Батыс Қазақстан облысы
Теректі ауданы
Шаған жалпы орта білім беретін мектебі
Тәрбие сағаты
Сабақтың тақырыбы:«Көшбасшы және команда»
6 «а» сынып
Сынып жетекші: Ханов Ш.У
2016-2017 оқу жылы
Тәрбие ісінің меңгерушісі: ___________________________________
4.02.2017 оқу жылы
Тақырыбы: «Көшбасшы және команда»
Мақсаты:
1) Ойы жүйрік, танымдық деңгейі жоғары интелектуалдық оқушылардың дарынын ашу, белсенділіктерін арттыру, білімдерін көтеру.
2)Көпшілік алдында еркін сөйлеуге,өз білімін көрсетуге,шығармашылықпен еңбек етуге дағдыландыру.
3)Өзін-өзі басқаруға,ұйымшылдыққа,адамгершілікке,қайырымдылыққа баулу.
Сабақтың түрі:сайыс сабақ
Сабақтың типі: тәрбие сағаты
Сабақтың әдісі:сұрақ – жауап , топпен жұмыс , ойын
Сабақтың көрнекілігі: плакатқа жазылған нақыл сөздер
Сабақтың барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі
1.Сәлемдесу.
2.Сыныптың тазалығына назар аудару
3.Оқушылардың назарын сабаққа аудару
Жүргізуші:
Армысыңдар, құрметті оқушылар
Ағайын мен халайық
Көпшіл болған ер дана
Достары көп ер бала
Өнерліден үлгі алып,
Салдырар сәнді мол қамал
Өнерлімен дос болсаң,
Қиялыңды қорғайды - демекші, бүгінгі «Көшбасшы және команда» атты интелектуалдық ойынымызды бастаймыз!
Жарыс десе жаныңыз,
Жасырғанды табыңыз.
Күш сынасып көріңіз,
Алғырлар мен тапқыштар,
Бар өнерін салады.
Білімді,көп оқыған болса егер,
Бүгінгі күн жеңімпазы болады деп бүгінгі интеллектуалдық сайыстың жүру тәртібімен таныстырып өтейік.
I бөлім – Бәйге
II бөлім – Жұмбақ сандық
III бөлім – Полиглот
VI бөлім –Сөз ойла , тез ойла
V бөлім – Көшбасшы команданы анықтау
Таныстыру:
Сайыс кешіне қатысушы 2 топ өздерін таныстырып өтеді.
Бірінші топ: «Бәйтерек» (қыздар)
Ұраны: «Білекті бірді жығады,білімді мыңды жығады»
Екінші топ: «Ханшатыр» (ұлдар)
Ұраны: «Пайда ойлама,ар ойла, Талап қыл артық білуге»
І бөлім – "Бәйге". Бөлімімізді бастайық. Жүйріктен жүйрік озар жарысқанда – демекші, қане, көреліік, алғашқы бөлімімізде ойыншыларымыз өздерін қалай білімдерін көрсетер екен...
| 1 | Сиырдың пірі ? | Зеңгібаба |
| 2 | Жылдан құр қалған жануар | Түйе |
| 3 | Жер бетінің қағаз бетіне кішірейтіліп түсірілген бейнесі | Карта |
| 4 | Ұя салмайтын құс | Көкек |
| 5 | Оян, қазақ! өлеңінің авторы | Ахмет Байтұрсынов |
| 6 | Біржанмен айтысқан ақын қыз | Сара |
| 7 | Заттың қимылын білдіретін сөз табы | Етістік |
| 8 | Ең үлкен уақыт өлшемі | Ғасыр |
| 9 | Бір заттың өлшемін кішірейтетін не? | масштаб |
| 10 | ҚР - ң мемлекеттік тілі | қазақ тілі |
| 11 | Басты байлық | денсаулық |
| 12 | Ел басқару саласындағы ең жоғарғы лауазымды адам | Президент |
| 13 | 15. Қара алтын | мұнай |
| 14 | «Ақтабан шұбырынды» оқиғасына байланысты дүниеге келген ән | «Елім - ай» |
| 15 | 12 ай | жыл |
| 16 | « Кел балалар оқылық!» өлеңінің авторы | Ы. Алтынсарин |
| 17 | Алтын киімді адам қай жерден табылды? | Есік обасынан 1969ж |
| 18 | Абайдың әжесі | Зере |
| 19 | 2008 жылы жазғы олимпиада өткен қала | Қытай |
| 20 | Қазақ хандығының негізін қалаған кімдер? | Керей, Жәнібек |
| 21 | Жыл басы | тышқан |
| 22 | Жер бетіндегі өсімдік өсетін борпылдақ жұмсақ қабаты | топырақ |
| 23 | Үкіметті кім басқарады? | Премьер – министр |
| 24 | Ақ алтын | мақта |
| 25 | Шоқанның әжесі | Айғаным |
| 26 | 16 - желтоқсан қандай күн | Тәуелсіздік күні |
| 27 | Қазақстан Республикасы қашан тәуелсіздік алды? | (1991 жылы 16 желтоқсан) |
| 28 | Елтаңбаның авторын атаңыз? | Жандарбек Мәлібеков,Шотаман Уалиханов |
| 29 | Қазақша жыл басы қалай? | наурыз |
| 30 | Қазақтың түнде айдың жарығымен ойналатын ұлттық ойыны. | «Ақсүйек» |
| 31 | Қар жана ма? | Қалауын тапса,қар жанады |
| 32 | Тауық түс көре ме? | Тауықтың түсіне тары кіреді |
| 33 | Қандай бөшкеге су құюға болмайды? | Іші толы бөшкеге |
| 34 | Кім барлық тілде сөйлей алады? | Жаңғырық |
| 35 | Егер түнде сағат 12-де жаңбыр жауса,мұнан соң 72 сағаттан кейін күн ашылып, шуақ түсе ме? | Жоқ,бұл уақытта түн мезгілі |
| 36 | Түкіріктен көл құрала ма? | Көп түкірсе көл |
| 37 | Тудың авторын атаңыз. | Шәкен Ниязбеков |
| 38 | Мұздатқышқа жирафты қалай салуға болады? | Мұздатқыштың есігін ашамыз,жирафты саламыз,мұздатқыштың есігін жабамыз |
| 39 | Инемен құдық қазуға бола ма?
| Білім инемен құдық қазғандай |
| 40 | Кімнен кім жаман? | Олақтан салақ жаман |
| 41 | Тышқан аулағышты 5 әріппен қалай атауға болады? | Мысық |
| 42 | Дүниедегі ең шапшаң нәрсе не? | Ой-қиял |
| 43 | Қай кезде аспан жерден төмен тұрады? | Аспан суреті судан көрінген кезде |
| 44 | 3 түйеқұс ұшып келе жатты.Аңшы олардың біреуін атып алды.Олардың қаншасы қалды? | Түйеқұстар ұшпайды |
ІІ Бөлімі – "Жұмбақ сандық деп аталады". Ойыннын шарты мынадай: өздеріңіз таңдап алған сұраққа жауап бересіздер. Сандықшаға назар аударыңыздар 30 балл орташа деңгейдегі сұрақтар. Ал, ең күрделі сұраққа дұрыс жауап беру арқылы 40 балдан жинақтауға болады. Ұпайы аз ойыншы бастасын.
| 40 | 40 | 40 |
| 30 | 30 | 30 |
"40"
| 1 | 3 жұрт - өз, нағашы, қайын жұртың | 2
| Тік бұрыштың ауданын қалай табамыз? Ұзындығы мен енін табамыз. | 3 | Қобыланды батыр қай ханның билік құрған |
"30"
| 1 | Жалаң сөйлем деп қандай сөйлемді айтамыз? Бастауыш пен баяндауыштан құралған сөйлем | 2
| Менің атым Қожа повестінің авторы кім? Б Соқпақбаев | 3 | Көкжиек тұстарын анықтайтын құрал? |
ІІІ бөлім: "Полиглот" (5 ұпайдан)
Ана тілің арың бұл,
Ұятың боп тұр бетте.
Өзге тілдің бәрін біл
Өз тіліңді құрметте, - дей келе екінші «полиглот» кезеңін бастаймыз. Мұнда сіздер қазақша, орысша, ағылшынша тілде дұрыс сөйлеумен ерекшеленеді.. Ендеше бастайық
Шарты: Жұмбақтардың шешуін үш тілге аудару керек.
| 1 | Сырт – сырт етіп соғады Кеудесінде жүрегі. Өзі тілсіз сөйлейді, Жансыз оның жүрегі. | (Сағат)- часы-clock (клоок) |
| 2 | Жарқылдаған қос қылыш Қолың тисе, жоқ тыныш. | (Қайшы) Ножницы- Scissors (сизорс) |
| 3 | Аспанда бір ана бар, Маңы толған балалар. | Ай, жұлдыз- Луна,звезды-Moon,Star( мун ,стар) |
| 4 | Қабат-қабат қаттама, Ақылың болса аттама. | (кітап,книга, воок) ( бук)
|
| 5 | Мұрты бар, иегінде сақал жок, Тон бар, киетін шапаны жок, | (Мысық - кот - cat) (кэт) |
| 6 | 6.Ердің ,,,,,,,(екі) сөйлегені өлгені. | (екі - два - two) |
IV бөлім: «Сөз ойла , тез ойла»
Екі топқа "Қазақстан" сөзі беріледі , сол сөзден сөздер шығару керек
Қорытынды: V бөлім: Көшбасшы команданы анықтау
