ТЕМА УРОКА: Правовые нормы, относящиеся к информации
Цели урока:
Познакомить с основными видами правонарушений в информационной сфере.
Сформировать представления о мерах предотвращения подобных правонарушений.
Задачи: развивать познавательный интерес к предмету посредством использования ИКТ в учебном процессе; развивать у студентов критическое мышление; умение сравнивать и анализировать, классифицировать объекты и явления, мыслить абстрактно; стимулировать студентов на совместное творчество через работу в парах, воспитывать ответственность за выполненную работу, самокритичность, взаимоподдержку и умение выступать перед аудиторией; сформировать у студентов представление о правовых нормах защиты информации; обучать студентов самостоятельному приобретению новых знаний
Оборудование и средства: проектор, интерактивная доска, ноутбук, видеофильм, Power Point, презентация, раздаточный материал.
Опорные понятия:
Информационное право
Информационная безопасность
Информационная угроза
Новые понятия:
Криптография
Биометрические системы защиты
Вредоносные программы
Антивирусные программы
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Вид урока: урок.
План урока
1. Организационный момент.
2. Основная часть.
Подготовка к изучению нового учебного материала через повторение и актуализацию опорных знаний (фронтальная работа).
Усвоение новых знаний.
Первичное осмысление и понимание нового материала (фронтальная работа, групповая работа).
Закрепление новых знаний (самостоятельная работа).
Информация о домашнем задании, инструкция по его выполнению.
3. Подведение итогов, рефлексия.
Ход урока
Организационный момент.
Взаимное приветствие. Проверить подготовленность аудитории и студентов к уроку, отметить отсутствующих.
Основная часть.
Подготовка к изучению нового учебного материала через повторение и актуализацию опорных знаний (фронтальная работа).
Создание проблемной ситуации при постановке темы, цели и задач урока.
Опрос по прошлой теме:
1. Как вы понимаете информационную революцию? Неизбежны ли они?
2. Что определяет индустриальное общество?
3. Как вы представляете информационное общество?
4. Является ли наше общество информационным? Обоснуйте ответ.
Мозговой штурм:
Назвать какие существуют опасности при работе в сети?
Назвать способы защиты от несанкционированного доступа к информации. Зафиксировать ответы в тетради.
Примерные варианты ответов:
1. широкая торговля базами данных о частных лицах и предприятиях;
2. кража личной информации об абонентах мобильных сетей;
3. нарушение законодательства об охране авторских прав;
4. одна из важных проблем – вирусы;
5. спам - это различные рекламные объявления, которые
приходят по электронной почте, забивая ящик и
мешая загружать нормальные письма
2. Усвоение новых знаний.
Правовое регулирование в информационной сфере является новой и сложной задачей для государства. В Российской Федерации существует ряд законов в этой области. Решение проблемы защиты информации во многом определяется теми задачами, которые решает пользователь как специалист в конкретной области. В настоящее время для защиты от несанкционированного доступа к информации все более часто используются биометрические системы идентификации. Используемые в этих системах характеристики являются неотъемлемыми качествами личности человека и поэтому не могут быть утерянными или поддельными.
Преступления в сфере информационных технологий или киберпреступность — преступления, совершаемые людьми, использующих информационные технологии для преступных целей.
Преступления в сфере информационных технологий включают как распространение вредоносных вирусов, взлом паролей, кражу номеров кредитных карточек и других банковских реквизитов (фишинг), так и распространение противоправной информации (клеветы, материалов порнографического характера, материалов, возбуждающих межнациональную и межрелигиозную вражду и т.п.) через Интернет.
Кроме того, одним из наиболее опасных и распространенных преступлений, совершаемых с использованием Интернета, является мошенничество. Инвестирование денежных средств на иностранных фондовых рынках с использованием сети Интернет сопряжено с риском быть вовлеченными в различного рода мошеннические схемы.
Другой пример мошенничества - интернет-аукционы, в которых сами продавцы делают ставки, чтобы поднять цену выставленного на аукцион товара.
В соответствии с действующим уголовным законодательством Российской Федерации под преступлениями в сфере компьютерной информации понимаются совершаемые в сфере информационных процессов и посягающие на информационную безопасность деяния, предметом которых являются информация и компьютерные средства.
Данная группа посягательств являются институтом особенной части уголовного законодательства, ответственность за их совершение предусмотрена гл. 28 УК РФ.
Правовое регулирование Российской Федерации
Закон «О правовой охране программ для ЭВМ и баз данных» регламентирует юридические вопросы, связанные с авторскими правами на программные продукты и базы данных.
Закон «Об информации, информатизации и защите информации» позволяет защищать информационные ресурсы (личные и общественные) от искажения, порчи, уничтожения.
В Уголовном кодексе РФ имеется раздел «Преступления в сфере компьютерной информации». Он предусматривает наказания за:
Неправомерный доступ к компьютерной информации;
Создание, использование и распространение вредоносных программ для ЭВМ;
Умышленное нарушение правил эксплуатации ЭВМ и их сетей.
3. Первичное осмысление и понимание нового материала (фронтальная работа, групповая работа).
Просмотр видеофильма «Правовое регулирование в информационной сфере». Групповая работа с презентацией «Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения». Обсуждение новых понятий.
4. Закрепление новых знаний (самостоятельная работа).
Каждому студенту выдаётся тест:
Задание 1
Вопрос:
Как называется в гражданском кодексе РФ совокупность данных и команд, представленная в объективной форме и предназначенная для функционирования ЭВМ и других компьютерных устройств с целью получения определённого результата?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Программа 2) Утилита 3) Алгоритм 4) Приложение
Задание 2
Вопрос:
Как называется информация в электронной форме, которая присоединена к другой информации в электронной форме, используемая для определения лица, подписавшего информацию?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Договор 2) Электронная подпись 3) Антивирусная программа 4) Блог
Задание 3
Вопрос:
Какие из средств защиты информации направлены на защиту оборудования?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Программные 2) Аппаратные 3) Физические 4) Организационные
Задание 4
Вопрос:
Установите соответствие между программными средствами информационной безопасности и их описанием.
Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:
1) Фильтрует трафик между компьютером и сетью __ Межсетевой экран
2) Обеспечивает сохранность информации __ Программа шифрования
3) Ищет и удаляет вредоносный код __ Антивирусная программа
Задание 5
Вопрос:
Установите соответствие между составляющими информационной безопасности и их определениями.
Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:
1) Неизменность информации, при выполнении некоторых операций над ней
2) Требование не передавать информацию третьим лицам
3) Возможность субъектов воспользоваться своими правами доступа к информации
__ Целостность __ Доступность __ Конфиденциальность
Задание 6
Вопрос:
Как называется состояние информационной среды, в котором обеспечены конфиденциальность, целостность и доступность информации?
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Информационная свобода 2) Информационное общество
3) Информационная защищённость 4) Информационная безопасность
Задание 7
Вопрос:
Сколько статей в разделе "Преступления в сфере компьютерной информации" уголовного кодекса РФ?
Запишите число:
___________________________
Задание 8
Вопрос:
Как иначе называется межсетевой экран?
Составьте слово из букв:
ВОЕЛРЙАФ - __________________________________________
Задание 9
Вопрос:
Как называется документ, который содержит официальные взгляды и цели государства в сфере информационной безопасности
Составьте слово из букв:
ИТОКРАДН - __________________________________________
Задание 10
Вопрос:
Правовые отношения между кем регулирует Федеральный закон о персональных данных?
Выберите один из 3 вариантов ответа:
1) Между авторами и обладателями имущественных прав
2) Объектом и субъектом персональных данных
3) Обладателем и покупателем персональных данных
Ответы:
1) (3 б.) Верные ответы: 1;
2) (4 б.) Верные ответы: 2;
3) (4 б.) Верные ответы: 2;
4) (4 б.) Верные ответы: 1; 2; 3;
5) (4 б.) Верные ответы: 1; 3; 2;
6) (3 б.) Верные ответы: 4;
7) (5 б.): Верный ответ: 3.;
8) (5 б.) Верные ответы: "ФАЙЕРВОЛ".
9) (5 б.) Верные ответы: "ДОКТРИНА".
10) (3 б.) Верные ответы: 2.
Подведение итогов
5.Информация о домашнем задании, инструкция по его выполнению.
Семакин И.Г. Информатика. 10-й класс - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. (4.5. Правовое регулирование проблем, связанных с информацией и компьютерами)
Информатика и ИКТ. Учебник. 11 класс. Базовый уровень/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой. СПб.: Питер, 2007. - 224с.: ил. (1.4. Этические и правовые нормы информационной деятельности людей)
Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/ Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. -188 с.: ил. (1.4.2. Биометрические системы защиты. 1.6. Защита от вредоносных программ.)
3. Подведение итогов, рефлексия.
Закрепление:
Что можно без спроса…
скопировать себе картинку (текст)
послать картинку (текст) другу
отсканировать книгу
Разместить на сайте
картинку с другого сайта
Указ Президента РФ
цитату из статьи с указанием автора
статью с другого сайта (или из книги) с указанием автора
описание алгоритма
отсканированную книгу
повесть А.С. Пушкина
Проверяя тесты, преподаватель отмечает хорошую работу одних, недостаточную активность других студентов, выставляет оценки.
Приложение 1
Физкультминутки для студентов
Просмотр и выполнение упражнений
по видеофильму «Супер физкультминутка»
Приложение 2
