Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Вечерняя сменная общеобразовательная школа № 1 г. Азова
Утверждена
приказом директора МБОУ ВСОШ № 1
от «31» августа 2016г. № 77
_____________________Кирсанов А.В.
Рабочая программа
по физике
Класс 8а, 8б
Учитель: Харсеева Екатерина Михайловна
Срок реализации: 2016 - 2017 учебный год
СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО
Протокол № 1 заседания методического Заместитель директора по УВР
совета МБОУ ВСОШ № 1 от 30 .08. 2016 г. Гаврильченко Е.В. __________
Руководитель МС ________Симакова Л.Б. 31. 08. 2016 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по физике для 8 класса разработана на основе:
основной образовательной программы (ООП) основного общего образования;
учебного плана МБОУ ВСОШ № 1;
положения о рабочей программе по предмету МБОУ ВСОШ № 1;
Данная программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта примерной программы основного общего образования по физике авторского коллектива под руководством А.В.Перышкина. Физика – 8 класс, М.: Дрофа, 2010 г., рекомендованного Министерством образования РФ.
Цели и задачи
Цель образовательной программы школы: Подготовка выпускника с развитой системой социокультурных ценностей, со сформированными компетентностями, освоившего программы учебных дисциплин в соответствии с индивидуальными особенностями развития и состояния здоровья на основе системно – деятельностного подхода.
Для достижения целей решаются следующие задачи:
Обеспечить соответствие образования обучающихся требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.
Организовать педагогические условия для реализации индивидуальных особенностей обучающихся.
Внедрить разнообразные формы взаимодействия с обучающимися.
Организовать интеллектуальные и творческие соревнования, научно – технического творчества, проектной и учебно – исследовательской деятельности.
Цели и задачи
В задачи обучения физике входят:
• освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
• овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
• воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
• применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:
Познавательная деятельность:
• использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
• владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения физики в 8 классе 35 учебных недель из расчёта по 2 учебных часа в неделю в 8-а классе и 1 учебному часу в неделю в 8-б классе . В соответствии с расписанием, годовым учебным планом - графиком, утвержденным приказом от 31.08.2016 г. №77, программа составлена на 69 часов для 8а класса (70 часов по годовому учебному плану-графику, 1 час - праздничный день: 23.02.2017г.) и 35 часов для 8б класса.
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Учащимся необходимо знать и уметь:
1. Тепловые явления:
Наблюдение и описание различных видов теплопередачи; объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества, закона сохранения энергии в тепловых процессах; объяснение этих явлений.
Измерение физических величин: температуры, количества теплоты, удельной теплоемкости, удельной теплоты плавления льда, влажности воздуха.
Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: температуры остывающей воды от времени, температуры вещества от времени при изменениях агрегатных состояний вещества.
Практическое применение физических знаний для учета теплопроводности и теплоемкости различных веществ в повседневной жизни.
Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: термометра, психрометра, паровой турбины, двигателя внутреннего сгорания, холодильника.
электропроводки.
2. Электрические явления
Наблюдение и описание электризации тел, взаимодействия электрических зарядов, теплового действия тока; объяснение этих явлений.
Измерение физических величин: силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности тока.
Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению: электростатического взаимодействия заряженных тел, последовательного и параллельного соединения проводников, зависимости силы тока от напряжения на участке цепи.
Практическое применение физических знаний для безопасного обращения с электробытовыми приборами; предупреждения опасного воздействия на организм человека электрического тока.
Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: амперметра, вольтметра.
3. Магнитные явления
Наблюдение и описание взаимодействия магнитов, действия магнитного поля на проводник с током; объяснение этих явлений.
Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению: действия магнитного поля на проводник с током.
Практическое применение физических знаний для изучения устройства и принципа действия электрического звонка, телеграфного аппарата, электромагнитного реле, динамика, электродвигателя.
Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: электрического звонка, телеграфного аппарата, электромагнитного реле, динамика, электродвигателя.
4. Световые явления
Наблюдение и описание отражения, преломления и дисперсии света; объяснение этих явлений.
Измерение физических величин: фокусного расстояния собирающей линзы.
Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению: угла отражения света от угла падения, угла преломления света от угла падения.
Практическое применение физических знаний для выявления зависимости угла отражения света от угла падения, угла преломления света от угла падения.
Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: очков, фотоаппарата, проекционного аппарата.
Содержание учебного предмета
Тепловые явления
Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Вид теплопередачи. Количество теплоты. Испарение и конденсация. Кипение. Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Преобразование энергии в тепловых машинах. КПД тепловой машины. Экологические проблемы теплоэнергетики.
Изменение агрегатных состояний вещества
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания кристаллических тел.
Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания кристаллических тел.
Температура плавления. Удельная теплота плавления.
Испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.
Влажность воздуха. Относительная влажность воздуха и её измерение. Способы определения влажности воздуха. Психрометр.
Электрические явления
Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Постоянный электрический ток. Сила тока. Электрическое сопротивление. Электрическое напряжение. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Закон Ома для участка электрической цепи. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля – Ленца. Правила безопасности при работе с источниками электрического тока.
Магнитные явления
Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле постоянного тока. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока.
5. Световые явления
Свет – электромагнитная волна. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Плоское зеркало. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Оптические приборы. Дисперсия света.
6. Повторение пройденного материала
Тематическое планирование
| № п/п | Наименование раздела | Всего часов 8-а | Всего часов 8-б | Контрольных работ | Лабораторных работ 8-а | |
| 8-а | 8-б | |||||
| 1 | Тепловые явления | 11 | 5 | 1 | 1 | 3 |
| 2 | Изменение агрегатных состояний вещества | 12 | 6 | 1 | 1 | 1 |
| 3 | Электрические явления | 26 | 13 | 1 | 1 | 5 |
| 4 | Электромагнитные явления | 6 | 2 | 0 | 0 | 2 |
| 5 | Световые явления | 9 | 4 | 1 | 1 | 3 |
| 6 | Повторение | 5 | 5 | 1 | 1 | 0 |
| Итого |
| 69 | 35 | 5 | 5 | 14 |
Календарно-тематическое планирование по физике 8а класс
| № п/п | Тема раздела, урока
| Дата проведения | Тип урока
| Виды учебной деятельности | Домашнее задание | |
| план | факт | |||||
| Тепловые явления 11ч | ||||||
| 1 | Тепловое движение. Температура. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. | 01.09 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §1,ОК |
| 2 | Лабораторная работа №1: «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды». | 06.09 |
| Урок- применения теоретических знаний | Работа с физ.оборудованием. | ОК |
| 3 | Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. | 08.09 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §2,3, задание 1. |
| 4 | Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. | 13.09 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §4,5,6 упр.1,2,3. |
| 5 | Количество теплоты. Единицы количества теплоты Удельная теплоёмкость. | 15.09 |
| Комбинированный урок | Работа по самоконтролю устных ответов. | §7,9, упр.4. |
| 6 | Лабораторная работа №2: «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры». | 20.09 |
| Урок- применения теоретических знаний | Работа с физ.оборудованием. | ОК |
| 7 | Лабораторная работа №3: «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела». | 22.09 |
| Урок- применения теоретических знаний | Работа с физ.оборудованием. | ОК |
| 8 | Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. | 27.09 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §10, упр.5 №1,3
|
| 9 | Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. | 27.09 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §11, упр.6 №2-4
|
| 10 | Контрольная работа №1: «Тепловые явления». | 29.09 |
| Урок контроля знаний | Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов. | ОК |
| 11 | Работа над ошибками | 04.10 |
| Урок применения теоретических знаний |
| ОК |
| Изменение агрегатных состояний вещества 12 ч | ||||||
| 12 | Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания кристаллических тел. | 06.10 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §12-14, упр.7 №1-3 |
| 13 | Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания кристаллических тел. | 11.10 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §12-14, упр.7 №5 |
| 14 | Температура плавления. Удельная теплота плавления.
| 13.10 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §15, Упр.8 №1-3 |
| 15 | Испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара. | 18.10 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §16, 17, Упр.9 №1-4 |
| 16 | Влажность воздуха. Относительная влажность воздуха и её измерение. Способы определения влажности воздуха. Психрометр. | 20.10 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §19 |
| 17 | Лабораторная работа №4: «Измерение относительной влажности воздуха». | 25.10 |
| Урок- применения теоретических знаний | Работа с физ.оборудованием. | ОК |
| 18 | Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования и конденсации. | 25.10 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §18, 20, Упр.10 №2,3,5 |
| 19 | Решение задач по теме «Плавление и отвердевание кристаллических тел», «Испарение и конденсация», «Относительная влажность воздуха». | 08.11 |
| Урок закрепления знаний | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | ОК |
| 20 | Преобразования энергии в тепловых машинах. Работа газа и пара при расширении. Коэффициент полезного действия теплового двигателя | 10.11 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §21-22 |
| 21 | Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин. | 15.11 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §23-24. |
| 22 | Повторение темы «Изменение агрегатных состояний вещества». | 17.11 |
| Урок закрепления знаний | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §12-24 (повторить) |
| 23 | Контрольная работа №2: «Изменение агрегатных состояний вещества». | 22.11 |
| Урок контроля знаний | Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов. | ОК |
| Электрические явления 26ч | ||||||
| 24 | Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов. Электроскоп. | 24.11 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §25, 26,27
|
| 25 | Проводники, диэлектрики и полупроводники. | 29.11 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §26 |
| 26 | Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. | 01.12 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §28 |
| 27 | Дискретность электрического заряда. Электрон. | 06.12 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §29
|
| 28 | Строение атома. | 08.12 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §30, упр.11 №1,2 |
| 29 | Объяснение электрических явлений. | 13.12 |
| | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §31, упр.12 №1,2 |
| 30 | Электрический ток. Источники электрического тока: гальванические элементы, аккумуляторы. Действия электрического тока. | 15.12 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §32,35, задание 6 |
| 31 | Электрическая цепь и её составные части. | 20.12 |
| Комбинированный урок | Работа по самоконтролю устных ответов. | §33, упр.13 №1,2,5 |
| 32 | Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. | 22.12 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §34.
|
| 33 | Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока. | 27.12 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §36-38, упр.14 №1-3, упр.15№1-3. |
| 34 | Лабораторная работа №5: «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках». | 10.01 |
| Урок- применения теоретических знаний | Работа с физ.оборудованием. | ОК |
| 35 | Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. | 12.01 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §39-41, упр.16 №1-3. |
| 36 | Лабораторная работа №6: «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи». | 17.01 |
| Урок- применения теоретических знаний | Работа с физ.оборудованием. | ОК |
| 37 | Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. | 19.01 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §42,43, упр.17 №1,2 |
| 38 | Закон Ома для участка электрической цепи. | 24.01 |
| Комбинированный урок | Работа по самоконтролю устных ответов. | §44, упр.19 №1,2,7 |
| 39 | Расчёт сопротивления проводников. Удельное сопротивление. | 26.01 |
| Комбинированный урок | Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов. | §45, упр.20 №1,2 |
| 40 | Решение задач по теме: «Закон Ома для участка цепи. Удельное сопротивление». | 31.01 |
| Урок закрепления знаний | Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов. | §46, упр.20 №3,4 |
| 41 | Реостаты. Лабораторная работа №7: «Регулирование силы тока реостатом». | 02.02 |
| Урок- применения теоретических знаний | Работа с физ.оборудованием. | §47, упр.21 №1,2 |
| 42 | Лабораторная работа №8: «Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника». | 07.02 |
| Урок- применения теоретических знаний | Работа с физ.оборудованием. | § 32-47 (повторить)
|
| 43 | Последовательное соединение проводников. | 09.02 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §48, упр.22 №1,2 |
| 44 | Параллельное соединение проводников. | 14.02 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §49, упр.23 №1,2 |
| 45 | Работа и мощность электрического тока.
| 16.02 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §50,51, упр.24 №1-3 |
| 46 | Лабораторная работа №9: «Измерение работы и мощности электрического тока». | 21.02 |
| Урок- применения теоретических знаний | Работа с физ.оборудованием. | ОК |
| 47 | Нагревание проводников электрическим током. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Закон Джоуля - Ленца.
| 28.02 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | § 53,54, упр.27 №1,2 |
| 48 | Счётчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Расчёт электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. | 02.03 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §55, упр.27 №3,4 |
| 49 | Контрольная работа №3: «Электрические явления». | 07.03 |
| Урок контроля знаний | Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов. | ОК |
| Электромагнитные явления 6ч | ||||||
| 50 | Магнитное поле тока. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. | 09.03 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение про-блемного диалога. | §56,57
|
| 51 | Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение. | 14.03 |
| Комбинированный урок | Работа по самоконтролю устных ответов. | ОК |
| 52 | Лабораторная работа №10: «Сборка электромагнита и испытание его действия». | 16.03 |
| Урок- применения теоретических знаний | Работа с физ.оборудованием. | §58, упр.28 №1,3 |
| 53 | Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. | 21.03 |
| Комбинированный урок | Работа по самоконтролю устных ответов. | §59,60
|
| 54 | Действие магнитного поля на проводник с током. Динамик и микрофон. | 04.04 |
| Комбинированный урок | Работа по самоконтролю устных ответов. | §61, задание 11 |
| 55 | Электрический двигатель постоянного тока. Лабораторная работа №11: «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)». | 06.04 |
| Урок- применения теоретических знаний | Работа с физ.оборудованием. | §56-61 (повторить)
|
| Световые явления 9ч | ||||||
| 56 | Источники света. Прямолинейное распространение света. | 11.04 |
| Урок изучения нового материала | Работа по самоконтролю устных ответов. | §62, упр.29 №1-3 |
| 57 | Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало.
| 13.04 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §63,64 упр.30 №1-3 упр.31 №1-3 |
| 58 | Лабораторная работа №12: «Исследование зависимости угла отражения от угла падения света». | 18.04 |
| Урок- применения теоретических знаний | Работа с физ.оборудованием. | ОК |
| 59 | Преломление света.
| 20.04 |
| Урок изучения нового материала | Работа по самоконтролю устных ответов. | §65, упр.32 №1-3 |
| 60 | Лабораторная работа №13: «Исследование зависимости угла преломления от угла падения света». | 25.04 |
| Урок- применения теоретических знаний | Работа с физ.оборудованием. | ОК |
| 61 | Линза. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. | 27.04 |
| Комбинированный урок | Работа по самоконтролю устных ответов. | §66, упр.33 №1,2 |
| 62 | Построение изображений, даваемых тонкой линзой. | 02.05 |
| Урок закрепления знаний | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §67, упр.34 №1-4 |
| 63
| Лабораторная работа №14: «Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений».
| 04.05 |
| Урок- применения теоретических знаний | Работа с физ.оборудованием. | §62-67 (повторить) |
| 64 | Контрольная работа № 4: «Световые явления».
| 11.05 |
| Урок контроля знаний | Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов. | ОК |
| Повторение пройденного материала 5 часов | ||||||
| 65 | Повторение. Решение задач «Тепловые явления» | 16.05 |
| Урок повторения ЗУН | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | ОК |
| 66 | Повторение. Решение задач «Изменение агрегатных состояний» | 18.05 |
| Урок повторения ЗУН | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | ОК |
| 67 | Повторение. Решение задач «Электрические явления» | 23.05 |
| Урок повторения ЗУН | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | ОК |
| 68 | Итоговая контрольная работа | 25.05 |
| Урок контроля знаний | Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов. |
|
| 69 | Подведение итогов | 30.05 |
|
|
|
|
Календарно-тематическое планирование по физике 8б класс
| № п/п | Тема раздела, урока
| Дата проведения | Тип урока
| Виды учебной деятельности | Домашнее задание | |
| план | факт | |||||
| Тепловые явления 5ч | ||||||
| 1 | Тепловое движение. Температура. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. | 06.09 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §1,ОК |
| 2 | Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача.
| 13.09 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §2,3, задание 1. §4,5,6 упр.1,2,3. |
| 3 | Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Единицы количества теплоты Удельная теплоёмкость. Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. | 20.09 |
| Комбинированный урок Урок- применения теоретических знаний | Работа по самоконтролю устных ответов. | §7,9, упр.4. §8 |
| 4 | Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. | 27.09 |
| Урок изучения нового материала
| Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §10, упр.5 №1,3 §11, упр.6 №2-4
|
| 5 | Контрольная работа №1: «Тепловые явления». | 04.10 |
| Урок контроля знаний | Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов. | ОК |
| Изменение агрегатных состояний вещества 6 ч | ||||||
| 6 | Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания кристаллических тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления.
| 11.10 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §12-14, упр.7 №1-3 §15, Упр.8 №1-3 |
| 7 | Испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара. Влажность воздуха. Относительная влажность воздуха и её измерение. Способы определения влажности воздуха. Психрометр. | 18.10 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. . | §16, 17, Упр.9 №1-4 §19 |
| 8 | Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования и конденсации. | 25.10 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §18, 20, Упр.10 №2,3,5 |
| 9 | Преобразования энергии в тепловых машинах. Работа газа и пара при расширении. Коэффициент полезного действия теплового двигателя | 08.11 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §21-22 |
| 10 | Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин. | 15.11 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §23-24. |
| 11 | Контрольная работа №2: «Изменение агрегатных состояний вещества». | 22.11 |
| Урок контроля знаний | Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов. | ОК |
| Электрические явления 13ч | ||||||
| 12 | Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов. Электроскоп. Проводники, диэлектрики и полупроводники. | 29.11 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога.
| §25, 26,27
|
| 13 | Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. | 06.12 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §28 |
| 14 | Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атома. | 13.12 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §29 §30, упр.11 №1,2 |
| 15 | Объяснение электрических явлений. Электрический ток. Источники электрического тока: гальванические элементы, аккумуляторы. Действия электрического тока. | 20.12 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §31, упр.12 №1,2 §32,35, задание 6 |
| 16 | Электрическая цепь и её составные части. | 27.12 |
| Комбинированный урок | Работа по самоконтролю устных ответов. | §33, упр.13 №1,2,5 |
| 17 | Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. | 10.01 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §34. §36-38, упр.14 №1-3, упр.15№1-3. |
| | Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока. |
|
|
|
|
|
| 18 | Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. | 17.01 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §39-41, упр.16 №1-3. §42,43, упр.17 №1,2 |
| 19 | Закон Ома для участка электрической цепи. Расчёт сопротивления проводников. Удельное сопротивление. | 24.01 |
| Комбинированный урок | Работа по самоконтролю устных ответов. | §44, упр.19 №1,2,7 §45, упр.20 №1,2 |
| 20 | Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников. | 31.01 |
| Урок изучения нового материала
| Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §48, упр.22 №1,2 §49, упр.23 №1,2 |
| 21 | Работа и мощность электрического тока.
| 07.02 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | §50,51, упр.24 №1-3 |
| 22 | Нагревание проводников электрическим током. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Закон Джоуля - Ленца.
| 14.02 |
| Урок изучения нового материала | Работа с учебником. Ведение проблемного диалога. | § 53,54, упр.27 №1,2 |
| 23 | Счётчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Расчёт электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. | 21.02 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §55, упр.27 №3,4 |
| 24 | Контрольная работа №3: «Электрические явления». | 28.02 |
| Урок контроля знаний | Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов. | ОК |
| Электромагнитные явления 2ч | ||||||
| 25 | Магнитное поле тока. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии. | 07.03 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Ведение про-блемного диалога. | §56,57 ОК |
| Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение. | ||||||
| 26 | Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Динамик и микрофон. | 14.03 |
| Комбинированный урок | Работа по самоконтролю устных ответов. | §59,60 §61, задание 11 |
| Световые явления 4ч | ||||||
| 27 | Источники света. Прямолинейное распространение света. | 21.03 |
| Урок изучения нового материала | Работа по самоконтролю устных ответов. | §62, упр.29 №1-3 |
| 28 | Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало.
| 04.04 |
| Комбинированный урок
| Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §63,64 упр.30 №1-3 упр.31 №1-3 §65, упр.32 №1-3 |
| Преломление света.
| ||||||
| 29 | Линза. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. | 11.04 |
| Комбинированный урок | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | §66, упр.33 №1,2 §67, упр.34 №1-4 |
| Построение изображений, даваемых тонкой линзой. | ||||||
| 30 | Контрольная работа № 4: «Световые явления».
| 18.04 |
| Урок контроля знаний | Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов. | ОК |
| Повторение пройденного материала 5 часов | ||||||
| 31 | Повторение. Решение задач «Тепловые явления» | 25.04 |
| Урок повторения ЗУН | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | ОК |
| 32 | Повторение. Решение задач «Изменение агрегатных состояний вещества» | 02.05 |
| Урок повторения ЗУН | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | ОК |
| 33 | Повторение. Решение задач «Электрические явления» | 16.05 |
| Урок повторения ЗУН | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | ОК |
| 34 | Повторение. Решение задач «Световые явления»
| 23.05 |
| Урок повторения ЗУН | Работа с учебником. Проведение рефлексии с применением: теста, вопросов. | ОК |
| 35 | Итоговая контрольная работа | 30.05 |
| Урок контроля знаний | Работа по само и взаимоконтролю письменных ответов. |
|
