Валентина САДОВСКАЯ,
воспитатель дошкольного образования
высшей категории,
детский сад № 7 г.Ошмяны Гродненской области
«РЫБКА В АКВАРИУМЕ»
Занятие по образовательной области «Изобразительное искусство» («Рисование») для детей второй младшей группы
Задачи: продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками; формировать умение создавать рисунок в технике «отпечаток ладошкой»; самостоятельно выбирать цветовую гамму красок; развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей; воспитывать трудолюбие, усидчивость, самостоятельность, аккуратность в работе.
Материал и оборудование: рыбка в аквариуме; аудиозапись «Шум воды»; картинки с изображением различных рыбок; по количеству детей: листы белые А4 с нарисованным аквариумом, подносы с гуашью, влажные салфетки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением рыб, беседы, просмотр презентации «Рыбы», наблюдение за рыбками в аквариуме.
Ход занятия
Воспитатель (В.). Ребята, сейчас пусть каждый улыбнётся – и утро доброе начнётся. (Дети, стоя в кругу, улыбаются друг другу.) В. Ребята, послушайте и отгадайте загадку:
Она всегда в воде живёт,
И целый день она плывет.
На спинке носит плавнички,
Они красивы и легки (Рыбка.)
В. Ой, ребята, тише, тише что-то странное я слышу. А что вы
ребята услышали? (играет музыка – шум воды)
В. Правильно, молодцы. Я тоже услышала, что водичка
шумит. А где может шуметь вода? (В реке, океане, озере,
пруду, фонтане, море, аквариуме)
В. Ребята, а вы бы хотели увидеть в группе аквариум?
(Да)
В. Посмотрите, какой аквариум, я вам принесла. А что находится в аквариуме?» (Камешки, водоросли, рыбка)
В. Рыбка любит плавать и нырять.
Воспитатель дошкольного образования предлагает детям рассмотреть рыбку и её окраску. Дети рассматривают рыбку, и называют голову, глаза, рот, хвост)
В. Ребята, а для чего рыбке хвост? (помогает ей плавать.) Рыбке одной скучно плавать, давайте поиграем с рыбкой?
Подвижная игра «Море волнуется»
Море волнуется раз, (покачиваться с ноги на ногу)
Море волнуется два, (руками справа - налево, изображая волны)
Море волнуется три,
Как рыбки плывут покажи.
(Движения выполняются под музыку.)
В. Давайте посмотрим, стало нашей рыбке веселее?
Мне тоже кажется, что нашей рыбке всё ещё грустно.
В. Дети, а что мы ещё можем сделать, чтоб рыбке было радостнее, веселее?
( Нарисовать ей друзей.)
В. У меня есть краска, которая поможет нам нарисовать
рыбок, а рисовать мы будем не кисточкой, а нашими ладошками. Воспитатель дошкольного образования показывает и объясняет последовательность работы рисования ладошкой.
В. Посмотрите, если мы приложим чистую ладошку к аквариуму, ничего не изменится. А если ладошку обмакнуть в краску, приложить ладошку на лист и хорошо прижать, то мы сможем сделать ладошкой отпечаток, который
очень похож на рыбку, у неё есть туловище, хвост, плавники.
Затем руку вытираем влажной салфеткой.
После высыхания краски фломастером рисуем рыбке глазик и ротик. Вот
наши рыбки стали совсем как настоящие. Посмотрите, как красиво получилось! Прежде, чем вы приступите к работе, мы с вами сделаем гимнастику для пальчиков.
Пальчиковая гимнастика «Рыбка»
Рыбка в озере живет (Ладошки соединены и делают плавные движения)
Рыбка в озере плывет
Хвостиком ударит вдруг (Ладошки разъединить и ударить по коленкам)
И услышим мы – плюх, плюх! (Ладошки соединить у основания и так
похлопать)
В. А теперь каждый нарисует свою рыбку. Не забудьте нарисовать глаза и рот у рыбки.
Самостоятельная деятельность детей. Индивидуальная помощь. (Дети выполняют рисунок под негромкую музыку.)
В. Ребята, наша рыбка рада, сколько подружек у неё появилось, все такие красивые и разные, нет ни одной похожей. Теперь они будут резвиться в аквариуме, плавать и радовать нас.
В. Ребята, вам понравилось наше занятие? А что вам больше всего понравилось? Чем мы сегодня рисовали?
В следующий раз мы с вами попробуем изобразить елку, используя технику «отпечаток ладошкой».
