Внеклассное занятие
Класс: 2
Автор: Турпанова Татьяна Петровна, воспитатель.
Тема: «Вежливость для всех»
Цель: формирование навыков вежливого поведения, общения.
Задачи:
1. Формировать умение быть вежливым.
2. Развивать привычку употреблять в своей речи вежливые слова.
3. Воспитывать коммуникативные навыки, умение работать в коллективе.
4. Коррекция речи, внимания, памяти.
Ход занятия.
Организационная часть.
– Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте.
Сообщение темы занятия
До чего ж оно красиво слово доброе … (СПАСИБО)
Когда виноваты, сказать вы спешите. Прошу вас, пожалуйста (ИЗВИНИТЕ)
Когда вернёшься в дом,
Где каждый нам знаком,
Что сказать мы не забудем,
Если вежливыми будем? (ЗДРАВСТВУЙТЕ)
-Ребята, какая тема занятия у нас сегодня? А цель занятия? Как мы этой цели будем добиваться?
III. Основная часть.
Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию, в школу, но эта школа необычная. Это «Школа вежливости».
Что изучают в школе вежливости? (ответы ребят- культуру поведения)
А хорошо ли быть вежливым и почему? (ответы ребят)
1) Работа со словарями – ребята находят информацию в словаре, читают и разбирают понятия (найти определение вежливый и разобрать не понятные слова)
Ведь вежливость - одно из важнейших качеств воспитанного человека.
Вежливость - это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.
2) Игра «Вежливо — невежливо»
- А сейчас мы с вами поиграем в игру «Вежливо — невежливо». Если вы считаете, что так поступать вежливо - хлопаете, если невежливо - топаете.
1. Поздороваться при встрече – (а вы всегда здороваетесь при встрече в школе, дома, на улице)
2. Толкнуть и не извиниться – (а вы всегда извиняетесь)
3. Помочь подняться – (а вы всегда помогаете)
4. Не встать, обращаясь к учителю – (а вы всегда встаете)
5. Поднять упавшие вещи – (а вы всегда помогаете поднять упавшую вещь)
6. Не уступить место в транспорте – (место всегда уступаете)
7. Не заметить недовольство мамы – (всегда замечаете)
4) - Ребята, а всегда ли вы в общении с людьми пользуетесь «волшебными словами»?
- Сейчас мы с вами составим дерево вежливости.
Слова коротенькие эти -
Повсюду слышатся с утра.
Они живут на белом свете,
Запомнить их давно пора.
- Дополните предложение. (ребята отвечают, ищут нужное слово в классе и крепят на берёзу)
- Растает даже ледяная глыба от слова тёплого… (СПАСИБО)
- Зазеленеет старый пень, когда услышит… (ДОБРЫЙ ДЕНЬ)
- Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь… (ЗДРАВСТВУЙТЕ)
- Когда нас бранят за шалости, говорим... (ПРОСТИТЕ, ИЗВИНИТЕ)
- Во всех странах на прощанье говорят... (ДО СВИДАНИЯ)
- Нужно знать, как дважды два, все волшебные слова, в день, пожалуй, раз до ста говорю... (ПОЖАЛУЙСТА)
А все ли мы слова прикрепили, давайте вспомним и допишем еще слова какие вспомните (дети дописывают слова на листочках и крепят на дерево).
5) Физминутка. Игра «Вежливые прятки»
- А сейчас мы посмотрим, какие волшебные слова знаете и применяете вы в обращении друг с другом.
Ученику завязывают глаза или он отворачивается, а кто-нибудь из игроков говорит вежливое слово, водящий должен отгадать, кто из ребят сказал.
6) - Ребята, не достаточно знать вежливые слова и уметь их применять, необходимо соблюдать правила культурного поведения с друзьями, в школе, в гостях, театре, транспорте, на улице.
- Давайте вспомним как нужно вести себя в общественных местах.
7)Конкурс «Самый вежливый»
-Итак, задачи не на сложение, задачи на правила уважения.
1. Мальчик крикнул прохожему: «Сколько времени?» и сделал 4 ошибки. Какие?
а) Нельзя кричать, а спросить спокойно и глядя в глаза.
б) Поздороваться.
в) Надо, обратившись к прохожему, извиниться.
г) И употребить вежливые слова, после ответа сказать спасибо.
2. Два мальчика столкнулись в дверях. Никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить, если одному 8 лет, а другому 11? (Кто вежливее.)
3.Что нужно сделать, когда входишь в чей-либо дом или квартиру? (Поздороваться.)
4.Ты ел конфету, что сделаешь с фантиком? (Бросишь в урну.)
А всегда ли вы бросаете фантик в урну? А если нет урны рядом, что можно сделать с фантиком? (давайте сегодня проведем эксперимент и посчитаем фантики которые нам встретятся на пути).
5. Нужно ли снимать головной убор, если ты пришёл в гости? (Обязательно мальчикам и мужчинам.)
6. Можно ли назвать вежливым того, кто обижает животных?
Вывод: спасибо, что вы знаете правила вежливости, самые активные участники молодцы!
IV.Подведение итогов
- Ребята, вам понравилась наша экскурсия в школу вежливости?
- Как нужно произносить «волшебные слова». (Вежливо, с улыбкой и глядя в глаза.)
- А сейчас посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего хорошего настроения другому. Наш воспитательский час подошёл к концу. Мне было приятно с вами общаться. А чтобы вы помнили о нашей сегодняшней беседе, я предлагаю вам практическое упражнение «УГОЩАЙТЕСЬ ПОЖАЛУЙСТА» (воспитатель раздаёт конфеты и смотрит кто проговаривает волшебные слова).
- До свидания!
