Технологическая карта урока истории в 6 классе
Предмет, класс | История России, 6 класс | ||||
Тема урока | «Первые киевские князья» | ||||
ФИО учителя | Никандрова Юлия Николаевна | ||||
Тип урока | Урок открытия новых знаний | ||||
Приемы и формы работы | Групповая работа | ||||
Цель урока | Формирование представления об организации власти князей и основных направлениях внутренней и внешней политики. | ||||
Планируемые образовательные результаты
| |||||
Предметные | Метапредметные | Личностные | |||
Уметь использовать полученную информацию. Формировать навыки смыслового чтения, извлекать необходимую информацию из исторических источников. Делать выводы. | Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе. Развитие навыков смыслового чтения. | Воспитание в себе гражданско – патриотических чувств. Формирование нравственных чувств и нравственного поведения. | |||
Словарь урока | Князь, уроки, погосты, реформа
| ||||
Ресурсы урока | Учебник А.А. Данилов, Л.Г. Косулина «История России» 6 класс, рабочая тетрадь, карта «Русь в 9 – 10 веках», исторические документы, портреты князей
| ||||
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
| |||||
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |||
1. Организационный момент | Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность класса к уроку.
| Учащиеся настраиваются на работу, проверяют готовность своего рабочего места. | |||
2. Актуализация знаний | Учитель обращается к классу с вопросом: - Какую тему мы с вами изучили на прошлом уроке? - Расставьте в последовательности этапы возникновения Древнерусского государства. Слайд 2 1.Начало неравенства. 2.Выделение знати. 3.Переход к соседской общине. 4.Образование государства. 5. Захват земель, грабительские набеги. 6. Усовершенствование обработки земли. 7.Образование излишков. 8.Складывание частной собственности на землю. 9.Господство родовой общины.
| Отвечают на вопросы учителя.
Выполняют задание
| |||
3. Постановка учебной задачи | (задает наводящие вопросы) - Ребята, скажите, кто является главой нашего государства? - А кто являлся главой Древнерусского государства? - О чём же мы поговорим сегодня на уроке? Давайте откроем тетради и запишем тему нашего урока. - Как вы думаете, на какой основной вопрос мы должны сегодня ответить, изучив эту тему? Что общего в деятельности первых киевских князей? Слайд 3 | (отвечают на вопросы учителя) - президент
- князь
(открывают тетради и записывают тему урока)
| |||
4. «Открытие» нового знания (изучение новой темы) | Класс делится на 4 группы. Каждая группа представляет одного из князей: Олега, Игоря, Ольгу и Святослава. Учитель объясняет задание группам.
(Приложение 1 )
(Приложение 2)
(Приложение 3)
Во время рассказа учеников показывает слайды презентации. Князь Олег – слайд 4 - 5 Князь Игорь – слайд 5 - 7 Княгиня Ольга – слайд 8 - 9 Князь Святослав – слайд 10 - 11
Задает вопросы о сходстве и различиях правления первых князей:
Вместе с классом отвечает на вопрос – проблему, поставленную в начале урока. Что общего в деятельности первых русских князей? Слайд 12 (Все князья были объединителями и защитниками русской земли. Их деятельность привела к расцвету и могуществу Киевской Руси) | Выполняют задание.
Заполняют таблицу
Изучают документы, вставляют имя князя.
Работают с портретами князей
Рассказывают о своём правителе.
Анализируют новую информацию, сравнивают правителей самостоятельно, отвечают на вопросы учителя в индивидуальном порядке. Оценивают выступления друг друга.
| |||
5. Включение нового знания в систему знаний (закрепление) | Мы изучили с вами все вопросы нашего урока, знакомство с Древней Русью мы продолжим на следующих уроках. - Покажите на карте территории, вошедшие в состав Древнерусского государства при Олеге, Игоре, Ольге, Святославе. |
Работают с картой | |||
6. Рефлексия | Слайд 13 - Что вы сегодня узнали на уроке? - Что для вас было особенно интересным? -Что не получилось и почему? -Как вы думаете, цель нашего урока достигнута?
Выставление оценок.
|
Отвечают на вопросы | |||
7. Домашнее задание | Слайд 14 п. 4, доп. задание Сравнить власть князя восточнославянских племён в 9 – 10 в.в. с властью европейских правителей. Сделать выводы. | Записывают в дневник |
Приложение 1
Таблица – паспорт
Имя князя |
|
Даты правления |
|
Какую политику проводил |
|
Куда совершались походы |
|
Приложение 2
Изучаем документ
Документ 1
Перестал ездить он на этом коне, велел его покоить и холить. Воротившись из царьградского похода, он спросил, где его конь? Ему и говорят, что конь издох. И стало князю жалко коня, захотел он посмотреть его кости, приехал туда, где они лежали, наступил на череп и сказал: “Зачем я послушался этого кудесника? Он все ложь говорил: сказал, что я умру от коня, а вот конь-то мертвый, а я жив и здоров”. Когда князь говорил это, из черепа коня выползла змея, обвилась вокруг ног князя и ужалила его. От этого _________________ умер.
Древнерусская летопись “Повесть временных лет” о захвате ________ Киева
В лето 6390 (882). Пошел в поход _____________, набрав с собой много воинов: варяг, чуди, словен, мерю, весь, кривичей, и пришел к Смоленску с кривичами, и взял город, и посадил в нем мужа своего. И пришла к горам Киевским, и узнал __________, что княжат здесь Аскольд и Дир. И спрятал он одних воинов в ладьях, а других оставил позади, а сам пошел к горам, неся малолетнего Игоря. И подплыл под Угорское, укрыв своих воинов, и послал к Аскольду и Диру, говоря им: “Гость я, и идем мы в Греки от _______________
и княжича Игоря. Придите к нам, своим родичам”. Когда же Аскольд и Дир пришли, воины выскочили из ладей и сказал ______________ Аскольду и Диру: “Вы не князья и не княжеского рода, я же княжеского рода”. И вынесли Игоря: “А это сын Рюриков”. И убили Аскольда и Дира. И сел _______ княжить в Киеве, и сказал _________: “Это будет мать городам русским”… Тот ____________ начал строить города и установил дани славянам, и кривичам, и мери, положил и для варягов давать дань от Новгорода по триста гривен ежегодно ради сохранения мира…
Вопросы:
Представители каких племен приняли участие в походе на Киев? Какие выводы из этого следуют?
Как вы думаете, почему ________ объявил Киев столицей Древнерусского государства?
__________________________________________________________________________
Документ 2
При нем появляются печенеги и _________ довольно успешно отражает их набеги. ____________ подчинил и обложил данью древлян и уличей. По примеру Олега, когда греки перестали строго соблюдать условия договора, совершил поход на Византию, однако неудачно. Греки сожгли флот _______ т.н. “греческим огнем”, который язычники-воины восприняли как наказание за сильные зверства.
Три года спустя ____________ повторил набег и добился восстановления условий договора Олега. Дважды со своей дружиной ходил походом в Закавказье. Однако более известен ___________ своей смертью в земле древлян.
“Повесть временных лет” о делах князя _______
“… Как пришла осень, то дружина стала говорить князю: “Отроки Свенельда богаты оружием и платьем, а мы наги; пойди, князь с нами в дань: и ты добудешь, и мы!” Послушался их _________, пошел за данью к древлянам, начал брать у них больше прежнего, делал им насилия и дружина его также. Взявши дань, ________ пошел в свой город; на дороге, подумав, сказал своей дружине: “Идите с данью домой, а я возвращусь, похожу еще”.
Отпустив большую часть дружины домой, ________ с небольшим числом ратников возвратился, чтоб набрать еще больше дани. Древляне, услыхав, что __________ опять идет, начали думать с князем своим Малом: “Повадиться волк к овцам, перетаскает все стадо, пока не убьют его, так и этот: если не убьем его, то всех нас разорит”. Порешивши так, они послали сказать ___________: “Зачем идешь опять? Ведь ты взял всю дань?” Но _________ не послушался их, тогда древляне, вышедши из города Коростена, убили _________ и всех бывших с ним…”
Вопросы:
Как вы думаете, какими качествами характеризуется князь?
Почему погиб князь _________?
___________________________________________________________________________
Документ 3
О крещении.
В год (955). Отправилась _________ в Греческую землю и пришла к Царьграду. И царствовал тогда цесарь Константин, сын Льва, и пришла к нему _______, и увидел царь, что она очень красива лицом и разумна, подивился царь ее разуму, беседуя с нею, и сказал ей: “Достойна ты царствовать с нами в столице нашей”. Она же уразумев смысл этого обращения, ответила цесарю: “Я язычница; если хочешь крестить меня, то крести меня сам – иначе не крещусь”.
И крестил ее царь с патриархом. Просветившись же, она радовалась душой и телом; и наставил ее патриарх в вере и сказал ей: “Благословенна ты в женах русских, так как возлюбила свет и оставила тьму. Благословят тебя русские потомки в грядущих поколениях твоих внуков”. И дал ей заповеди о церковном уставе, и о молитве, и о посте, и о милостыне.
“Повесть временных лет” о том, как княгиня ____ отомстила древлянам
В лето 946 ______ же устремилась с сыном к городу Искоростеню, так как именно те убили мужа ее… И стояла ______ все лето, и не могла взять города… Древляне же спросили: “Чего хочешь от нас? Мы готовы дать тебе мед и меха”. Она же сказала: “нет у вас теперь ни меду, ни мехов, поэтому прошу вас немного: дайте мне от каждого двора по три голубя и по три воробья. Я не хочу возлагать нас тяжкую дань, как муж мой, поэтому и прошу вас мало…”. Древляне же, обрадовавшись, собрали от двора по три голубя и по три воробья и послали _________. Она же, раздав воинам – кому по голубю, кому по воробью, приказала привязать каждому голубю и воробью трут (высушенный прутик, воспламеняющийся от искры). И когда стало смеркаться, приказала своим воинам пустить голубей и воробьев.
Голуби же и воробьи полетели в свои гнезда… И загорелись где голубятни, где клетки, где сараи и сеновалы. И не было двора, где бы не горело. И побежали люди из города, и приказала __________ воинам своим хватать их. И так взяла город и сожгла его, городских же старейшин взяла в плен, а других людей убила, третьих отдала в рабство мужам своим, а остальных оставила платить дань.
Вопросы:
Какую веру, и в какой стране приняла данная княгиня?
Как вы думаете, почему ________ так жестоко отомстила древлянам за убийство мужа?
____________________________________________________________________________
Документ 4
Неудивительно, что _______________ не слушал добрых советов своей матери, когда она говорила ему о Боге: он думал только о сражениях, желал только того, чтобы все говорили о его храбрости и чтобы все говорили о его храбрости и чтобы все боялись его. Конечно, нельзя было и не говорить о нем: мало было таких смелых и таких терпеливых, как он. Он всегда первый бросался в опасность и никогда не нападал на врагов нечаянно, но посылал наперед сказать им: “Иду на вас!”
“Повесть временных лет”
“В год 6472 (964). Когда (князь) вырос и возмужал, стал он собирать много воинов храбрых, и легко ходил в походах, как пардус (барс – Ред.)”, и много воевал. В походах же не возил за собою возов, ни котлов, не варил мяса, но тонко нарезал конину, или зверину, или говядину и, зажарив на углях, так ел; не имел он и шатра, но спал постилая потник с седлом в головах, - такими же были и все прочие его воины. … И пошел на Оку реку и на Волгу, и встретил вятичей, и сказал вятичам: “Кому дань даете?” Они же ответили: “Хазарам – по щелягу с сохи даем”.
В год 6473 (965). Пошел (князь) на хазар. Услышав же, хазары вышли навстречу во главе со своим князем Каганом и сошлись биться, и в битве одолел (князь) хазар и столицу их Белую Вежу взял. И победил ясов и касогов…
В год 6475 (967) Пошел (князь) на Дунай на болгар. И бились обе стороны , и одолел ________
болгар, и взял городов их восемьдесят по Дунаю, и сел княжить там в Переяславце, беря дань с греков.
В год 6476 (968). Пришли впервые печенеги на Русскую землю, а Святослав был тогда в Переяславце, и заперлась Ольга со своими внуками – Ярополком, Олегом и Владимиром в городе Киеве… И послали киевляне к Святославу со словами: “Ты, князь” ищешь чужой земли и о ней заботишься, а свою покинул, а нас чуть было не взяли печенеги и мать твою и детей твоих. Если не придешь и не защитишь нас, то возьмут-таки нас. Не уже не жаль тебе своей отчины, старой матери, детей своих?” Услышав это, ____________ с дружиною быстро сел на коней и вернулся в Киев; приветствовал и мать свою и детей и сокрушился о том, что случилось с ними от печенегов. И собрал воинов, и прогнал печенегов в поле, и наступил мир”.
Вопросы:
О каких чертах характера князя говорится в документе?
Куда совершал военные походы князь?
Как вы думаете, почему киевляне были недовольны его походами?
Приложение 3
Портреты первых киевских князей