Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Куровская средняя общеобразовательная школа №2
с углублённым изучением отдельных предметов»
городского округа Ликино-Дулево Московской области
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы__________
ФИО Степанова М. Ф.
Приказ № 184 от 31 августа 2018 г.
Решение педсовета № 1 от 30 августа 2018г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ФГОС НОО
Предмет: английский язык
Уровень: базовый
Класс: 3 А, В
Составитель : Комарницкая Светлана Александровна
учитель английского языка
категория первая
2018 г.
Рабочая программа обучения английскому языку в 3 классе составлена на основе ООП (ФГОС НОО) школы, авторской программы к УМК «Английский в фокусе-3» Н.И.Быковой, М.Д.Поспеловой, 2-4 классы, Москва: Просвещение, 2012. УМК создан на основе Примерной программы по иностранным языкам с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также в соответствии с Европейскими стандартами в области изучения иностранных языков.
Обучение учащихся происходит на базе УМК под редакцией Н. И. Быкова, Д. Дули, М. Д. Поспелова, В. Эванс М.: Express Publishing Просвещение, 2011.
Рабочая программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).
Планируемые результаты освоения учебного курса «Английский язык» в 3 классе
Обучающийся научится:
• владеть начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических);
• уметь (в объеме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.
А. В коммуникативной сфере (владение английским языком как средством общения)
Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:
1) говорении:
• вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос и диалог-побуждение к действию;
• уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге, описывать предмет, картинку, кратко охарактеризовать персонаж;
2) аудировании:
• понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале;
3) чтении:
• читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;
• читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, находить в тексте нужную информацию;
4) письменной речи:
• владеть техникой письма;
• писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.
Языковая компетенция (владение языковыми средствами):
• адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка, соблюдать правильное ударение в словах и фразах;
• применять основные правила чтения и орфографии, изученные в данном курсе;
• распознавать и употреблять в речи, изученные в данном курсе лексические единицы (слова, словосочетания, оценочная лексика, речевые клише) и грамматические явления.
Социокультурная осведомленность:
• знать некоторые названия стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжеты некоторых популярных сказок, написанных на английском языке, небольшие произведения детского фольклора (стихи, песни), элементарные нормы речевого и неречевого поведения, принятые в стране изучаемого языка.
Б. В познавательной сфере
• уметь сравнивать языковые явления родного и английского языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;
• уметь действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики данного курса;
• совершенствовать приемы работы с текстом с опорой на умения, приобретенные на уроках родного языка (списывать текст, выписывать отдельные слова и предложения из текста и т. д.);
• уметь пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виде (правила, таблицы);
В. В ценностно-ориентационной сфере
• Иметь представление об английском языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;
• приобщиться к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, непосредственное участие в туристических поездках.
Г. В эстетической сфере
• Владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций на английском языке;
• развивать чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.
Обучающемуся представится возможность научится:
- Следовать намеченному плану в своем учебном труде.
- Осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.
Содержание предмета английский язык
Знакомство (с одноклассниками, учителем). Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого этикета).
Моя школа (учебные предметы, школьные принадлежности).
Я и моя семья (члены семьи, их имена, возраст).
Мир моих увлечений (игрушки)
Любимое домашнее животное (имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать).
Мир вокруг меня (мой дом / квартира, комната, названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера).
Мои любимые занятия. Выходной день (в театре животных, доме-музее, парке). Я и мои друзья (увлечения/хобби, совместные занятия).
Мой день (распорядок дня)
Страна/ страны изучаемого языка и родная страна (школы, дома, магазины, животный мир, блюда национальной кухни, мир увлечений). Произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Семейные праздники (Рождество, День матери, подарки).
3. Тематическое планирование
| № п.п. | Темы | Кол-во часов | В том числе к/р |
| 1 | С возвращением. | 2 |
|
| 2 | Школьные дни. | 8 |
|
| 3 | Дела семейные. | 8 | 1 |
| 4 | Все, что мне нравится. | 8 |
|
| 5 | Входи и играй. | 9 | 1 |
| 6 | Пушистые друзья | 8 |
|
| 7 | Дом, милый дом. | 8 | 1 |
| 8 | Выходной. | 8 |
|
| 9 | День за днем. | 9 | 2 |
|
| Итого | 68 | 5 |
Календарно-тематическое планирование
| № п/п | № урока в теме | Тема урока | Дата плани-руемая | Дата фактическая | |
| 3 «А» | 3 «В» | ||||
| С возвращением. Введение. (2 часа) | |||||
| 1 | 1 | С возвращением. | 03.09-07.09 |
|
|
| 2 | 2 | С возвращением. | 03.09-07.09 |
|
|
| Школьные дни. Модуль 1. (8 часов) | |||||
| 3 | 1 | Снова в школу. | 10.09-14.09 |
|
|
| 4 | 2 | Снова в школу. | 10.09-14.09 |
|
|
| 5 | 3 | Школьные предметы. | 17.09-21.09 |
|
|
| 6 | 4 | Школьные предметы. Весело в школе. Артур и Раскал. | 17.09-21.09 |
|
|
| 7 | 5 | Игрушечный солдатик. | 24.09-28.09 |
|
|
| 8 | 6 | Школы в Британии. Начальная школа в России. | 24.09-28.09 |
|
|
| 9 | 7 | Теперь я знаю. Я люблю английский. | 01.10-05.10 |
|
|
| 10 | 8 | Самостоятельная работа «Школьные дни» | 01.10-05.10 |
|
|
| Дела семейные. Модуль 2. (8 часов) | |||||
| 11 | 1 | Новый член семьи. | 08.10-12.10 |
|
|
| 12 | 2 | Новый член семьи. | 08.10-12.10 |
|
|
| 13 | 3 | Счастливая семья. | 15.10-19.10 |
|
|
| 14 | 4 | Счастливая семья. Весело в школе. Артур и Раскал. | 15.10-19.10 |
|
|
| 15 | 5 | Игрушечный солдатик. | 22.10-26.10 |
|
|
| 16 | 6 | Контрольная работа №1 «Школа и семья» | 22.10-26.10 |
|
|
| 17 | 7 | Анализ контрольной работы. Семьи в России. | 29.10-02.11 |
|
|
| 18 | 8 | Теперь я знаю. Я люблю английский. | 29.10-02.11 |
|
|
| Все, что мне нравится. Модуль 3. (8 часов) | |||||
| 19 | 1 | Он любит желе. | 12.11-16.11 |
|
|
| 20 | 2 | Он любит желе. | 12.11-16.11 |
|
|
| 21 | 3 | В моей коробке для ланча. | 19.11-23.11 |
|
|
| 22 | 4 | В моей коробке для ланча. Весело в школе. Артур и Раскал. | 19.11-23.11 |
|
|
| 23 | 5 | Игрушечный солдатик. | 26.11-30.11 |
|
|
| 24 | 6 | Перекусить. Я требую мороженное. | 26.11-30.11 |
|
|
| 25 | 7 | Теперь я знаю. Я люблю английский. | 03.12-07.12 |
|
|
| 26 | 8 | Самостоятельная работа «Продукты питания» | 03.12-07.12 |
|
|
| Входи и играй. Модуль 4. (9 часов) | |||||
| 27 | 1 | Игрушки для маленькой Бетси. | 10.12-14.12 |
|
|
| 28 | 2 | Игрушки для маленькой Бетси. | 10.12-14.12 |
|
|
| 29 | 3 | В моей комнате. | 17.12-21.12 |
|
|
| 30 | 4 | В моей комнате. Весело в школе. Артур и Раскал. | 17.12-21.12 |
|
|
| 31 | 5 | Теперь я знаю. Я люблю английский. | 24.12-28.12 |
|
|
| 32 | 6 | Контрольная работа №2 «Продукты питания и игрушки» | 24.12-28.12 |
|
|
| 33 | 7 | Анализ контрольной работы. Особый день. Рождество. | 10.12-14.12 |
|
|
| 34 | 8 | Игрушечный солдатик. | 14.01.2019-18.01.2019 |
|
|
| 35 | 9 | Теско супермагазин. Все любят подарки. | 14.01.2019-18.01.2019 |
|
|
| Пушистые друзья. Модуль 5. (8 часов) | |||||
| 36 | 1 | Коровы забавные. | 21.01-25.01 |
|
|
| 37 | 2 | Коровы забавные. | 21.01-25.01 |
|
|
| 38 | 3 | Умные животные. | 28.01-01.02 |
|
|
| 39 | 4 | Умные животные. Весело в школе. Артур и Раскал. | 28.01-01.02 |
|
|
| 40 | 5 | Игрушечный солдатик. | 04.02-08.02 |
|
|
| 41 | 6 | Животные. Чудесная страна дедушки Дурова. | 04.02-08.02 |
|
|
| 42 | 7 | Теперь я знаю. Я люблю английский. | 11.02-15.02 |
|
|
| 43 | 8 | Самостоятельная работа «Пушистые друзья» | 11.02-15.02 |
|
|
| Дом, милый дом. Модуль 6. (8 часов) | |||||
| 44 | 1 | Бабушка. Дедушка. | 18.02-22.02 |
|
|
| 45 | 2 | Бабушка. Дедушка. | 18.02-22.02 |
|
|
| 46 | 3 | Мой дом. | 25.02-01.03 |
|
|
| 47 | 4 | Мой дом. Весело в школе. Артур и Раскал. | 25.02-01.03 |
|
|
| 48 | 5 | Игрушечный солдатик. | 04.03-07.03 |
|
|
| 49 | 6 | Дома в Британии. Дома-музеи в России. | 04.03-07.03 |
|
|
| 50 | 7 | Контрольная работа №3 «Дом, милый дом». | 11.03-15.03 |
|
|
| 51 | 8 | Анализ контрольной работы. Я люблю английский. | 11.03-15.03 |
|
|
| Выходной. Модуль 7. (8 часов) | |||||
| 52 | 1 | Мы хорошо проводим время. | 18.03-22.03 |
|
|
| 53 | 2 | Мы хорошо проводим время. | 18.03-22.03 |
|
|
| 54 | 3 | В парке. | 01.04-05.04 |
|
|
| 55 | 4 | В парке. Весело в школе. Артур и Раскал. | 01.04-05.04 |
|
|
| 56 | 5 | Игрушечный солдатик. | 08.04-12.04 |
|
|
| 57 | 6 | На старт, внимание, марш. После школы. | 08.04-12.04 |
|
|
| 58 | 7 | Теперь я знаю. Я люблю английский. | 15.04-19.04 |
|
|
| 59 | 8 | Самостоятельная работа «Выходной» | 15.04-19.04 |
|
|
| День за днем. Модуль 8. (9 часов) | |||||
| 60 | 1 | Веселый день. | 22.04-26.04 |
|
|
| 61 | 2 | В воскресенье. | 22.04-26.04 |
|
|
| 62 | 3 | Весело в школе. Артур и Раскал. Теперь я знаю. | 29.04-03.05 |
|
|
| 63 | 4 | Контрольная работа №4 «Мой день» | 29.04-03.05 |
|
|
| 64 | 5 | Анализ контрольной работы. Игрушечный солдатик. | 06.05-10.05 |
|
|
| 65 | 6 | Итоговая контрольная работа. | 13.05-17.05 |
|
|
| 66 | 7 | Анализ итоговой контрольной работы. Особый день. День матери. | 13.05-17.05 |
|
|
| 67 | 8 | Время мультфильмов. | 20.05-24.05 |
|
|
| 68 | 9 | Любимые мультфильмы. | 20.05-24.05 |
|
|
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР __________
ФИО___________
Дата__________________
РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО___________________
дата___________________________
6
