Коммунальное государственное учреждение «Средняя школа №2»
РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ
НАВЫКОВ
УЧАЩИХСЯ В УРОЧНОЙ И
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Учитель начальных классов
Заводина Светлана Николаевна
Г. Риддер 2019 год
«Значительное влияние на поведение и деятельность оказывает то знание, которое самостоятельно усвоено человеком и связано с открытием, сделанным им самим».
Карл Роджерс
Исследовательская деятельность
Урочная деятельность
Внеурочная деятельность
Исследовательские
методы (практические
и лабораторные работы)
Групповая
- Кружок
- Проекты
Коллективная
Индивидуальная
Учебные исследования
по проблеме
- Познавательные
игры, конкурсы,
2. Предметные
недели
- Исследовательская
работа
2. Творческая работа
3. Проект, реферат,
сообщение.
Проекты
Творческие задания
Экскурсии
Урочная деятельность:
Урок-исследование
Естествознание
2 класс
«Как мы улыбаемся?»
Урок-исследование
Естествознание
2 класс
Виды почвы (Плодородие)
Математика 1 класс
«Виды диаграмм»
Домашнее задание исследовательского характера может сочетать в себе
Разнообразные виды, причем позволяет провести учебное исследование, достаточно протяженное во времени.
Домашнее задание
«Найди из разных источников дополнительную информацию о диких животных»
Внеурочная работа учащихся-благоприятная почва
для развития исследовательских навыков, которые приобретаются
на индивидуальных и групповых консультациях.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ
Исследовательская
практика,
процесс работы
над темой
Работа
Участие во
в кружках,
внеклассных
секциях
познавательных
мероприятиях
Полезные ископаемые нашего края
Морские и пресноводные рыбы
Школьный тур «Зерде»
Исследовательская работа
«Вторая жизнь пластиковой
бутылки»
Новоселов Давид
1 «В» класс 2019 год
Результат:
Такая система работы с учащимися имеет свои результаты. Учащиеся 2В и 3 В
классов готовят свои сообщения, рефераты.
Работа с дополнительной литературой помогает учащимся углубить
свои знания по литературному чтению, познанию мира, естествознанию,
расширить общие знания о живой природе, закрепить интерес к учебным
предметам и, возможно в будущем выбрать профессию, связанную с тем
или иным предметом.
Так рождаются идеи проектов, темы научно-исследовательских работ
( 3место в школе -2019г.),
возрастает интерес к участию в школьных олимпиадах по естествознанию
(3 место), познанию мира (2 место).
Спасибо за внимание!
