Урок по русскому языку

Тема урока: 27–28. Солнцестояние и равноденствие			Школа : Молда Муса
Дата:		ФИО учителя : Кулжанова Э.Х
КЛАСС 6 «Ә» .		Количество присутствующих		Количество отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке		Г2. 6.2.2.1 – пересказывать подробно, выборочно содержание текста Ч1. 6.3.1.1– понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста ИЕЯ1. 6.5.1.1 – использовать существительные в качестве несогласованных определений, отглагольные существительные, краткие прилагательные.
Ожидаемый результат		Все учащиеся смогут: сравнивать тексты; познакомиться с возвратным и указательными местоимениями, с их значением и функциями; научиться различать и употреблять изученные местоимения в устной и письменной речи.
		Большинство учащихся будут уметь: согласовывать имена прилагательные с именами существительными; правильно употреблять местоимения; составлять постер на заданную тему.
		Некоторые учащиеся смогут: составлять диалог, опираясь на текст; находить в тексте художественно-изобразительные средства.
Критерий успеха		Учащийся достиг цели обучения, если: сможет сравнивать тексты; узнает возвратные и указательные местоимения, с их значением и функциями; научится различать и употреблять изученные местоимения в устной и письменной речи
Языковая цель		Учащиеся могут: строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи. Ключевые слова и фразы: местоимение, возвратное местоимение, указательное местоимение. Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский. Вопросы для обсуждения: Какие местоимения называются возвратными
Предыдущее обучение		Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
План
Планируемые сроки	Планируемые действия				Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

К) Круг радости

Ребята улыбнитесь Передайте свою улыбку друг другу.

Стратегия «Применение пазлов»

Учащиеся собирают пазлы и объединяются в группы

1 группа: День равноденствия

2 группа: День солнцестояние

Начало урока

II. Актуализация знаний.

Запишите известную вам информацию на жетонах. Поделитесь своими знаниями с соседом. (И) (Деятельность учащихся) Учащиеся на жетонах записывают все, что знают о местоимении (получается виноградная гроздь, где каждая виноградинка – частичка информации о местоимении

Учебник.

Середина урока

III. Изучение нового материала

И) (Деятельность учащихся) Учащиеся формулируют тему урока.

(К). Упр. 5. Послушайте отрывок из басни И.А. Крылова. Как она называется? Найдите указательное местоимение и определите его род.

Объяснение темы:

Словарная работа:

Возвратное местоимение - өзіндік есімдік

Указательное местоимение- сілтеу есімдік

Работа по таблице

Указательные местоимения	Возвратное местоимение
Тот	себя
Этот
Такой
Столько
таков
Туда
тут
здесь

Указательные местоимения этот, тот, такой изменяются по родам, числам и падежам, как прилагательного

Падеж	Склонение
И.	тот то та те
Р.	того того той тех
Д.	тому тому той тем
В.	тот (того) то ту те (тех)
Т.	тем тем той (тою) теми
П.	(о) том (о) том (о) той (о) тех

Склонение возвратного местоимения У возвратного местоимения себя указывает на того о ком говорят .Оно не имеет именительного падежа, не имеет рода и числа

Падеж	Склонение
И.	этот это эта эти
Р.	этого этого этой этих
Д.	этому этому этой этим
В.	этот (этого) это эту эти (этих)
Т.	этим этим этой (этою) этими
П.	(об) этом (об) этом (об) этой (об) этих

И. п.	–
Р. п.	кого	себя
Д. п.	кому	себе
В. п.	кого	себя
Т. п.	кем	собой
П. п.	о ком	о себе
		о себе

(К)Упр. 6. Прочитайте. Из каких произведений данные строки? Назовите авторов

Выпишите возвратные и указательные местоимения.

Определите их падеж

Стратегия: «Чтение для удовольствия»

Работа на доске.

Взаимооценивания

Г. Работа в группах

Упр9.Прочитайте и озаглавьте текст. Определите его тему .

Используя стратегия «Маршрут чтения»

Учащиеся самостоятельно изучают текст.

IV. Освоение изученного материала

Защита постера

1.группа : 1 абзац

1.Спишите, вставляя пропущенные буквы в местоимениях 1-го абзаца. Определите разряд.

2.Укажите число и падеж этих местоимений

3.Обозначьте ключевые слова 1-го абзаца

4.Докажите, что в слове солнцестояние два корня

2 группа: 2 абзац

1.Спишите, вставляя пропущенные буквы в местоимениях 2-го абзаца. Определите разряд.

2.Укажите род и падеж этих местоимений

3.Обозначьте ключевые слова 2-го абзаца

4.Докажите, что в слове равноденствие два корня

Критерий оценивания	Дескрипторы
Пересказывает подробно, кратко, выборочно содержание текстов	пересказывает правильно большую часть содержания текста;
	учитывает при пересказе стиль исходного текста;
	демонстрирует хороший уровень грамотности.

Упр 7. Подберите к данным существительным подходящие по смыслу указательные местоимения. С любыми словосочетаниями составьте распространенное предложения

Критерий оценивания	Дескрипторы
Пересказывает подробно, кратко, выборочно содержание текстов	пересказывает правильно большую часть содержания текста;
	пересказывает с изменением лица;
	учитывает при пересказе стиль исходного текста;
	демонстрирует хороший уровень грамотности.