Устный журнал
для 5-11 классов
на экологическую тему
«Земля - наш общий дом»
Февраль 2013 год.
Ход классного часа
Классный руководитель (вступительное слово): Добрый день ребята, уважаемые гости. Сегодня наш разговор об экологии. –А что изучает экология? Образно говоря, экология – это наука о том, как жить в собственном доме.
Для одних организмов дом – это небольшой водоем, в котором они обитают. Дом современного человечества – вся планета Земля. В нашем огромном доме накопилось множество проблем.
Ни для кого не секрет, что наш мир стоит на пороге экологической катастрофы. Состояние природы начинает угрожать существованию самого человека. За нарушение законов биосферы человек уже расплачивается своим здоровьем. Но самое страшное, что за это придется платить и будущим поколениям.
Обращение к нам в этих строках:
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы,
Убивайте лишь зверей внутри себя! (Е.Евтушенко)
Важно нам помнить и знать четыре закона экологии:
Все связано со всем.
Все должно куда-то деваться.
Ничто не дается даром.
Природа знает лучше.
Передаю слово главному редактору Б.А.
Ведущий 1(главный редактор). Здравствуйте, уважаемые слушатели. Предлагаем вашему вниманию устный выпуск экологического журнала «Эко». В переводе на русский язык слово «эко» обозначает «дом», «среда обитания». Проблемам окружающей среды и посвящен наш журнал. В журнале есть такие разделы – рубрики «Новости», «Репортаж», «Фоторепортаж», «Экологический криминал», «Дискуссионный клуб» и даже раздел «На досуге». Познакомьтесь пожалуйста, с содержанием сегодняшнего номера (читает с доски). Итак, открываем первую страницу журнала. «Природа взывает о помощи» - так называется редакционная статья, которую подготовили К.А и К.А.
Природа взывает о помощи
Ведущий 2. Если бы Земля могла говорить, она бы уже кричала «Остановитесь, люди! Планета в опасности!» Да она кричит, громко заявляя о себе стихийными бедствиями и катаклизмами. Только люди не хотят слышать этого голоса. Они продолжают истреблять природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем. Среди которых:
-загрязнение атмосферы;
-загрязнение вод мирового океана;
- загрязнение почв;
-парниковый эффект;
- радиоактивное загрязнение;
- истребление флоры и фауны.
Промышленность, котельные, транспорт – три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах уже сейчас остро стоит проблема очистки воздуха. Миллионы горожан во всем мире уже сейчас вынуждены покупать чистую воду. Мировой океан загрязнен нефтью, тяжелыми металлами, бытовыми отходами. Почва загрязняется промышленными и сельскохозяйственными отходами. В роли главных загрязнителей выступают металлы и их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, бытовой мусор. Радиоактивное загрязнение – это заражение такими элементами, распад которых сопровождается излучение. Это излучение может продолжаться несколько лет, проникая в живые огранизиы и вызывая в них различные мутации. И наконец, истребление флор и фауны. Ученые считают, что к середине следующего века может исчезнуть четверть, а то и половина из ныне живущих видов. Это массовое вымирание также является результатом деятельности человека.
Но наибольшую угрозу существованию Земли несет современное ядерное оружие. Оно может уничтожить все живое на планете.
В чем выход? Как мы можем помочь нашей планете? Наш ответ – повышение экологической культуры каждого человека. Человек, частичкой природной среды. Он понимает, что, помогая природе, он помогает самому себе.
Тревожные факты
Доходы из отходов
Ведущий 1. Проблеме переработки мусора посвящен репортаж с мусорной свалки, который подготовили К.А и К.Г.
Ведущий 5. Мусорная свалка за нашим городом когда- то представляла собой ужасное зрелище. Горы разнообразного мусора, над которыми летают тучи ворон и голубей, страшная вонь, крысы, а на фоне всего этого – жалкие лачуги из картона, целлофана и автомобильных шин и люди без определенного пола и возврата, которых привела сюда нужда.
Ведущий 6. Такую картину можно было видеть совсем недавно. Но вот возле свалки построили завод по переработки мусора, и картина изменилась. Чтобы ядовитые вещества не проникали в сточные воды и не тратили природу, дно котлована, куда свозят мусор, устлана специальным материалом, бентафиксом. Вот приезжает мусоровоз и сваливает мусор в бункер. Оттуда мусор попадает на конвейер и сортируется рабочими. Отходы, которые невозможно переработать, собирают в пакеты и вывозят. Все остальное идет в переработку.
Ведущий 5. Металл отделяют магнитный сепаратор. Потом металлический лом прессуют и продают заводам. Полиэтиленовые бутылки бросают в машину, наподобие мясорубки, и через несколько секунд из этих бутылок получаются фарш – гранулы. Из этих гранул можно опять делать бутылки, игрушки и даже одежду. Очень много на свалке автомобильных шин. Раньше их сжигали, отравляя воздух ядовитым зловонным дымом. Я теперь из этих шин производят самую настоящую нефть.
Ведущий 6. Во всем мире сбор и переработка мусора приносят прибыль. На специальных предприятиях перерабатывают бумагу, стекло, металл, полиэтилен, делают строительные материалы, получают удобрения, сжиженный газ, метан и даже бензин. Из отходов вырабатывают тепло и электроэнергию. «Мусор приносит золото»,- считают те, кто знает, что такое экологическая культура.
Экопрожектор
Ведущий 1.Е.А. и К.А. провели экологический рейд по улице, на которой расположена наша школа. Какие же факты высветил их «Экопрожектор»?
Примерный текст отчета:
Ведущий 7. Время проведения рейда – 18 октября 2012 года
Ведущий 8. Цель рейда- оценить уровень экологической культуры жителей нашего села.
Ведущий 7. Первое, что бросается в глаза, - большое количество стеклянных и полиэтиленовых бутылок на газонах и возле деревьев.
Ведущий 8. Второе – отсутствие урн и мусорных корзин на улицах.
Ведущий 7. Третье – огромное количество мусора около жилых домов. По замечанию дворников, многие жители не выносят мусор, а просто выбрасывают его на улицу.
Ведущий 8. Четвертое – по всей улице кучи опавшей листвы. Ее не вывозят, а сжигают на месте, хотя это категорический запрещено санэпидстанцией.
Ведущий 7. Пятое – почти все жители выгуливают своих собак на газонах.
Ведущий 8. Шестое – большое количество бездомных кошек и собак во дворах.
Ведущий 7. Седьмое – некоторые владельцы машин моют своих «железных коней» прямо на газонах.
Ведущий 8. Эти факты говорят о том, что у многих жителей нашего села отсутствует экологическая культура.
Чудо по имени природа
Ведущий 1. Чтобы отвлечься от таких мрачных картин, которые мы увидели на нашей улице, давайте окунемся в прекрасный мир Природы. В это нам поможет фотопрожектор, который мы подготовили.
(Включается музыка, на экране компьютера сменяются слайды. Или ведущий-фоторопортер показывает фотографии, картинки с изображением природы, комментирует изображение.
Преступление против природы
Ведущий 1. А сейчас в рубрике «Экологический криминал» вас ждет интервью с юристом.
К.А. назвала это интервью «Преступление против природы».
Ведущий 9. Каждый человек имеет право на благополучную окружающую среду. Об этом записано в Конституции Российском Федерации. Какие же наказания предусмотрены тем, кто нарушает это право? С этим вопросом мы обратимся к специалисту в области экологического права, юристу М.А.
Юрист. Тот, кто нарушат это право несет ответственность: материальную, административную, дисциплинарную или уголовную. В Уголовном кодексе Российской Федерации есть целая глава, которая называется «Экологические преступления». В этой главе рассматриваются три вида экологических преступлений:
Нарушение правил экологической безопасности – все, связано с производством, хранением, переработкой вредных и отравляющих веществ.
Преступление против неживой природы – загрязнение атмосферы, вод, почвы.
Преступление против живой природы – нарушение правил охоты, рыболовства, вырубка лесов, разрушение среды обитания животных.
Ведущий 9. А кто следит за соблюдением этих законов?
Юрист. За соблюдением этих законов следит экологическая милиция. Но ей должен помогать народ. В Европе каждый житель чувствует свою ответственность за состояние окружающей среды и сообщает обо всех преступлениях против природы, а у нас в России, многие пока считают, что природа неисчерпаема.
Ведущий 9. Можете ли вы привести примеры наказаний за экологическе преступления.
Юрист. И в России, и за рубежом фирмы, которые нарушают экологические законы, платят крупные штрафы. Так, например, в 1989 г. крупнейший штраф на сумму 125 млн. долларов заплатила компания Exxon. Ее супертанкер Valdez потерпел крушение у побережья Аляски, в результате чего произошла утечка нефти. Это была крупнейшая на тот момент авария супертанкера. В результате было загрязнено около 1,6 тыс. км побережья Аляски, уничтожено огромное количество животных, птиц, рыб. В Китае торговля мехами исчезающих животных карается длительным тюремным заключением. В Израиле за незаконную торговлю животными можно получить 3 года тюремного заключения. В России за незаконную добычу животных и растений также придется заплатить крупный штраф или лишиться свободы на длительный срок. В последнее время в России ужесточены наказания за экологические преступления.
Ведущий 9. Что могут сделать школьники для борьбы с экологическими преступлениями?
Юрист. Нужно осознать, что экологические преступления направлены против нас, против нашего здоровья. И не стесняться сообщать обо всех случаях загрязнения или уничтожения природы. Но чтоб увидеть это нарушения, нужна экологическая грамотность.
Ведущий 9. Мы благодарим нашего гостя и прощаемся с ним до следующего выпуска журнала.
Как помочь природе?
Ведущий 1. А теперь приглашаем вас в наш дискуссионный клуб. Сегодня тут будет обсуждаться вопрос «Как помочь природе?» Я передаю слово ведущему клуба – классному руководителю Л.Т.И.
Классный руководитель. Ребята, вы познакомились с некоторыми материалами экологического журнала. Предлагаю вам обсудить три вопроса. Первый вопрос: «Человек – часть природы или ее властелин?»
Примерные ответы детей:
-Конечно, части природы, он потребляет продукты природы, он влияет на природу, и природа влияет на него.
-Конечно, не властелин: природа может существовать без человека, а человек без природы не выживет.
-Человек – властелин природы. Он покорил земли, воды, атмосферу и даже космос.
-Властелин – в природе нет ни одного живого существа. Которое было бы сильнее человека.
-Конечно, не властелин – человек слаб, он может погибнуть от холода, голода, жажды.
-Человек очень сильно зависит о природы – как же он может быть ее властелином?
-Человек – это раб природы. Он приспосабливается к природе.
-Человек – это хозяин, он, наоборот, приспосабливает ее для себя.
Классный руководитель. Мы выслушали полярные точки зрения. Наверное, каждая точка зрения имеет право на существование. Человек, безусловно, часть природы. Конечно, он приспосабливает природу к своим нуждам и приспосабливается к природе сам. Об этом очень мудро сказал английский ученый Френсис Бекон: «Природа покоряется лишь тому, кто сам ей подчиняется».
В основном все-таки все согласились, что экологическая катастрофа – это не выдумка ученых, а реальная угроза человечеству. В чем же спасение? Некоторые ученые так и отвечают на этот вопрос: «Экологическая грамотность и экологическая культура». Как вы понимаете, что это такое?
Примерные ответы детей:
Экологическая грамотность:
-это знание экологических законов.
-это знание, что вредно для природы, а что полезно.
-это знание о растениях, животных, об атмосфере, воде – обо всем, что нас окружает.
Экологическая культура:
-это умение предвидеть вредные последствия наших действий.
-это понимание, что в мире все взаимосвязано.
-это сознание ответственности за природу.
Классный руководитель. Спасибо всем участникам дискуссии. Надеюсь, этот разговор заставит вас более серьезно и ответственно относится к экологии.
На досуге
Ведущий 1. Последняя страница нашего журнала – экологическая викторина. А проведем мы все ее вместе.
Классный руководитель. Чтобы защищать природу, нужно ее знать. Проверим уровень ваших экологических знаний. Предлагаю вам разбиться на команды по классам. Каждая команда по очереди должна ответить на вопросы, имеющие отношение к природе. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл – за него получаете жетон (сладкие) (другие классы могут дополнять, если ответ неверный). Команда, которая набирает максимальное количество баллов, получают звание «Знатоки экологии». (Представить жюри)
ВНИМАНИЕ, начинаем викторину. (Классный руководитель задает вопросы классам по очереди).
Знаете ли вы фауну и флору:
След, какого хищного зверя похож на след человека? (Медведя)
Какое ядовитое растение помогает при болезнях сердца? (Ландыш)
Из какого дерева делают лыжи? (Береза)
Какая лесная птица может подражать голосам других птиц? (Скворец)
Что птицам страшнее – голод или холод зимой? (Голод)
В пруду купался, а сух остался? (Гусь, утка)
У кого осенью детеныши родятся? (У зайцев)
Листья каких наших деревьев осенью краснеют? (Осины, рябины, клена)
Сколько крыльев у жука? (Две пары)
Какая самая маленькая птица в России? (Королек)
Кит – это рыба или зверь? (Зверь морской)
Какая рыба по внешнему виду напоминает шахматную фигуру? (Морской конек)
Народный прогноз погоды:
Если дым из трубы поднимается столбом…(будет мороз).
Если утром на траве роса…(дождя не будет).
Если длинные сосульки …(весна будет затяжной).
Если ночью был иней… (снега не будет).
Если птицы весной вьют гнезда на солнечной стороне…(лето будет холодным).
Если рыба выскакивает из воды…(будет дождь).
Если вечером сильно кричат лягушки, сильно стрекочут кузнечики…(будет ясно).
По материалам сегодняшнего классного часа:
Назовите три основных источника загрязнения атмосферы. (Промышленность, котельные, транспорт)
Сколько видов животных может исчезнуть к концу нынешнего века, по прогнозам ученых? ( От четверти до половины).
Какое море на территории России уменьшилось вдвое? (Аральское море)
Сколько птиц приходится на каждого жителя планеты? (25 птиц)
На сколько километров вокруг заражают почву промышленные предприятия? (От 5 до 25 км)
Сколько килограмм мусора в год производит средний российский гражданин? (300 кг)
Что можно произвести из старых шин в результате переработки? (Нефть)
Что можно делать из старых полиэтиленовых бутылок после переработки? (Мебель, посуду, бутылки, игрушки, одежду)
Какой штраф заплатила компания Exxon за крушение своего танкера у берегов Аляски в 1989 г.? (125 млн. долларов)
Сколько животных может погибнуть в результате гибели одного вида растения? ( До 35 видов)
Как назвать, одним словом весь растительный мир Земли? (Флора)
Как назвать одним словом весь животный мир Земли? (Фауна)
Классный руководитель. Вопросы викторины исчерпаны. Каковы результаты? (Считают результаты, объявляют). Как видим, в команде (_ класс) собрались лучшие знатоки экологии. Поздравляем их с победой и закрываем наш журнал. (Вручение грамоты).
Заключительное слово:
Классный руководитель. Спасибо ребятам, которые подготовили сегодняшний выпуск журнала «Эко». Надеюсь, что все поняли, как важны для нас экологическая грамотность и экологическая культура. О этого зависит не только наше здоровье, но и жизнь. И в заключение хочется сказать:
Не природе нужна наша защита.
Это нам необходимо ее покровительство:
Чистый воздух, чтобы дышать,
Кристальная вода, чтобы пить,
Вся природа, чтоб жить.
