Тема: Деление некруглого двузначного числа на однозначное число
Цель: создание условий для усвоения учащимися приема деления некруглого двузначного числа на однозначное число
Задачи:
- познакомить учащихся с приемом деления некруглого двузначного числа на однозначное число на основе правила деления суммы на число;
- закреплять умения решать составные задачи;
- развивать навыки устного счета;
- воспитывать уважительное отношение друг к другу.
Оборудование: карточки с заданием, учебник «Математика» Р.Л. Муравьева, Ж.А. Урбан, мультимедийная установка
Тип урока: урок усвоения нового материала
Ход урока:
1.Организационный момент
- Чего желают людям, когда ни начинают большое ответственное дело? -
(Удачи, успеха)
Попробуйте расшифровать формулу успеха на нашем уроке:
УСПЕХ = ЗНАНИЕ+ВНИМАНИЕ+СОТРУДНИЧЕСТВО+ТЕРПЕНИЕ
2.Проверка домашнего задания
- Что вам нужно было сделать дома на странице 19?
№1 - Назовите выражение, где ответ – круглый десяток:
(60+20):2=40
- Прочитайте выражение, где результата на 3 больше 2 десятков:
(60:3)+9:3=23
- Назовите выражение, где множитель однозначное число:
18×3=54
№2 Найдите числовое выражение, соответствующее решению задачи
А) (а-b) ×c
Б) a:b×c 24:8×5=15 (кг)
В) a-(b+c)
3. Устный счет
- Вместе с гостями из будущего Алисой Селезневой и Громозекой (картинка) я предлагаю вам узнать тайны планеты Математика.
Любая в математике работа,
Не обходится без устного счета. (Слайд 1)
В путешествие нужно взять с собой космическое питание по 3 тюбика на каждого человека. Команда состоит из 20 человек. Сколько нужно взять тюбиков, чтобы хватило каждому члену команды? (3×20=60)
В космосе кометы летали и планеты считали. У одной звезды 5 планет. Сможете вы сосчитать, сколько будет всех планет, если кометы насчитали 6 звезд? ( 5×6=30)
У Громозеки 6 рук. Сколько это пар? (6:2=3)
Запишите и решите только те числовые выражения, которые относятся к изученной таблице умножения.
12:4 44:4
20:4 52:4 Что вы можете сказать про остальные случаи?
36:4 60:4
4. Сообщение темы и цели урока
- Давайте сформулируем тему сегодняшнего урока.
Тема: Деление двузначного числа на однозначное
Закончите задачи:
Узнаем…
Научимся…
Повторим…
АЛГОРИТМ:
Представляем в виде суммы удобных слагаемых
Делим каждое слагаемое на число
Результаты складываем
5. Работа по учебнику с.20(памятка)
-Какое число замоделировано под номером1? – 36 -3дес. 6 ед.
- Какое число замоделировано под номером 2? – 36 – 2дес. 16ед.
- Почему так? – Так удобно.
6. Физкультминутка (Слайд 2)
7. Закрепление изученного
а) Работа в парах (Слайд 3)
- А сейчас мы посчитаем –
Все секреты разгадаем!
Пусть вопросы не космические,
Но вполне математические.
- Представьте делимое в виде суммы двух удобных слагаемых и вычислите.
72:4 72:3 72:6
Сверка с образцом.
б) Учебник страница 20 №2
60:5=(50+10):5=10+2=12
в) стр. 20, №2 – верхняя строка
г) Решение задачи (Слайд 4)
С одной грядки сняли 18 кг клубники, а с другой 38 кг. Всю клубнику разложили в пакеты по 7 кг в каждый. Сколько потребовалось пакетов?
- О чем задача?
- Что означает число 18? ?
- Что означает число 38? ? : 7
- Что означает число 7? 18 + 38
- Что неизвестно?
(18+38):7=8 (п.)
8. Подведение итогов
- Какой новый прием счета вам открылся на планете Математика?
- Как разделить двузначное число на однозначное?
- Выберите столбик с примерами, которые вам покорятся: (Слайд 5)
1 уровень 2 уровень 3 уровень
86:2 39:3 78:3
93:3 69:3 90:5
68:2 48:2 75:3
96:3 75:5 42:3
88:4 60:4 96:6
9. Домашнее задание (Слайд 6)
Стр. 21, № 1,5
10. Рефлексия
- А теперь возле формулы успеха разместите свою звезду на тот компонент, который вам на этом уроке был наиболее характерен.