Родительское собрание
ПООЩРЕНИЕ
И НАКАЗАНИЕ
как методы семейного воспитания
Попытаемся ответить на вопросы:
- Нужно ли наказывать детей?
- Когда и как это делать?
- Можно ли испортить ребёнка похвалой?
- За что можно хвалить ребёнка?
- Воспитание ребенка младшего школьного возраста складывается не только из положительных аспектов взаимоотношений , таких как:
- одобрение,
- похвала,
- поощрение …
но и отрицательных:
- порицание,
- запрет,
- наказание.
Наказания и поощрения являются своеобразными рычагами воспитательного процесса.
Разные взгляды на использование
поощрений и наказаний
в воспитании детей:
- Одни считают, что надо как можно чаще наказывать и как можно реже поощрять;
- Другие наоборот, советуют чаще использовать поощрения, наказывать же лишь изредка;
- Некоторые думают, что следует только поощрять, а наказывать не надо совсем;
- А есть и такие, кто убежден, что истинное воспитание — это воспитание вообще без каких бы то ни было поощрений и наказаний.
За что мы поощряем ребенка?
-за учебу;
-за домашнюю работу;
-за хорошие поступки;
-за выполнение поручений;
-за то, что похвалил учитель.
Как можно поощрить ребенка?
-добрым словом;
-подарком;
-деньгами;
-разрешением запретного для этого возраста.
Из высказываний детей:
«Меня хвалят, если я выполнил домашние поручения».
«Мне дарят подарки, если я сделал доброе дело».
«Мне дарят деньги, если я получил пятерку».
«Мне разрешают долго играть в компьютер, много гулять, если я сделал уроки».
А. Фромм предложил ряд правил – за что не следует хвалить ребёнка. Вот некоторые из них:
Не следует хвалить за то, что дано от природы;
за то, что достигнуто не своими усилиями, своей работой;
больше двух раз за одно и то же;
из жалости;
из-за желания понравиться.
Как правильно хвалить ребенка?
Прежде всего, хвалить ребенка - необходимо!
« Если вы не знаете, за что похвалить ребенка, придумайте это! »
Главное, что здесь должно быть передано ребенку, это искренняя вера в его возможности.
психиатр и психотерапевт В. Леви.
Памятка для родителей и педагогов «Как нужно поощрять детей младшего школьного возраста»
- Так, чтобы, оценивая соотношение поощрений и наказаний, мы были уверены в том, что поощрения в количественном отношении больше . Это необходимо для положительного фона воспитательного процесса.
- Использовать минимальные вознаграждения , поскольку они оставляют место для тех ощущений радости, которые сопровождают успех и достижения ребенка. Выбирая подарок для поощрения ребенка, необходимо понимать, что подарок – это лишь символ успеха или достижения.
- Дети младшего школьного возраста чувствительны к словам значимых для них взрослых (особенно девочки), поэтому поощрением для них могут служить удачно подобранные фразы и слова.
- Давать особо почетные поручения, когда ребенку доверяется, поручается нечто большее, чем обычно.
- Поощрять не только за результат, но и за попытку ребенком достигнуть результата, за старание сделать хорошо, помочь и т.п.
- Как можно чаще одобрительней улыбайтесь вашему ребенку : и когда он моет посуду, и когда делает уроки, и когда играет со своими игрушкам.
- Поощряйте своего ребенка жестами : ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснется его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно обнимет и пожмет руку.
- Используйте чаще выражение: «Ты прав, мы согласны с тобой» - Это формирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления.
- Дарите своему ребенку подарки, но при этом учите его принимать их.
- Учите своего ребенка быть благодарным за любые знаки внимания , проявленные к нему, независимо от суммы денег, затраченных на подарок.
- Если вы хотите использовать в качестве поощрения деньги, используйте эту возможность для того, чтобы ребенок ими распоряжался разумно.
- Если ребенок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядился и обсудить это с ним.
- Когда вашему ребенку дарят подарки, никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность. Это может привести к серьезным нравственным проблемам.
- Учите своего ребенка понимать и ценить поощрения своих родителей.
Памятка для родителей и педагогов «Словесные способы поощрения и поддержки ребенка младшего школьного возраста»
- Великолепно! Правильно! Хорошо! Необыкновенно! Прекрасно! Совершенно! Отлично!
- Замечательно! Превосходно! Чудно!
- Ты делаешь это очень хорошо. Ты делаешь это красиво! Ты делаешь это сегодня значительно лучше. Хорошая работа! Еще немного времени, и у тебя это получиться. С каждым днем у тебя получается лучше. Я знал (а), что ты можешь сделать это. Твоя работа принесла мне много радости.
- Это лучше всего! Еще лучше! Это лучше, чем всегда. Так держать! Ты это сможешь! Ты смелее, умнее, сильнее!
- Поздравляю! Мои поздравления! Я очень горжусь тобой. Это уже успех! Это твоя победа. Сердечно рад (а) за тебя.
- Ты настоящий мастер. Я верю в тебя, у тебя будет всегда получаться не хуже, чем сейчас. Хорошо запомнил! Ты сейчас на правильном пути!
- Молодец! Умница! Ты быстро учишься. Это то, что надо! Ты прав!
- Большое тебе спасибо! Ты хороший (ая)! Ты – чудо!
Несколько советов о поощрениях:
Поощряйте ребенка улыбкой, словом, ласковым прикосновением руки, когда он старательно моет посуду, готовит уроки, с радостью играет с младшим братом.
Дарите ребёнку подарки, но при этом учите его, как их принимать, быть благодарными за любые знаки внимания, проявленные к нему.
Если ребёнок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядится, обсудите это с ним.
Поощрение дает более эффективный результат, чем наказание. Вызывая положительные эмоции, оно способствует формированию позитивных качеств личности, таких как: чувство собственного достоинства, доброжелательности, чуткости, дисциплинированности, ответственности, т. д.
Вместе с тем не следует слишком увлекаться поощрениями. Чрезмерное заласкивание, захваливание порождают самодовольство, тщеславие, эгоизм. При частых необоснованных поощрениях дети привыкают к ним и не ценят .
- Вывод: надежный способ поощрения – одобрение, похвала.
К сожалению, бывает так:
Если ребенок ведет себя хорошо,
то родители не обращают
на него внимания,
а если плохо – то наказывают.
За что наказываем ребенка?
- за плохую учебу;
-за невыполненную
работу;
- за проступки.
Как можно наказать ребенка?
-строго поговорить;
-ударить;
-что-то запретить (мультфильмы, сладкое, гулять, ..);
-поставить в угол (чтобы подумал над своим поведением).
Из сочинений школьников:
Аллан Фромм в своей работе сформулировал некоторые опасности, таящиеся при наказании:
1. Шлёпая ребенка, вы учите его бояться вас.
2. Поведение ребенка будет строиться на непредсказуемой основе, а не на понимании и принятии законов морали.
3. Проявляя при детях худшие черты своего характера, вы показываете им плохой пример.
4. Телесные наказания требуют от родителей меньше всего ума и способностей, чем любые другие воспитательные меры.
Памятка для родителей и педагогов «Как нельзя наказывать детей младшего школьного возраста»
- Молчанием. Выдержать бойкот ребенку младшего школьного возраста чрезвычайно трудно, для этого ему может потребоваться напряжение всех его психических сил.
- Говорить: «Я тебя больше не люблю» и т.п. Лишение любви – это самое сильное наказание, конечно, при условии, если эта любовь к ребенку со стороны взрослых действительно имеется. Это наказание опасно применять к детям этого возраста, поскольку оно подрывает ту основу основ, от которой зависит жизнь маленького ребенка.
- Физически, поскольку за внешней эффективностью, кроме страха, не скрывается ничего. И утешать себя тем, что я бью ребенка для его же блага, бесполезно – вреда здесь больше: вы не только научили бояться наказания, но и преподали ребенку урок жестокости.
- Кричать на ребенка, поскольку крик воспринимается ребенком как словесное битье.
- Чрезмерно, не соблюдая правила о том, что поощрений при воспитании ребенка должно быть больше, чем наказаний (акцентирование хорошего в поведении ребенка путем поощрений тем самым закрепляет его).
- Длительно по времени и спустя такое количество времени, которое несоразмерно возрасту ребенка (чем меньше ребенок, тем ближе наказание должно быть к проступку).
- Упрекать и поминать былые грехи ребенка, тем самым закрепляя плохое поведение ребенка.
Наказание действенно, когда оно понятно ребёнку, и он считает его справедливым. После наказания о нём не вспоминают, а с ребенком сохраняются нормальные отношения.
- Если ребенок провинился, его можно наказать только один раз. Даже если поступков совершено сразу несколько, наказание может быть суровым, но только одно, за всё сразу.
- Употребляя наказание, нельзя оскорблять ребенка . Наказываем не по личной неприязни, а по педагогической необходимости.
- Не наказывайте, если нет полной уверенности в справедливости и полезности наказания.
- Не допускайте превращения наказания в орудие мести. Воспитывайте убеждение, что ребенка наказывают для его же пользы.
- Наказание не должно вредить здоровью ребенка – ни физическому, ни моральному. Если ребенок болен – воздержитесь от наказания.
- Каким бы то не было наказание, ребенок не должен его бояться. Он должен знать, что в определенных случаях оно неотвратимо. Не наказания он должен бояться не гнева, а вашего огорчения.
Чтобы наказание было эффективным, оно должно содержать четкое указание на то: какое поведение является правильным.
С этой целью, оно должно:
- Осуществляться немедленно после возникновения нежелательного поведения.
- Осуществляться после каждого возникновения нежелательного поведения.
- Использоваться вместе с положительным поощрением желательного поведения.
Правила наказания детей .
При любом наказании ребенок должен быть уверен, что его по-прежнему любят, и даже будучи наказанным, он не остается без родительской любви.
Наказание должно быть соразмерно проступку.
Ребенок должен быть информирован о том, за какие проступки последует наказание и в какой форме, чтобы у ребенка не было путаницы из-за непоследовательного поведения взрослых.
При любом наказании детей они не должны быть лишены удовлетворения их биологических и физиологических потребностей.
Не наказания должен бояться ребенок, не гнева,
а Вашего огорчения.
Постарайтесь пробудить чувство совести, помогите осознать ошибку, желание исправить её.
Родители, помните!
Наказывайте ребенка только в том случае, когда без наказания нельзя обойтись, когда оно явно целесообразно.
Контролируйте поведение ребёнка, старайтесь предупредить возможные отрицательные поступки.
Важно подчеркнуть, что наказывается поступок , а не личность .
После наказания проступок должен быть «предан забвению».
Наказание должно в некоторых случаях отменяться, если ребёнок обещает в будущем исправить своё поведение, не повторять своих ошибок.
Имейте мужество извиниться перед ребёнком, если наказали его незаслуженно.
- 5 .
- Вывод: надежный способ наказания–поговорить и убедить, что он не прав.
Наказание и поощрение как основные методы воспитания, преследуют конечную цель –
благо ребенка .
И то, и другое должно быть продиктовано родительской любовью и заботой.
Вывод.
Самый надежный способ воспитания – это убеждение.
Для этого
разговаривайте со своим ребенком, ищите примеры подтверждения своих мыслей, будьте тактичны, убеждая его в неправоте. Тогда ваши мысли станут его мыслями, ваши стремления станут его стремлениями .
ПОМНИТЕ!!!
Ваше внимание, любовь и ласка, дружеское участие и расположение могут сделать для вашего ребенка больше, чем самый дорогой подарок! Раны унижения и издевательства не заживают годами, шрамы безразличия и игнорирования остаются на всю жизнь!
Самое дорогое для нас -это наши дети! И наша задача быть терпеливее с ними , воспитывать с минимальными психологическими травмами.
Спасибо за внимание!
