З-б класс
Учитель: Куприенко О.В.
Методист: Кобринская О. П.
Дата проведения урока: 19.09.2012 год.
Урок математики
Тема: «Сложение двухзначных чисел с переходом через десяток»
Цель:
Закрепить умение решать примеры и задачи; повторить прием сложения двухзначных чисел с переходом через десяток; формировать умение решать задачи двумя способами; развивать внимание, наблюдательность, математическую речь, логическое мышление; воспитывать любовь к математике.
Оборудование: учебник, тетрадь, иллюстрации.
Ход урока
Организационный момент.
-Здравствуйте, дети, меня зовут Наталья Васильевна и сегодня, я у вас проведу урок математики.
Проверьте все ли у вас готово к уроку математики.
Актуализация опорных знаний.
К доске вызываются 3 учащихся
№117 стр.24
Х+7 = 20 Х-7=20 Х-23 = 44
х = 20-7 х=20+7 х = 44 + 23
х = 13 х=27 х = 67
- Давайте проверим правильно ли мы решили примеры. Что нам для этого надо сделать?
13+7=20 27-7=20 67-23=44
20=20 20=20 44=44
Минутка чистописания.
Откройте свои рабочие тетради. Отступите от предыдущей работы 3 клеточки вниз. Запишите число, классная работа.
А сейчас для закрепления навыка красивого письма мы проведем минутку чистописания.
посмотрите на эту картинку и скажите, какая цифра у меня спряталась? 4
А какое двухзначное число можно составить используя цифру4? 44
Правильно пропишите это число в своих тетрадях. После каждого прописанного числа отступаем одну клеточку вправо.
Математический диктант.
-А теперь математический диктант. Отступите вниз 2 клеточки и запишите математический диктант, как на доске.(М. д.) я буду называть примеры, а вы решаете и записываете только ответы через клеточку. Будьте внимательны.
16 уменьшили на несколько единиц и получили 6. На сколько уменьшили число 16? Запишите ответ. 16-6=10
неизвестное число увеличили на 10 и получили 13. Запишите неизвестное число. 13-10=3
сумма двух чисел равна 23. Первое слагаемое 10. Запишите второе слагаемое. 23-10=13
уменьшаемое 14, разность 3. Запишите вычитаемое. 14-3=11
из неизвестного числа вычли 8 и получили 6. Запишите неизвестное число. 6+8=14
ОТВЕТЫ: 10, 3,13,11,14.
-Прочитайте ответы. У кого другие ответы?
Устный счет
| 79 | 37 | 16 | 8 |
| К | и | е | в |
| 57 + 20 + 8 -6 79 К | 7 + 9 -8 + 0 8 В | 43-8 + 5 -3 37 И | 22 + 13 -14 -5 16 Е_ |
- Ребята что вы знаете о Киеве?
Сообщение темы урока.
-Сегодня мы будем складывать двухзначные числа с переходом через дясяток. Будем решать примеры на несколько действий, составные задачи, и решать задачу несколькими способами.
Посмотрите доску. У меня на доске пример
| 46 +39 = = ( 46 + 30) + 9 = = 76 + 9 = 85
|
| 46 +39 = = ( 40 + 30) + (6+ 9) = = 70 + 15 = 85
|
Заменю число 39 на сумму слагаемых 30 и 9. Получится сумма слагаемых 46 ; 30 и 9. Удобно сложить 46 и 30 получится 76 , а потом прибавить 9 получится 85
Ребята этот пример можно решить другим способом,
Разложим числа 46 и 39 на разрядные слагаемые десятки и единицы 40 и 6,30и 9. Удобно сложить десятки с десятками, единицы с единицами и полученные суммы сложить(40 + 30) + (6 + 9) получаем сумму слагаемых 70 и 15 что в сумме 85 .
Закрепление знаний.
Задание № 115
Решить примеры.
37 + 54 = 55 + 28 =
17 + 18 = 19 + 14 =
Задание №118
-О чем говорится в задаче? О машинах
Что известно в задаче?
Сколько было машин?
- Сколько уехало ?2иЗ
- Какие главные слова выделены в задаче?
Было - 40 машин
Уехало -2 и З машины
Осталось - ?
-Что нужно найти в задаче?
- Что нам надо сделать чтобы узнать сколько осталось машин, если они уезжали поочередно? правильно, сначала выехали 2 машина, а потом еще 3.
- Как мы это запишем?
1) (40-2)-3 = 35(м)
- А как можно по другому узнать сколько осталось машин, если они уезжали все вместе?
- Сколько всего уехало машин из гаража?5
- Как это можно записать
40 – (2+3) = 35(м)
- что еще нужно сделать? записать ответ
Ответ: в таксомоторном парке осталось 35 машин.
Задача № 120
О чем говорится в задаче?
Что известно в задаче?
Сколько было уток всего?
Сколько улетело?
Сколько осталось на 1 озере?
Улетело 7
2-е озеро 1-е озеро
Осталось ? Осталось 25
Всего 56 уток
- Чтобы найти сколько уток было всего на 1м озере, что надо сделать?
Правильно
25 + 7 = 32(у.)- было всего на первом озере
- А как найти сколько уток было на втором озере?
Правильно
56 – 32 = 24(у.) – было всего на втором озере.
- Мы ответили на главный вопрос задачи?
- Что еще нам надо сделать?
Ответ: на втором озере плавало 24утки
Итог урока.
Чему мы сегодня научились?
Зачем нужно уметь решать задания двумя способами?
Объясните сложение двумя способами: 27+68.
Домашнее задание
№121; 122 стр.25
