Придумать рассказ по картинке
Тема урока:
Как Великий Шелковый путь повлиял на экономическое и культурное развитие средневекового Казахстана?
Цели урока:
- Определить, как повлиял Великий Шелковый на развитие городской культуры.
- Выделить экономические взаимосвязи между кочевыми и оседлыми народами.
- Объяснить особенности памятников средневековой архитектуры.
Критерии оценки:
- Применение: Пометить на контурной карте расположение средневековых городов Казахстана, через которые проходил Великий Шелковый путь;
- Творческие навыки: от лица жителей средневековых городов рассказывают, что в их городах существовали товарно-денежные отношения, развивались ремесла и строительство, процветали города;
- Критерии:
1. Описывают архитектуру своего города;
2. Узнают, какие виды торговли были развиты в их городе;
3. Местные мастерские составляют перечень продуктов;
4. Определяют виды денег;
5. Исследуют, какие религиозные учреждения существуют в городе;
6. Изучают, кто из иностранных путешественников, купцов посетил их город;
7. Рассказывают, какие в городе существовали образовательные учреждения и жили великие ученые
Дескриптор
- Записывают в рабочие тетради не менее 5 названий средневековых городов Казахстана, расположенных на Великом Шелковом пути;
- Путем приведения не менее 3 аргументов и фактов доказывают, что у жителей средневековых городов существовали товарно-денежные отношения, развивались ремесла и строительство, процветали города;
- Критерии:
- 1. Описывают архитектуру своего города;
- 2. Узнают, какие виды торговли были развиты в их городе;
- 3. Местные мастерские составляют перечень продуктов;
- 4. Определяют виды денег;
- 5. Исследуют, какие религиозные учреждения существуют в городе;
- 6. Изучают, кто из иностранных путешественников, купцов посетил их город;
- 7. Рассказывают, какие в городе существовали образовательные учреждения и жили великие ученые
Демонстрация видеоролика.
You tube «Великая шелковая путь» Отвечает на такие вопросы
• Что вы видели?
• Что вы слышите?
• Что по вы почувствовали?
• Что вы думаете?
Группавая работа
1- группа - Тараз
2- группа – Отырар
3- группа – Сыганак
4- группа – Испиджаб
5- группа - Суяб
Каждая группа изучает дополнительные материалы, сведения из учебника, раздаточных картинок, иллюстраций о своем городе.
1 . Опишите архитектуру своего города;
2. Узнайте, какие виды торговли были развиты в вашем городе;
3. Составьте список изделий местных мастерских;
4. Определите виды денег;
5. Исследуйте, какие религиозные учреждения существуют в городе;
6. Изучите, кто из иностранных путешественников, купцов посетил их город;
7. Жили ли в вашем городе великие ученые, существовали ли образовательные учреждения?
Представьте ответы на эти вопросы в виде макета города, подтверждая важность вашего города для Великого шелкового пути.
Групповая оценка:
По следующим критериям
• Умение отвечать на вопросы других групп;
• Четкое представление своего текста, своей мысли;
• Активное участие в групповой работе;
• Эффективное использование времени.
• Оказание поддержки как члена группы
«Какой город сыграл важнейшую роль в существовании Великого Шелкового пути?».
Обратная связь:
Обратная связь. С помощью способа "Светофор" направляю учащихся на соответствующую рефлексию:
Зеленый цвет – побольше бы таких заданий
Желтый цвет - задания понравились, но не все
Красный - урок вовсе не понравился
Задание на дом:
Написать эссе на тему "Значение Великого Шелкового пути для казахской земли"
(60-70 слов).
