной частью экологического мировоззрения и культуры должно стать осознание необходимости социально - экологических обоснованных ограничений потребления. Проблемы экологического воспитания должны рассматриваться не изолированно, а в связи с нравственным, эстетическим, физическим формированием уровня развития личности студента.
У студентов формируют представления о единстве природы, человека, общества, о биологических, социальных, экономических, технологических и эстетических взаимосвязях; умение оценивать многообразие связей между природой, обществом, жизнью и здоровьем человека; осознание законодательства о бережном отношении к природе и охране ее богатств; чувство личной ответственности за состояние окружающей природной среды.
Формированию экологического воспитания студентов в стенах нашего училища ведется через различные формы и методы работы.
Большое значение уделяется организации научно – исследовательской работы студентов. Ежегодно студенты принимают активное участие в научно – практической конференции «Юный интеллектуал». Методами научно- исследовательской работы стали: мониторинг, эксперимент, обработка результатов. Исследовательская деятельность в системе экологического образования носит познавательный, воспитательный и практический характер. Также в стенах нашего училища преподавателями проводятся мероприятия, где рассматриваются экологические аспекты:
Неделя биологии и химии (преподаватель биологии: Романычева Т.В., преподаватель химии: Сидорова Н.М.)
Конкурс стен газет и сочинений на тему охрана окружающей среды
Военно-спортивная декада (преподаватель обж: Зелепукин В.И.)
Неделя физической культуры ( преподаватель физической культуры: Ившина А.А)
НПК «Юный интеллектуал» ( руководитель: Зайцева Н.В.)
Организация экскурсий в музей под руководством зам. директора по УВР Номоконовой Е.Н.
Трудовой десант.
В училище проводятся предметные олимпиады, связанные с охраной окружающей среды.
Планируемые результаты:
1.Повышение уровня экологической культуры студентов;
2. Вовлечение студентов в социально значимую деятельность;
3. Участие в различных мероприятиях;
4. Укрепление заинтересованности в сотрудничестве с училищем;
5.Освоение студентами трудовых навыков.
Вводя подростков в экологическую культуру, мы помогаем войти в мир чистого и прекрасного.
Спасибо за внимание!
