Муниципальное казённое образовательное учреждение Озёрская средняя общеобразовательная школа им. Сергея Аникина.
Разработка урока музыки:
«Что роднит музыку с изобразительным искусством».
5 класс.
Разработал: учитель МКОУ Озёрская
СОШ им. Сергея Аникина
Елена Юрьевна Смирнова.
2015 год.
Данный урок разработан на основе авторской программы по предмету «Музыка. 5-7 классы» Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской, М. «Просвещение», 2010 г.
Разработка включает в себя: план-конспект урока, презентацию к уроку, музыкальный материал для слушания.
Цель урока: научить находить общее и различное между музыкой и изобразительным искусством.
Задачи урока.
Образовательные:
- формирование системы знаний, нацеленных на осмысление средств музыкальной выразительности;
- формирование умений сравнивать образы музыкальных произведений с образами произведений изобразительного искусства;
побудить детей к самостоятельному поиску звуковых образов.
Развивающие:
развивать интерес к музыке через творческое самовыражение;
развивать чувственные ощущения от прослушанных музыкальных произведений и произведений изобразительного ряда;
развивать наглядно-образное мышление;
развивать познавательную активность в процессе сравнивания музыки и живописи.
Воспитательные:
воспитывать в детях эстетический вкус, стремление к творчеству;
воспитывать эмоциональную отзывчивость.
Оборудование урока:
репродукции картин: А.Васнецов «Богатыри», М.Врубель «Царевна-Лебедь», И.Левитан «Вечерний звон», А Степанов «Журавли летят»;
проектор, экран;
- фрагменты из музыкальных произведений: Римского-Корсакова «Ария Царевны-Лебедь», А.Бородин «Богатырская симфония», Русская народная песня «Вечерний звон» (аудиозапись);
Трубачёв «Журавли» (аудиозапись);
Видеоматериал.
Ход урока:
Таблица 1.
| № | Этап урока | Название используемых ЭОР | Деятельность учителя | Деятельность учеников | Время (в мин.) |
| 1 | Организационный момент |
| Приветствует учеников, проверяет готовность учеников и класса к уроку, отмечает отсутствующих. | Приветствуют учителя. | 1 |
| 2 | Проверка домашней работы | ЭОР №1 «Музыка в произведениях литературы. Практика»
|
(слайд 2-7) Проверяет усвоение темы предыдущего урока с помощью презентации. |
Дети отвечают на вопросы слайда. | 5 |
| Оценивает ответы учеников, комментирует результаты. Отмечает учеников, которые лучше всего справились с вопросами. | Воспринимают информацию | 1 | |||
| 3 | Постановка целей и задач урока |
| -С каким видом искусства нужно подружиться, чтобы увидеть музыку? Ответ вы найдёте, прочитав эпиграф к теме урока автора Г. Гессе. Демонстрирует презентацию(Слайд 8) Формулирует тему урока, цель. (Слайд 9)
| Воспринимают информацию
Дети рассуждают.
Записывают число, тему урока в тетрадях, эпиграф к уроку. | 2 |
| - Что помогло вам правильно определить вид искусства, описанный в эпиграфе? - -Найдите строки, где автор выражает главную мысль. Какую проблему он открывает для себя? -Разрешима ли эта проблема? Предположите, как, с помощью чего можно постичь азы такой науки? Учитель предлагает упорядочить информацию об искусствах в таблицу. Демонстрирует презентацию (Слайд 10) | -Слова: цвет, оттенки цвета употребляются в изобразительном искусстве. -«О, как бы мне хотелось азы науки такой постичь». Соотношение звука и цвета, переложение оттенка цвета в звуки.
Формулируют свои мнения и приходят к выводу, что нужно собрать информацию об этих видах искусства. Чтоб найти сходства и различия между ними. (Дети отображают таблицу в тетрадях) | 4 | |||
| 4 | Содержательная часть | ЭОР№2-7 «Картина В.Васнецова «Богатыри», «А.П. Бородин «Симфония №2 «Богатырская»«И. Левитан «Вечерний звон»,«Русская народная песня «Вечерний звон»,«М.. Врубель «Царевна-Лебедь», «Н.А.Римский-Корсаков опера «Сказка о царе Салтане» «Ария Царевны-Лебедь» | Демонстрирует иллюстрации и аудиофрагменты. | Формулируют основные моменты сообщения. Заполняют самостоятельно таблицу у себя в тетрадях. | 15 |
| 5 | Подведение итогов. |
| -Итак, мы убедились, что, несмотря на то, что средства воплощения у музыкальных произведений и у произведений изобразительного искусства разные – темы и образы, к которым обращаются композиторы и художники, остаются едиными. Демонстрирует презентацию (Слайд 14), заполненная таблица. | Обсуждение таблицы, заполнение недостающего в тетрадях. | 3 |
| 6 | Разучивание песни. | ЭОР№9 «К. Трубачёв «Журавли»
ЭОР№8 «А.С. Степанов «Журавли летят»
| Демонстрирует презентацию (Слайд 15) -О чём поётся в песне? -Каков её характер? -Какие чувства она вызывает?
-Какая картина возникает в вашем сознании? -Похожа ли картина Степанова «Журавли летят» на ту картину, которую представили вы? (Слайд 16) | Слушают песню. Отвечают на вопросы учителя.
Разучивают первый куплет песни и припев. | 10 |
| 7 | Итог урока. |
| -Вспомним всё содержание нашего урока. Можем ли мы выделить художественные связи музыки и изобразительного искусства? Демонстрирует презентацию (Слайд 17) |
| 3
|
|
| Выдача домашнего задания |
| Формулирует домашнее задание: Проработать параграф учебника, ответить на вопросы, составить кроссворд на тему «Музыка и ИЗО» Демонстрирует презентацию(Слайд 18) | Записывают домашнее задание в дневники | 1 |
Таблица 2 Перечень используемых электронных образовательных ресурсов.
| № п/п | Название ресурса | Вид ресурса | Форма предъявления информации(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
| 1 | «Музыка в произведениях литературы. Практика». | Контрольные задания, контроль усвоения материала | тест | http://www.myshared.ru/slide/204384/ |
| 2 | «Картина В.Васнецова «Богатыри» | Изображение, получение информации |
Иллюстрация | https://ru.wikipedia.org/wiki/Богатыри_(картина_Васнецова)#/media/File:Die_drei_Bogatyr.jpg |
| 3 | «А.П. Бородин «Симфония №2 «Богатырская» | Музыкальное произведение, получение информации
|
Аудиофрагмент | http://muzbaron.com/dll/Бородин%20Богатырская%20симфония |
| 4 | «И. Левитан «Вечерний звон» | Изображение, получение информации |
Иллюстрация | https://ru.wikipedia.org/wiki/Вечерний_звон_(картина_Левитана)#/media/File:Isaak_Ilitsch_Lewitan_005.jpg |
| 5 | «Русская народная песня «Вечерний звон» | Музыкальное произведение, получение информации
|
Аудиофрагмент | http://muzbaron.com/downloads.php?cs=4776v4&u=49347444&n=0453d4452e9d&a=Московский-камерный-мужской-хор-«Пересвет»&nn=Вечерний-звон&k=357646&sh=12ebead6524b9dd3f856873ab5ed6894&ipprot_q=1443348722&ipprot_a=4fa62e072dacfcf7eae1a8c4ee6f1977 |
| 6
| «М. Врубель «Царевна-Лебедь» | Изображение, получение информации | Иллюстрация
| https://ru.wikipedia.org/wiki/Царевна-Лебедь_(Врубель)#/media/File:Tsarevna-Lebed_by_Mikhail_Vrubel_(brightened).jpg |
| 7 | «Н.А.Римский-Корсаков опера «Сказка о царе Салтане» «Ария Царевны-Лебедь»
| Музыкальное произведение, получение информации
|
Аудиофрагмент | http://muzbaron.com/downloads.php?cs=1590v4&u=7492363&n=9e9eee64ee81&a=Н.А.Римский-Корсаков---опера-%26quot%3BСказка-о-царе-Салтане%26quot%3B&nn=%26quot%3BАрия-Царевны-Лебедь%26quot%3B-%28исп.-Анна-Нетребко%29&k=-50109824&sh=20bf721f44da049319eee7c65e0acc4f&ipprot_q=1443350473&ipprot_a=c1b11859456ed847007bbc7db50c2a1d |
| 8 | «А.С. Степанов «Журавли летят» | Изображение | Иллюстрация | http://www.hudojnik-peredvijnik.ru/wp-content/uploads/2012/11/4stepanov.jpg |
| 9 | «К. Трубачёв «Журавли» | Музыкальное произведение, слушание | Песня | http://muz-color.ru/?s=Трубачевы |
