Конспект урока русского языка
Тема: «Имя числительное как часть речи»
6 класс
Цели:
1.познакомить учащихся с именем числительным как частью речи, его грамматическими признаками, синтаксической ролью.
2. Дать представление о разрядах числительных.
3. Сформировать умение находить числительное среди других слов со значением числа.
4. Развивать умение обобщать, делать выводы.
5. Воспитывать творческие способности учащихся.
Используемые технологии: проблемная, информационная, игровая, дифференцированный подход к учащимся, исследовательская, межпредметные связи.
Подготовка к восприятию нового материала
С каким вопросом вы часто обращаетесь к отцу или матери утром, как только проснулись? (который час?)
Каждый день вы слышите вопросы: Сколько уроков? Во сколько придешь домой? Сколько хлеба купить? и т.п.
При ответе вы использовали имена числительные.
Вывод: наша жизнь тесно связана с именами числительными.
Название числительное является производным от слова «число» и образовано по аналогии с наименованием двух других именных частей речи (существительное, прилагательное). По частоте употребления в речи числительные занимают 8-е место. Имя числительное – уникальная часть речи. Все числительные можно назвать. Можно ли перечислить все существительные, прилагательные, глаголы? В любом толковом словаре числительные приведены полностью, и новые вряд ли появятся. Но это ограниченное количество слов может образовывать неограниченное число сочетаний для обозначения любого количества!
(По материалам «Энциклопедии для детей». «Языкознание. Русский язык»)
II Работа с учебником стр.143 – 144. Анализ языкового материала. Вывод .
Выразительно прочитайте стихотворение И. Иртеньева. Скажите, на каких явлениях лексики построено это стихотворение?
Про Семёна
Есть у нас в квартире дядя,
Он известен в доме всем.
У него во лбу семь пядей,
На неделе пятниц семь.
Семимильными шагами
По квартире ходит он,
За семью живет замками,
И зовут его Семён.
Выпишите фразеологизмы, объясните их значение (при затруднении можно пользоваться фразеологическим словарём).
Во лбу семь пядей - очень умный
На неделе пятниц семь -
Семимильными шагами -
За семью замками -
3. Вспомните русские пословицы, в которых упоминаются числительные
Один ум хорошо, а два ума лучше.
Семь раз отмерь – один отрежь.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Двумя ложками кашу не едят.
III. Чтение теоретического материала на с. 144 .
- На какие разряды делятся числительные?
Имя числительное
количественное порядковое
- выписать в 2 столбика количественные и порядковые числительные
В окне на девятом этаже погас свет.
Двумя ложками кашу не едят.
Сто одёжек и все без застёжек.
Книгопечатание на Руси возникло в шестнадцатом веке.
Кедр начинает приносить плоды в тридцать лет и каждые шесть лет до самой старости даёт свои орешки.
Мой брат учится в третьем классе.
- Необходимо отличать числительное от других самостоятельных частей речи, потому что количество могут обозначать и другие части речи.
Рассмотрите таблицу.
| Имя существительное кто? что? тройка лошадей, дружная семёрка | Имя числительное сколько? три товарища семь тетрадей сто дней второй год пятый дом шестой класс третий месяц |
| Имя прилагательное какой? какая? какое? семидневный поход, двойная подкладка | |
| Глагол что сделать? что делать? удвоить усилия, утроить энергию |
Упражнение 346 у доски.
IV Какова синтаксическая роль имени числительного?
Работа с учебником с. 144
Количественные числительные могут быть любым членом предложения.
Запомните, что сочетание количественного числительного с существительным является одним членом предложения
- упр. 345 у доски
V. Игра. Разгадай ребусы. (на экране)
VI. Подведение итогов урока.
- Что такое числительное?
- Все ли слова со значением счета являются числительными?
- Какие разряды имени числительного вы узнали?
- Какова синтаксическая роль имени числительного?
VII. Домашнее задание.
Общее. Выучить теорию на стр. 145.
Задание по выбору:
Творческое. Написать сочинение-миниатюру «Эта важная часть речи…»
Исследовательское. Найти примеры использования числительных в русских народных сказках. Какие числительные в них используются чаще всего?
Упр. 348
