9 класс – основы религиоведения.
Тема. Значение религии, её определение, социальное предназначение, генезис, классификация. Структура и функции религии
Цель урока: 1. Познакомить с структурой и функциями религии.
2. Развивать навыки сопоставления и анализа исторических терминов.
3. Воспитывать толерантные качества личности и уважение к
культурному наследию народов мира.
Оборудование – презентация слайдов по теме «Значение религии, её определение, социальное предназначение, генезис, классификация».
I. Организация класса к уроку
II. Подготовка к изучению новой темы.
Каким образом реализуется принцип светскости в образовательной политике нашего государства?
Существует ли в РК возможность получения религиозного образования?
Что значит быть религиозно образованным?
Где и как преподают основы религии в нашей стране?
В чём залог духовного развития государства и казахстанского общества?
Как вы понимаете смысл высказывания «Светскости как регулирующей функции определено особое место»?
Почему любая образовательная система должна находиться под надзором государства?
Как вы понимаете выражение «вмешательство во внутренние дела суверенного государства»?
Что нужно делать для того, чтобы не попасть под влияние радикальных религиозных организаций?
Каково ваше мнение как будущих граждан Казахстана по данной теме
(учащиеся высказывают свои мнения)
III. Изучение новой темы по плану:
Сущность религии.
Определение религии.
Классификация и формы религии
Социальное значение религии
IV. Закрепление новой темы. Беседа с составлением опорного конспекта.
Религия (от лат. «благочестие, набожность, святыня») — особая форма осознания мира, обусловленная верой в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий и объединение людей в организации (церковь, религиозную общину).
Другие определения религии:
- одна из форм общественного сознания; совокупность духовных представлений, основывающихся на вере в сверхъестественные силы и существа (богов, духов), которые являются предметом поклонения
- организованное поклонение высшим силам. Религия не только представляет собою веру в существование высших сил, но устанавливает особые отношения к этим силам: она есть, следовательно, известная деятельность воли, направленная к этим силам
В разные периоды мыслители давали свои определения понятию религия:
«Религия есть воссоединение человека и мира с безусловным и всецелым началом»
В. Соловьёв
«Доказательством существования Бога считается то, что вот уже тысячелетия люди на различных языках говорят о существовании Всевышнего»
Абай
«Всякий Бог есть существо, созданное воображением, образ и притом образ человека, но образ, который человек полагает вне себя и представляет себе в виде самостоятельного существа»
Л. Фейербах
Религиоведение как дисциплина изучает:
происхождение и сущность религии;
особенности религиозных культов;
Религиоведение – изучает основные закономерности возникновения, развития и функционирования религии, её проявления, связь с другими областями общественной жизни и историей народов
Теология (богословие) - изучает религию изнутри.
Атеизм – отвергает существование сверхъестественных сил, включая Бога.
Цель религиоведения:
информирование о существовании религии;
изучение истории возникновения и существования религиозных представлений;
осознание духовно-нравственных общечеловеческих ценностей;
особое внимание уделить истории возникновения религиозных тенденций в Казахстане
Классификация:
| традиционные | нетрадиционные |
| На протяжении поколений присущие данному народу | Новая для народа религия |
| политеистические | монотеистические |
| Многобожие | Поклонение одному Богу |
В политеизме боги наделены чертами, сближающими их с человеком. Одушевление сил природы. Распространён культ предков.
Антропоморфизм – изображение бога в виде человека.
Многобожие характерно для первобытных верований – индуизм, синтоизм, даосизм.
Праотцом монотеизма считается Авраам. Бог не является реальным и материальным
Иудаизм, христианство и ислам – религии авраамическими (вера в единого Бога).
Тенгрианство тоже рассматривают как монотеизм
| Первобытно-общинные | национальные | мировые |
| Анимизм, тотемизм, фетишизм, магия | Следуют данной вере представители одной нации | Религии, которые исповедует большинство населения Земли |
Церковь – широкое религиозное объединение. Имеет иерархическую структуру.
Секта – небольшая религиозная группа, оппозиционно настроенная к государству.
Деноминация – развивается из религиозных образований – церкви или секты – изолируют себя от мира и являются замкнутыми организациями.
Религия включает мировоззрение, опирающееся на веру в существование Бога или нескольких Богов, и основанные на этом мировоззрении специфические действия – культ, а также объединение верующих в различные организации (общины, церкви)
Догматы – вечные и неизменные истины религии
Вера – духовный фундамент религии. Религиозная вера:
- вера в сверхъестественное, в высшие силы. В Бога или богов;
- вера в связь человека со сверхъестественным началом;
- вера в бессмертие души;
- вера в жизнь после смерти.
Суеверия (образовано от «суе» — напрасно и «вера», букв. «напрасное верование») — предрассудок, представляющий собой веру в возможность предвещание будущего и влияния на него посредством использования каких-либо потусторонних сил.
Функции религии:
| Мировоззренческая | Ценностная | Регулятивная |
| система взглядов, объясняющих происхождение мира, общества и человека | источник нравственных ценностей | регулирует отношения между людьми в обществе |
Культура (лат. cultura — земледелие, воспитание, почитание) — область человеческой деятельности, связанная с самовыражением (культ, подражание) человека, проявлением его субъективности (субъективности, характера, навыков, умения и знаний).
Религия — особая форма осознания мира, обусловленная верой в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий и объединение людей в организации (церковь, религиозную общину).
Уважение к историческим традициям – фундамент гармоничных отношений между цивилизациями, религиями и культурами.
V. Домашнее задание: §4. ? с. 27-28 1-3 уровня, конспект.
