Урок "Явление тяготения. Сила тяжести

Урок №18

Явление тяготения. Сила тяжести

Цели урока:

Образовательная: сформировать представление о силе тяжести, весе тела, гравитационном поле, сравнить вес и массу, научить решать задачи на определение силы тяжести и веса тела;

Развивающая: развивать логическое мышление, память интерес к предмету;

Воспитательная: воспитывать культуру речи физического языка.

Цели:

предметная:

Объяснить сущность явления тяготения.

Ввести понятие силы тяжести.

Показать важность практического применения явления тяготения.

метапредметная:

Развить познавательный интерес обучающихся.

Развить умение проводить эксперимент.

Развить творческие способности учащихся.

личностная:

Прививать интерес к предмету.

Воспитать уважение к науке, ученым.

Формировать чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместного выполнения экспериментов.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Оборудование: лабораторный динамометр, грузики по 100 г.; карточки для выполнения лабораторного эксперимента, тетрадь, учебник.

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие с учащимися. Заполнение классного журнала. Настрой учащихся на работу. Проверка готовности учащихся к уроку.

1. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся

- фронтальный опрос по понятиям:

Масса, объем, плотность, сила, прибор для измерения силы

Теоретический опрос:

1. Дайте определение «силы»?

2. Чем характеризуется сила?

3. Формула силы?

4. Единица измерения силы?

5. Какие еще физические величины вы знаете? как они обозначаются? В чем они измеряются?

1. Мотивация учебной деятельности учащихся

Учитель: Яблоко, оторвавшись от ветки, упадет на землю. Почему?

Рассуждения учащихся.

1. Сообщения темы и задач урока

Учитель: Какая же тема нашего урока?

Рассуждения учащихся.

Учитель: Какие мы цели должны достигнуть, чтобы изучить данную тему?

Рассуждения учащихся.

1. Восприятие и первичное осознание нового материала, осмысление связей и отношений в объектах изучения

Учитель: Изучим новую физическую величины по общему плану

Запись в тетрадь (карточки вклеиваются в тетрадь каждому обучающемуся):

Демонстрация прибора – динамометр.

Задание: определите цену деления динамометра.

Запись в тетрадь: Силу тяжести называют силой гравитационного притяжения или силой гравитации.

Запись в тетрадь: Сила гравитационного притяжения действует между любыми телами, обладающими массой. Она тем больше, чем больше масса тел, и уменьшается с увеличением расстояния между телами.

Учитель: С массой тела и силой тяжести связана физическая величина, называемая весом тела

Запись в тетрадь (карточки вклеиваются в тетрадь каждому обучающемуся):

Работа с учебником: Откройте учебник на стр.51, обратите внимание на рис.11.2. Сила тяжести приложена к центру тела и направлена вниз. Вес приложен к столу и направлен вниз.

1. Первичная проверка понимания усвоенного, первичное закрепление усвоенного

Практическая часть «Измерение силы динамометром»

Цель работы: познакомится с физическим прибором для измерения силы.

Оборудование: динамометр, набор грузов массой по 100 г каждый.

Ход работы

1. Охарактеризуйте динамометр по следующей схеме:

   Название прибора	Физическая величина, измеряемая прибором	Единица измеряемой величины	Цена деления прибора	Пределы измерения
   				верхний	нижний

2. Добавляя по одному грузику измерьте динамометром вес.

   Номер опыта	Тело	F, Н
   1.	Один грузик
   2.	Два грузика
   3.	Три грузика

3. Запишите вывод.

1. Подведение итогов урока (рефлексия)

Проводится оценивание работы учащихся на уроке.

Оцени сегодняшний урок знаком «+»:

1. Домашнее задание

§11 (изучить), выучить формулы, задача 11.1-11.2 (стр.51) – выполнить.