Изобразительная деятельность.
Тема: Рисование снегопада сухой кистью.
Цель: расширить представления о зиме.
Задачи: - расширить у учащихся представление о сезонных изменениях в природе (зиме); уточнить представления о зимних явлениях природы: снегопад, мороз. Продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования (рисование сухой кистью, методом тычка);
- развивать речь учащихся, обогащать словарный запас, корригировать и развивать мелкую моторику кистей рук, развивать интерес к изобразительной деятельности;
- воспитывать чувство прекрасного, любовь к природе через изобразительное искусство, музыку, поэзию.
Ход урока.
Организационный момент.
Громко прозвенел звонок
Начинается урок
Наши ушки на макушке
Глазки широко открыты
Слушаем, запоминаем
Ни минуты не теряем.
Актуализация знаний.
- Послушайте загадку и угадайте, о чем мы сегодня будем говорить:
Во дворе замерзли лужи,
Целый день поземка кружит,
Стали белыми дома.
Это к нам пришла... (Зима).
Объявление темы урока.
- Да, правильно, мы сегодня поговорим о зиме, о зимних явлениях природы и будем учиться рисовать зимнее природное явление гуашевыми красками сухой кистью.
Изучение нового материала.
- А без чего не бывает зимы? (без снега)
- А какого цвета снег? (белый)
- Что делает снег? (идет, падает, летает, кружится).
- Из предложенных картин выберите те, в которых изображена зима и прикрепите на доску.
- Почему вы выбрали эти картины? (снег, лед, снег идет, снеговик, гололед).
- А теперь покажите картину, где идет сильный снег.
- Это явление называется – снегопад. Солнце не светит, небо покрыто тучами. Повторим хором – снегопад.
- Найдите картину, где ярко светит солнце и все деревья в инее.
- Это явление природы – мороз. Повторим хором – мороз.
- На какой картине еще очень холодно, мороз? (речка покрыта льдом, деревья в инее).
Презентация «Зима».
- А сейчас посмотрим, какая она зима. Красивая, пушистая, белая.
5. Физкльтминтука.
Мы на лыжах в лес идем, Дети машут руками, словно
Мы взбираемся на холм. Работают лыжными палками.
Палки нам идти помогут,
Будет нам легка дорога.
Вдруг поднялся сильный ветер, Вращение туловищем
Он деревья крутит, вертит вправо и влево.
И среди ветвей шумит.
Снег летит, летит, летит.
По опушке зайчик скачет, Прыжки.
Словно белый мягкий мячик.
Раз прыжок и два прыжок –
Вот и скрылся наш дружок!
Хоть приятно здесь кататься,
Надо снова заниматься.
Закрепление пройденного.
А сейчас мы с вами поиграем.
Дидактическая игра «Закончи предложение»
-Осенью бывает листопад, а зимой (снегопад)
-Осенью идет дождь, а зимой (снег)
-Летом жарко, а зимой (холодно)мороз
-Летом деревья покрыты листвой, а зимой (снегом).
-Зимой нужно тепло одеваться, чтобы (не заболеть).
6. Практическая работа рисование «Снегопад».
- А сейчас мы с вами будем рисовать зимнее явление природы – снегопад на лесной поляне.
- Для этого нам нужны листы голубой бумаги, гуашевые краски, кисточки, клей-карандаш.
Пальчиковая гимнастика.
-Сначала изобразим лесную полянку. Нужно приклеить на основу елочки, кустарники нарисуем фломастерами.
- А каким цветом мы с вами будем рисовать снег, снегопад?
- А теперь берем сухую кисточку набираем совсем немного краски, кисточку держим вертикально, делаем сверху тычки). На земле снега много нарисуем. Сверху он летит, а на земле он скапливается, покрывает ее, как пуховым одеялом.
- Пока вы рисуете, послушайте музыку Чайковского «Времена года. Зима».
- И поэты очень любили зиму и тоже писали стихотворение о зиме.
Иван Суриков.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится…
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.
Темный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно...
Божьи дни коротки,
Солнце светит мало, -
Вот пришли морозцы -
И зима настала.
Подведение итогов
- О каком времени года мы с вами говорили? (о зиме)
- С какими зимними явлениями природы зимой познакомились? (мороз, снегопад).
- Что мы сегодня научились рисовать? (снегопад)
8. Рефлексия. Смайлики.
