Урок английского языка в 5 классе "Мой дом"

Конспект урока английского языка в 6 а классе.

Тема: «В гостях хорошо, а дома лучше»

Цель урока: формирование коммуникативной компетенции учащихся.

Задачи:

Образовательный аспект:

• Введение и первичная автоматизация новых лексических единиц;

• Закрепление изученной лексики по теме;

• Актуализация и контроль грамматического материала в разнообразных коммуникативных упражнениях;

• Автоматизация сформированности грамматического навыка говорения

Развивающий аспект:

• Развитие внимания, воображения, памяти, мышления, логики;

• Развитие языковых, индивидуальных и интеллектуальных способностей учащихся.

Развитие навыков и умений восприятия англоязычной речи на слух.

• Развитие познавательного интереса к различному образу жизни.

Воспитательный аспект:

• Воспитание интереса к изучению темы и реалиям страны изучаемого языка и сравнением их с реалиями своей страны и своего края.

• Воспитание культуры общения в парах, в группах.

• Воспитание самостоятельности и личной ответственности.

Воспитание толерантного отношения к иноязычной культуре, к изучаемому языку;

Тип урока: комбинированный

Формы работы: фронтальная, групповая.

Оснащение урока: доска, компьютер с проектором, ноутбуки для работы в группах

Дидактический материал: карточки-задания

Ход урока:

I Организационный момент.

• Good morning, boys and girls. I'm glad to see you today.

Sit down, please.

Who is on duty today? What day is it today? What is the date today?

II Постановка темы урока, сообщение цели. Речевая разминка.

- Today I want to start our lesson with such sentences (слайд 1).Let’s read them:

East or West, home is best.

There is no place like home.

-How do you think what are these sentences? (дети отвечают-пословицы)

-Yes, You’re right. They are English proverbs.

-What Russian proverbs about home do you know? (дети вспоминают русские пословицы о доме)

-What Russian proverb can be the equivalent to our English proverbs? ( дети называют «В гостях хорошо, а дома лучше»)

- You know one more word the meaning «дом».What is it? (дети отвечают house)

-Can we use the word house in our proverbs? (дети отвечают)

-So? How do you think what is the topic of our lesson today? (дети называют тему урока)

(слайд 2)

III. Актуализация ранее изученного материала.

-Though there is no place like home, today we’re going to visit my friend. He’s bought a new house recently. Look at the plan of his future house ( слайд 3)

-Let’s describe his house, take a card with the name of the room, read and put it to the proper place on the plan. Then tell, please, what rooms will be there in his house?

(Давайте опишем какие комнаты будут в его доме, возьмите карточку со словом, прочитайте и закрепите её на плане дома, скажите какие комнаты будут в доме)

-What grammar construction can help us to do it? ( Какая грамматическая конструкция нам поможет?) ( дети отвечают There is\there are)

-Yes, you’re right. But do you know how to describe the future house? What tense should we use? (дети отвечают Future simple). Can you do it?

-Look at the screen. ( слайд 4, дети знакомятся с правилом )

(работа с планом дома, составление предложений с новой грамматической конструкцией)

-OK, good of you!

IV. Работа в парах: развитие навыка устной речи, письма.

-Now look at these photos (слайд 5)

-Do you know these people? (дети называют Selena Gomez is a famous singer и т.д.)

-What do you know about their houses?

-Let’s have a look at their houses. You have some photos on your computers and the task to do, it will help you to describe their houses. (работа в группах с фото на компьютерах и заданиям для описания)

The 1^st group will visit Selena Gomez, the 2^nd group will visit Daniel Radcliffe, the 3^rd group will visit Benedict Cumberbatch.

-Now let’s check and know where our celebrities live.

(ответы детей, слайды 6,7,8)

-OK, thank you.

V. Введение новых лексических единиц.

-Now look at the screen, you see different types of houses in Britain. (слайд 9). Let’s read them together (читают хором новые слова, знакомятся с их значением)

Types of houses in Great Britain:

A detached house [ditˊæʧt]- особняк, обособленно стоящий дом.

A semi-detached house [ˎsemiditˊætft]- дом, имеющий общую стену с соседним домом.

A terraced house ['terəst]- дом ленточной застройки, стоящий в ряду одинаковых домов с общими стенами.

Block of flats- многоквартирный дом.

A castle [ka:sl]- замок.

A palace [pælis]- дворец.

-What types of houses do our stars live? (дети отвечают)

VI. Первичное закрепление лексического материала. Развитие навыков аудирования.

- Now you’ll hear the people (Alice, Tom, Caroline) speaking about their homes. You should guess the types of their houses. You’ll work in groups.

( прослушивают аудиозапись, проверка) – (слайды 10, 11)

VII. Использование регионального компонента на этапе закрепления и актуализации изученного лексического материала.

-And what about houses in our town?

-What types of houses are there?

(дети отвечают)

-Let`s have a look at the houses in Gubkinskiy. ( слайд 12 или видео о городе)

-Now answer my questions, please.( слайд 13 с вопросами, дети отвечают)

(Are there any detached or semi-detached houses in our town?Can you see any terraced houses there? и т.д.)

VIII. Подведение итогов, задание на дом. Рефлексия.

- Thank you for your work. You were very active today.

Дополните фразу: It was difficult( interesting….) for me.

• Your home task is the new words to learn by heart.

• Do the project. Work in groups. One group is going to describe typical British house, the other will tell us about typical Russian houses.

• Your marks...

Thank you for the lesson, it's over. Good-buy.

Список использованной литературы и Интернет-ресурсов.

1. В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова. УМК English 6, -М.: Просвещение,2000.

2. http://www.homeenglish.ru/Proverb.htm

3. Авторские разработки.