Познавательное развитие ( ФЦКМ)
Тема: Животные в природе и дома ( ст. группа )
Цель: познакомить с особенностями диких и домашних животных; называть взрослых животных и их детенышей; развивать мышление, речь, слуховое восприятие и внимательность; воспитывать интерес к миру животных.
Вводное слово
Кто пришел сегодня в гости. Правильно кошка. Ребята, у кошки сегодня день рождения и она решила пригласить к себе в гости своих друзей-животных. Отгадайте, кто пришёл поздравить кошку?
- « Му-у-у! »
Дети: - Это корова.
(Воспитатель поочерёдно выставляет иллюстрации с изображением домашних животных)
Воспитатель: - Верно. Корова говорит: «Му-у-у!», значит, она что делает?
Дети: - Корова мычит.
Воспитатель: -Мама - корова, а папа кто?
Дети: - Папа - бык.
Воспитатель: - Верно, бык. Отгадайте следующую гостью.
- «Иго-го-о!»
- Кто поздравил кошку?
Дети: - Это лошадь.
Воспитатель: - Правильно. Лошадь говорит: «Иго-го-о!», она ржёт. Повторите.
Дети: - Лошадь ржёт.
Воспитатель: - Мама - лошадь, а папа кто?
Дети: - Папа-конь.
Воспитатель: - Правильно, конь. А это кто пришёл?
- «Хрю-хрю!»
Дети: - Это свинья.
Воспитатель: - «Хрю-хрю!», что свинья делает?
Дети: - Свинья хрюкает.
Воспитатель: - А кого ещё пригласила кошка?
- «Ме-е-е!»
Дети: - Она пригласила козу.
Воспитатель: - «Ме-е-е!» Что коза делает?
Дети: - Коза мекает.
Воспитатель: - Верно. Мама-коза, а папа кто?
Дети: - Папа - козёл.
Воспитатель: - «Гав-гав!» Ребята, кто это?
Дети: - Это собака.
Воспитатель: - Верно, собака. Собака говорит «Гав-гав!», она лает. Повторите.
Дети: - Собака лает.
Воспитатель: - Мама-собака, а папа кто?
Дети: - Папа – пёс.
Воспитатель: - Молодцы, ребята, всех гостей угадали.
Физминутка «Конь»
- Гоп! Гоп! Конь живой, (Дети выполняют упражнение ЛОШАДКА)
И с хвостом и с гривой,
Он качает головой, (Покачивают ладонями, сложенными «лошадкой»)
Вот какой красивый! (Хлопают в ладоши)
Дидактическая игра «Найди лошадку и жеребенка».
Воспитатель раскладывает на столе или выставляет на фланелеграфе картинки с изображением домашних животных и их детенышей, среди которых есть изображение лошади и жеребенка. Дети подходят к картинкам, рассматривают их.
Воспитатель. Покажите лошадку, жеребенка. Какая лошадка? (Большая.) Какой жеребенок? (Маленький.) Как кричит маленький жеребенок? Как кричит большая лошадка? (Дети произносят звукоподражания.) Как стучат их копытца? (Дети вместе с воспитателем цокают языком.)
. Беседа о детенышах домашних животных.
- Все животные рождают детенышей и заботятся о них. Детеныши большинства животных рождаются слабыми и беспомощными и первое время находятся около матери. (Котята, щенята, лисята, бельчата рождаются слепым, питаются молоком.)
- Я вам буду называть взрослого животного, а вы назовете детеныша; если назову детеныша вы назовете его родителя.
Воспитатель читает стихотворение А. Шибаева «Кто кем становиться». Я читаю начало предложения, вы заканчиваете предложение.
Жил-был маленький щенок.
Он подрос, однако,
И теперь он не щенок-
Взрослая (собака)
Жеребенок с каждым днем
Подрастал и стал (конем)
Бык, могучий великан,
В детстве был (теленком)
Толстый увалень баран-
Толстеньким (ягненком)
Этот важный кот Пушок-
Маленький (котенок)
Где живут?
Воспитатель рассказывает, что свиньи живут в свинарнике, коровы – в коровнике, кони – в конюшне, овцы – в овчарне, кошка – в доме, собака – в конуре или в доме.
Затем воспитатель называет животное, а дети говорят, где оно живет
Рассказ воспитателя о пользе животных.
Воспитатель. Собака – сторожит дом; кошка – ловит мышей; корова – дает молоко и мясо; лошадь – перевозит людей и грузы; коза – дает молоко, мясо, шерсть; овца – дает мясо, шерсть, молоко; свинья – дает мясо; кролики – дают мех и мясо.
Вопросы:
– Какое животное сторожит дом?
– Кто ловит мышей?
– Какие животные дают молоко?
– Из шерсти каких животных делают одежду?
Пальчиковая игра
Маленькая кошка
Села у окошка.
Хвостиком играет,
Мышку поджидает
Описание животного.
Дети вместе с воспитателем описывают лошадь по плану: размер; цвет; характерные признаки частей тела; где живет; чем питается; какую пользу приносит.
Лошадь – крупное животное. Она бывает черная, белая, коричневая. У лошади длинные ноги, хвост, грива. У нее острые уши. Живет она в конюшне, ест траву, сено, яблоки, морковь. Лошадь перевозит грузы и людей.
Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Спор животных»
Корова, лошадь и собака заспорили между собой, кого из них хозяин больше любит.
- Конечно, меня, - говорит лошадь. – Я ему соху и борону таскаю, дрова из лесу вожу, сам на мне в город ездит, пропал бы без меня совсем.
- Нет, хозяин любит больше меня, - говорит корова. – Я всю его семью молоком кормлю.
- Нет, меня, - ворчит собака, - я его добро стерегу.
Услышал хозяин этот спор и говорит:
- Перестаньте спорить по-пустому: все вы мне нужны, и каждый из вас хорош на своем месте.
Обсуждение прочитанного текста:
- Какую работу выполняет лошадь?
- Какую пользу приносит человеку корова?
- Как помогает человеку собака?
- Что ответил хозяин на спор животных?
- Как вы думаете , прав ли хозяин?
Итог занятия.
- О каких животных мы с вами беседовали?
- Каких детенышей домашних животных вы знаете?
Где живут домашние животные
Тема: Домашние животные ( сред. группа с )
Цель: познакомить с названиями домашних животных, их детенышей; развивать мышление, речь, слуховое восприятие и внимательность; воспитывать интерес к миру животных.
Материал:
Ход занятия:
Вводное слово
Кто пришел сегодня в гости. Правильно кошка. Ребята, у кошки сегодня день рождения и она решила пригласить к себе в гости своих друзей-животных. Отгадайте, кто пришёл поздравить кошку?
- « Му-у-у! »
Дети: - Это корова.
(Воспитатель поочерёдно выставляет иллюстрации с изображением домашних животных)
Воспитатель: - Верно. Корова говорит: «Му-у-у!», значит, она что делает?
Дети: - Корова мычит.
Воспитатель: -Мама - корова, а папа кто?
Дети: - Папа - бык.
Воспитатель: - Верно, бык. Отгадайте следующую гостью.
- «Иго-го-о!»
- Кто поздравил кошку?
Дети: - Это лошадь.
Воспитатель: - Правильно. Лошадь говорит: «Иго-го-о!», она ржёт. Повторите.
Дети: - Лошадь ржёт.
Воспитатель: - Мама - лошадь, а папа кто?
Дети: - Папа-конь.
Воспитатель: - Правильно, конь. А это кто пришёл?
- «Хрю-хрю!»
Дети: - Это свинья.
Воспитатель: - «Хрю-хрю!», что свинья делает?
Дети: - Свинья хрюкает.
Воспитатель: - А кого ещё пригласила кошка?
- «Ме-е-е!»
Дети: - Она пригласила козу.
Воспитатель: - «Ме-е-е!» Что коза делает?
Дети: - Коза мекает.
Воспитатель: - Верно. Мама-коза, а папа кто?
Дети: - Папа - козёл.
Воспитатель: - «Гав-гав!» Ребята, кто это?
Дети: - Это собака.
Воспитатель: - Верно, собака. Собака говорит «Гав-гав!», она лает. Повторите.
Дети: - Собака лает.
Воспитатель: - Мама-собака, а папа кто?
Дети: - Папа – пёс.
Воспитатель: - Молодцы, ребята, всех гостей угадали.
Физминутка «Конь»
- Гоп! Гоп! Конь живой, (Дети выполняют упражнение ЛОШАДКА)
И с хвостом и с гривой,
Он качает головой, (Покачивают ладонями, сложенными «лошадкой»)
Вот какой красивый! (Хлопают в ладоши)
Дидактическая игра «Найди лошадку и жеребенка».
Воспитатель раскладывает на столе или выставляет на фланелеграфе картинки с изображением домашних животных и их детенышей, среди которых есть изображение лошади и жеребенка. Дети подходят к картинкам, рассматривают их.
Воспитатель. Покажите лошадку, жеребенка. Какая лошадка? (Большая.) Какой жеребенок? (Маленький.) Как кричит маленький жеребенок? Как кричит большая лошадка? (Дети произносят звукоподражания.) Как стучат их копытца? (Дети вместе с воспитателем цокают языком.)
. Беседа о детенышах домашних животных.
- Все животные рождают детенышей и заботятся о них. Детеныши большинства животных рождаются слабыми и беспомощными и первое время находятся около матери. (Котята, щенята, лисята, бельчата рождаются слепым, питаются молоком.)
- Я вам буду называть взрослого животного, а вы назовете детеныша; если назову детеныша вы назовете его родителя.
Воспитатель читает стихотворение А. Шибаева «Кто кем становиться». Я читаю начало предложения, вы заканчиваете предложение.
Жил-был маленький щенок.
Он подрос, однако,
И теперь он не щенок-
Взрослая (собака)
Жеребенок с каждым днем
Подрастал и стал (конем)
Бык, могучий великан,
В детстве был (теленком)
Толстый увалень баран-
Толстеньким (ягненком)
Этот важный кот Пушок-
Маленький (котенок)
Где живут?
Воспитатель рассказывает, что свиньи живут в свинарнике, коровы – в коровнике, кони – в конюшне, овцы – в овчарне, кошка – в доме, собака – в конуре или в доме.
Затем воспитатель называет животное, а дети говорят, где оно живет
Рассказ воспитателя о пользе животных.
Воспитатель. Собака – сторожит дом; кошка – ловит мышей; корова – дает молоко и мясо; лошадь – перевозит людей и грузы; коза – дает молоко, мясо, шерсть; овца – дает мясо, шерсть, молоко; свинья – дает мясо; кролики – дают мех и мясо.
Вопросы:
– Какое животное сторожит дом?
– Кто ловит мышей?
– Какие животные дают молоко?
– Из шерсти каких животных делают одежду?
Пальчиковая игра
Маленькая кошка
Села у окошка.
Хвостиком играет,
Мышку поджидает
Итог занятия.
- О каких животных мы с вами беседовали?
- Каких детенышей домашних животных вы знаете?
Тема: Лошадь с жеребенком ( мл. группа )
Цель: познакомить с лошадью и жеребенком; учить сравнивать лошадь с жеребенком; произносить звукоподражание, развивать речь
Материал:
Ход занятия:
Вводное слово воспитателя
Кто пришел сегодня в гости. Правильно кошка. Ребята, у кошки сегодня день рождения и она решила пригласить к себе в гости своих друзей-животных. Отгадайте, кто пришёл поздравить кошку?
- « Му-у-у! »
Дети: - Это корова.
(Воспитатель поочерёдно выставляет иллюстрации с изображением домашних животных)
Воспитатель: - Верно. Корова говорит: «Му-у-у!», значит, она что делает?
Дети: - Корова мычит.
Воспитатель: -Мама - корова, а папа кто?
Дети: - Папа - бык.
Воспитатель: - Верно, бык. Отгадайте следующую гостью.
- «Иго-го-о!»
- Кто поздравил кошку?
Дети: - Это лошадь.
Воспитатель: - Правильно. Лошадь говорит: «Иго-го-о!», она ржёт. Повторите.
Дети: - Лошадь ржёт.
Воспитатель: - Мама - лошадь, а папа кто?
Дети: - Папа-конь.
Воспитатель: - Правильно, конь. А это кто пришёл?
- «Хрю-хрю!»
Дети: - Это свинья.
Воспитатель: - «Хрю-хрю!», что свинья делает?
Дети: - Свинья хрюкает.
Воспитатель: - А кого ещё пригласила кошка?
- «Ме-е-е!»
Дети: - Она пригласила козу.
Воспитатель: - «Ме-е-е!» Что коза делает?
Дети: - Коза мекает.
Воспитатель: - Верно. Мама-коза, а папа кто?
Дети: - Папа - козёл.
Воспитатель: - «Гав-гав!» Ребята, кто это?
Дети: - Это собака.
Воспитатель: - Верно, собака. Собака говорит «Гав-гав!», она лает. Повторите.
Дети: - Собака лает.
Воспитатель: - Мама-собака, а папа кто?
Дети: - Папа – пёс.
Воспитатель: - Молодцы, ребята, всех гостей угадали.
Физминутка «Конь»
- Гоп! Гоп! Конь живой, (Дети выполняют упражнение ЛОШАДКА)
И с хвостом и с гривой,
Он качает головой, (Покачивают ладонями, сложенными «лошадкой»)
Вот какой красивый! (Хлопают в ладоши)
Дидактическая игра «Найди лошадку и жеребенка».
Воспитатель раскладывает на столе или выставляет на фланелеграфе картинки с изображением домашних животных и их детенышей, среди которых есть изображение лошади и жеребенка. Дети подходят к картинкам, рассматривают их.
Воспитатель. Покажите лошадку, жеребенка. Какая лошадка? (Большая.) Какой жеребенок? (Маленький.) Как кричит маленький жеребенок? Как кричит большая лошадка? (Дети произносят звукоподражания.) Как стучат их копытца? (Дети вместе с воспитателем цокают языком.)
Прослушивание звуков животных
Итог занятия
Кто пришел в гости к кошке?
