ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ для 9 класса (базовый уровень)

Приложение к образовательной программе основного общего образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3

с углубленным изучением отдельных предметов»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

для 9 класса

(базовый уровень)

(1 час в неделю, всего – 35 часов)

Составитель: Казарян С. А.

учитель истории и обществознания

г.Мегион, 2018 г.

Аннотация

к программе по учебному предмету обществознание

Данная программа по учебному предмету обществознание предназначена для описания организации учебного процесса по предмету основного общего образования (9 класс). Согласно федеральному базисному учебному плану общеобразовательных учреждений; региональному компоненту общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры; учебному плану образовательной организации на изучение обществознания в 9 классе отводится 1 час в неделю, 35 часов в год.

Программа состоит из следующих разделов: пояснительная записка, содержание учебного предмета, учебно-тематический план, календарно-тематический план, требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе, контроль реализации программы, список литературы.

Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень), Примерные программы по учебным предметам. Обществознание. 5-9 классы - М: Просвещение, 2011. Рабочие программы к предметной линии учебников под редакцией Л.Н. Боголюбова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др. – М.: Просвещение, 2015. Рабочая программа конкретизирует содержание пред­метных тем федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (2004 года), дает распределение учебных часов по разделам и темам курса. Программа рассчитана на 35 учебных часов, из расчёта 1 час в неделю.

Предлагаемая программа ориентированна на учебник Боголюбова Л.Н., Матвеева А.И. и др. Под редакцией Боголюбова Л.Н. Обществознание: учебник для 9 кл - М.: Просвещение, 2014.

Курс «Обществознание» предназначен для учащихся 9-го класса. Содержание курса представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человек в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Изучение предмета Обществознание призвано содействовать формированию у учащихся целостного представления о тенденциях и закономерностях развития человеческого общества, становлению правосознания и гражданской позиции. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных и гуманистических ценностей и т.д. Данная дисциплина призвана помочь им ориентироваться в текущих событиях общественно-политической жизни.

Курс Обществознания 9 класса включает изучение 2 тем. Тема «Политика» дает представление о соотношении политики и власти, определяет сущность государства, знакомит с разновидностями политических режимов. Тема вводит ученика в круг политических проблем современного общества, процесса складывания правового государства и правового общества, участия граждан в политической жизни. Следующая тема «Право» вводит ученика в круг проблем правовых, важных для формирования правовой культуры, осознанного отношения подростков к вопросам законности и правомерного поведения.

С целью наиболее эффективного освоения учебного материала, целостного его восприятия, последовательность изучаемых тем в программе максимально приближена к предлагаемой в учебнике. В основу программы положены принципы компетентностного, деятельностного подходов в обучении.

Общая характеристика учебного предмета

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний, важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике. Курс обществознания в 9 классе ориентирован на более сложный круг вопросов и не только сопровождает процесс социализации, но и способствует предпрофильной подготовке учащихся. Реализуются межпредметные связи с курсом истории и другими учебными дисциплинами.

Цели и задачи курса обществознания для 9 классов заключаются в следующем:

• развитие личности в ответственный период социального взросления человека, её познава­тельных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе политической и правовой) информации и определения собственной позиции; развитие нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореа­лизации;

• воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к соци­альным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социаль­ной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом каче­ствах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

• овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основ­ах социальных ролях, характерных для подросткового возраста;

• формирование опыта применения полученных знаний для решений типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; в межличностных отношениях, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях.

• формировать аналитическое мышление школьника, способность самостоятельно разбираться в существе вопроса, подготовиться к будущей профессиональной деятельности;

• воспитать социально активную личность, имеющую гуманистическое мировоззрение и способную отстаивать демократические идеалы и защищать патриотическую позицию;

Формы организации учебного процесса:

• коллективная;

• групповая;

• индивидуальная.

Виды деятельности, методы обучения:

Учебный процесс основан на видах деятельности, соответствующих целям обществоведческого образования и психолого-возрастным особенностям учащихся 9 класса (в том числе: проводить поиск информации, устанавливать причинно-следственные связи, участвовать в дискуссиях, формулировать собственную позицию и др.). Разнообразны формы уроков: интервью, конференция, нетрадиционные формы уроков, лекция, практические занятия, игры обсуждения.

Предпочтительная форма организации учебного процесса – комбинированный урок. Используются эвристический, частично – поисковый, проблемный методы обучения. В основу преподавания предмета положен диалогизм и проблемность изложения нового материала.

При реализации программы используются различные образовательные технологии (технология деятельностного подхода, технология личностно-ориентированного обучения, ИКТ и др.), а также электронное обучение посредством комплексной автоматизированной информационной системы.

Содержание

Политика (9 час)

Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политической деятельности. Разделение властей.

Понятие и признаки государства. Государственный суверенитет. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство. Внутренние и внешние функции государства.

Политический режим. Демократия, авторитаризм и тоталитаризм. Демократические ценности. Развитие демократии в современном мире. Гражданское общество и правовое государство. Условия и пути становления гражданского общества и правового государства в РФ. Местное самоуправление.

Участие граждан в политической жизни. Выборы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

Средства массовой информации в политической жизни. Влияние на политические настроения в обществе и позиции избирателя. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Право (26 час)

Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права. Субъекты права.

Система права. Понятие нормы права. Нормативный правовой акт. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления). Система законодательства. Правовая информация.

Правоотношения как форма общественных отношений. Виды правоотношений. Структура правоотношений. Участники правоотношения. Понятие правоспособности и дееспособности. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Правомерное поведение. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность (понятие, принципы, виды). Понятие прав, свобод и обязанностей. Презумпция невиновности.

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации. Народовластие. Федеративное устройство России. Президент Российской Федерации. Органы законодательной и исполнительной власти в Российской Федерации.

Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы. Судебная система России. Конституционный суд РФ. Система судов общей юрисдикции. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Гражданство. Понятие гражданства РФ. Права, свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина. Международно-правовая защита прав человека. Декларация прав человека как гарантия свободы личности в современном обществе. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

Правовые основы гражданских правоотношений. Физические и юридические лица. Правоспособность и дееспособность участников гражданских правоотношений. Дееспособность несовершеннолетних. Право собственности. Право собственности на землю. Основные виды гражданско-правовых договоров. Права потребителей. Жилищные правоотношения.

Семейные правоотношения. Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Правовое регулирование отношений в области образования. Право на образование. Порядок приема в образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования. Дополнительное образование детей.

Право на труд. Трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних. Правовой статус несовершеннолетнего работника.

Административные правоотношения. Административное правонарушение. Виды административных наказаний.

Уголовное право. Преступление (понятие, состав). Необходимая оборона и крайняя необходимость. Основания привлечения и освобождения от уголовной ответственности. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие и цели уголовного наказания. Виды наказаний. Пределы допустимой самообороны.

Учебно-тематический план

№ п.п	Тема	Кол-во часов	В том числе
			практические	теоритические
1.	Политика и власть.	1	1
2-3.	Государство.	2	1	1
4.	Политические режимы	1		1
5-6.	Правовое государство	2	1	1
7.	Гражданское общество и государство	1		1
8.	Участие граждан в политической жизни.	1	1	1
9.	Политические партии и движения	1		1
10.	Урок обобщение и систематизация знаний по теме: «Политика»	1	1
11.	Право и его роль в жизни общества и государства	1		1
12.	Правоотношения и субъекты права	1	1
13-14.	Правоотношения и юридическая ответственность	2	1	1
15.	Правоохранительные органы	1		1
16-17.	Конституция РФ. Основы конституционного строя РФ	2	1	1
18-20.	Права и свободы человека и гражданина	3	2	1
21-22.	Гражданские правоотношения	2	1	1
23-24.	Право на труд. Трудовые отношения	2		1
25-26.	Семейные правоотношения	2	1	1
27.	Административные правоотношения	1		1
28-29.	Уголовно-правовые отношения	2	1	1
30.	Социальные права	1		1
31.	Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов	1		1
32.	Контрольная работа по теме «Право».	1		1
33-34.	Правовое регулирование отношений в сфере образования	2	1	1
35.	Повторение пройденного курса	1	1
	Всего:	35	15	20

Календарно-тематический план

№ п/п	Дата/ неделя	Наименование раздела, тема урока	Количество часов	Тип урока	Виды контроля	Требования к уровню подготовки Дополнительные знания, умения (требования повышенного уровня)		Наглядные пособия и технические средства	Домашнее задание
Тема I .Политика (9 ч)
1	07.09	Политика и власть	1	Урок исследование	Актуализация знаний	Знать соотношение понятий «власть» и «политика», сущность любой власти, ее роль в жизни общества. Объяснить взаимосвязи изученных социальных объектов Умение анализировать, обобщать, делать выводы, выполнять проблемные задания.	Схема «Роль политики в жизни общества», презентация к уроку		П. 1, задание эссе «Недолговечна та власть, которая управляет во вред народу»
2-3	14.09 21.09	Государство	2	Урок характеристика	Устный опрос, проверка, эссе	Знать теории происхождения государства, предпосылки его появления, функции, формы. Уметь описывать основные политические объекты, выделяя их существенные признаки, работать с текстом учебника, с презентацией, выделять главное, заниматься проектной деятельностью		Схемы: Основные сферы жизни общества», таблица «Ступени развития общества»	П. 2, задания и вопросы, учебный проект «Идеальное государство»
4	28.09	Политические режимы	1	Урок лабораторного типа	Устный опрос, проверка проектов	Знать сущность политических режимов. Описывать и давать характеристику основным политическим объектам, выделяя их существенные признаки. Умение анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы		Схема: «Политические режимы», «Формы правления»	П. 3, задание эссе «Если мужик может стать королем, не думай, что в королевстве уже демократия».
5-6	05.10 12.10	Правовое государство	2	Урок исследования	Тестовый контроль	Знать признаки и сущность правового государства. Объяснить взаимосвязь изученных социальных объектов. Умение анализировать, обобщать, делать выводы, выполнять проблемные задания		Схема: «Государственная власть», «Федеральное собрание РФ» презентация	Параграф 4, вопросы для повторения
7	19.10	Гражданское общество и государство	1	Урок практикум	Тестовый срез знаний	Знать причины появления гражданского общества, его признаки и особенности. Объяснить взаимосвязь изученных социальных объектов. Умение анализировать, обобщать, делать выводы, выполнять проблемные задания		Статистические данные	П. 5, вопросы и задания. Проект «Наше участие в формировании гражданского общества»
8	26.10	Участие граждан в политической жизни Политические партии и движения	1	Урок проблема с элементами дискуссии	Устный опрос, проверка проекта	Знать факторы, определяющие степень участия в политической жизни страны, способы воздействия н7а власть в демократическом обществе. Уметь анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии. Описывать и давать характеристику основным политическим объектам, выделяя их существенные признаки. Уметь анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы		Пакет с дополнительным материалом	П. 6-7, вопросы и задания. Мини проект «Участие молодежи в политической жизни»
9	09.11	Повторительно-обобщающий урок по теме «Политика»	1	Урок повторения, контроля знаний	Решение проблемных заданий, проверка проектов	Знать основные положения темы «Политика». Объяснить взаимосвязи изученных социальных объектов. Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать, участвовать в дискуссии, высказывать и отстаивать свое мнение		Презентация к уроку	П.1-7, повторение
Тема II. Право (26 ч)
10	16.11	Право, его роль в жизни общества и государства.	1	Изучение нового материала	Проверка эссе	Знать смысловое значение понятия права, особенности норм права. Использовать приобретенные знания для первичного сбора и анализа информации. Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать		Схема «Система законодательства», «Иерархическая лестница»	П. 8, вопросы и задания
11	23.11	Правоотношения и субъекты права	1	Урок практикум	Тестирова- ние	Знать элементы правоотношений их сущность и особенности. Объяснить взаимосвязи изученных социальных объектов. Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать, участвовать в дискуссии, решать проблемные вопросы		Таблица «Дееспособность» Презентация к уроку	П. 9, вопросы и задания. Эссе « Когда закон дает право, он дает также и средство его защиты»
12-13	30.10 07.12	Правонарушения и юридическая ответственность	2	Урок характеристика	Устный опрос, проверка эссе	Знать признаки правоотношений, их виды, формы вины. Уметь работать с тестом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии		Схема «Виды юридической ответственности»	П. 10, вопросы и задания
14	14.12	Правоохранительные органы	1	Урок практикум	Тестовый контроль	Знать функции, цели и задачи правоохранительных органов. Объяснить взаимосвязи изученных социальных объектов. Умение сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать, участвовать в дискуссии, решать проблемные вопросы		Пакет с дидактическим материалом	П. 11, вопросы и задания. Эссе «Обвинитель и судья не могут совмещаться в одном лице»
15-16	21.1211.01	Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя РФ	2	Уроки практикум	Работа с учебником	Знать основное положения Конституции РФ, принципы основного закона жизни. Использовать приобретенные знания для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей. Умение работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии		Схемы «Жизненные блага»	П. 12-13, вопросы и задания .
17-19	18.0125.01 01.02	Права и свободы человека и гражданина	3	Урок лабораторного типа	Тестовый контроль	Знать, что права являются высшей ценностью человека, классификация прав человека. Уметь сравнивать, обобщать, прогнозировать, рассуждать. Умение работать с текстом Конституции, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии		Схема «Классификация прав человека»	П. 14-15 вопросы и задания
20-21	08.02 15.02	Гражданские правоотношения	2	Урок практикум	Тестовый контроль	Знать сущность, признаки и особенности гражданских правоотношений. Использовать приобретенные знания для общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах. Умение работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать в дискуссии		Таблица «Гражданская дееспособность для несовершенно летних»	П. 15-16, вопросы и задания. Эссе «Договор дороже денег»
22-23	22.02 01.03	Право на труд. Трудовые правоотношения	2	Уроки с элементами деловая игра	Решение правовых задач и проверка эссе	Знать основы трудовых правоотношений. Уметь работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать на вопросы, участвовать в дискуссии. Уметь анализировать, обобщать работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы		Пакет документов	П. 17, вопросы и задания
24-25	06.03 15.03	Семейные правоотношения	2	Урок с элементами деловая игра	Устный опрос	Знать основы семейных правоотношений. Решать познавательные и практические задачи на изученные материал. Умение составлять таблицы, работать с текстом учебника, работать в малых группах, проводить сравнительный анализ.		Таблица, презентация	П. 18, вопросы и задания. Эссе «К родителям относись так, как бы желал, чтобы твои дети относились к тебе»
26	16.03 22.03	Административные правоотношения	2	Урок практику	Работа с учебником	Знать основы административных правоотношений. Использовать приобретенные знания для общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах. Умение работать с текстом учебника, схемой, задавать и отвечать в дискуссии		Презентация к уроку	П.19 читать, отвечать на вопросы (устно).
27-28	05.04 12.04	Уголовно-правовые отношения	2	Урок исследова-ние	Тестовый контроль, проверка эссе	Знать основы уголовно-правовых отношений. Решать познавательные и практические задачи на изученные материал. Уметь анализировать, обобщать работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы		Схема «Виды наказаний»	П. 20, вопросы и задания
29	19.04	Социальные права	1	Урок деловая игра	Устный опрос	Знать социальные права граждан РФ, особенности и сущность социальной политики. Уметь работать с текстом учебника, работать в малых группах, проводить сравнительный анализ		Материал Конституции РФ	П. 21, вопросы и задания
30	26.04	Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов	1	Урок лабораторного типа	Тестовый контроль	Знать основы международного гуманитарного права. Уметь работать с текстом учебника, документами, работать в малых группах, составлять таблицу, проводить сравнительный анализ, отвечать на проблемные вопросы.		Документы к параграфу	П. 22, вопросы и задания
31	03.05	Контрольная работа по темам «Политика», «Право».	1	Урок контроль	Тест	Знать теоретические и практические основы темы «Право». Объяснять взаимосвязь правовых объектов. Уметь анализировать, обобщать, работать со схемой, отвечать на проблемные вопросы		Дидактический материал	П. 1-22,
33-34	10.05 17.05	Правовое регулирование отношений в сфере образования	2	Урок исследование	Устный опрос	Знать основы правового регулирования в сфере образования. Решать познавательные и практические задачи на изученные материал. Умение составлять таблицы, работать с текстом учебника, работать в малых группах, проводить сравнительный анализ.		Документы к параграфу	П. 23, вопросы и задания. Эссе «Потребность в образовании лежит в каждом человеке»
35	24.05	Повторение пройденного курса	1	Контроль знаний	Устный опрос	Знать теоретические и практические основы темы «Политика» и «Право».		Документы	П.1-23

Требования к уровню подготовки В результате изучения обществознания ученик должен:

Знать/понимать

-социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

-сущность общества как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;

-содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Уметь

• описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

• сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия;

• объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

• приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

• оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;

• решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека

• осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

• самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т.п.).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей;

• общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах;

• нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

• реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей

• первичного анализа и использования социальной информации;

• сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Контроль реализации программы

Контроль уровня обученности включает в себя систему контролирующих материалов,

позволяющие определить уровень и качество ЗУН обучающихся на входном, текущем и

итоговом этапах изучения предмета. Средства контроля находятся в логической связи с

содержанием учебного материала и соответствуют требованиям к уровню освоения предмета.

Внутри каждой темы выдержана типология заданий: проблемные и познавательные, тесты, кроссворды. Такой подход позволяет осуществлять дифференциацию обучения и соблюдать принципы индивидуализации и мотивации знаний. Наряду с вопросами, требующими базовых знаний, есть и такие, которые связаны с углубленным изучением обществознания.

Проблемные и познавательные задания включают наиболее важные в образовательно-

воспитательном отношении вопросы обществознания. По своему характеру данные задания, прежде всего, ориентированы на формирование оценочных суждений на социальные отношения внутри общества, основной деятельности человека и т.д.

Разно-уровневые тестовые задания должны выявить степень усвоения учащимися учебного материала по обществознанию.

При составлении заданий учитывается важность элемента игры в процессе обучения, на это направлены кроссворды. Почти каждая тема включает в себя кроссворды: на знание понятий, а так же признаков того или иного явления. Для удобства оценки при их выполнении учениками количество заданий ограниченно пятью или десятью вопросами. Если проблемные и познавательные задания нацелены на обобщение изученного материала, то кроссворды отличаются большей детализацией, что позволяет в необычной для учащихся форме, проверить их знание, терминов, понятий, персоналий.

Итоговая проверочная работа завершает курс обществознания. Она содержит задания, цель которых выявить уровень усвоения учащимися заданных знаний и умений – обязательный минимум содержания обществоведческого образования. Это узнавание, запоминание, понимание, межтематическое обобщение.

Во всех 9-х классах будут применяться данные виды заданий, так как они разведены по уровням.

Список литературы

Для учащихся:

1. Обществознание. 9 класс. Л.Н.Боголюбов, А.И.Матвеев. - М.:Просвещение,2014.

Для учителя:

1. Обществознание. 9 класс: поурочные планы по учебнику Л.Н.Боголюбова и др.; под редакцией Л.Н.Боголюбова, авт. - сост. С.Н. Степанько. - Волгоград: Учитель,2009.

2. Обществознание в тестах и заданиях. 9 класс. 9 класс. Л.Н.Боголюбов и др. - М.: Школа -Пресс, 2010.

1. Поурочные разработки по обществознанию. А.В.Поздеев.- М.: Просвещение, 2013.