Программа мастерской для 5 класса "Я-гражданин России"

Направления. Модули.

Содержание

Виды деятельности

Формы занятий.

Дата проведения.

Кол-во часов.

I семестр

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

• общее представление о политическом устройстве российского государства;

• понимание и одобрение правил поведения в обществе, уважение органов и лиц, охраняющих общественный порядок;

• осознание конституционного долга и обязанностей гражданина своей Родины;

• системные представления о народах России, об их общей исторической судьбе;

• негативное отношение к нарушениям порядка в классе, школе, общественных местах, к невыполнению человеком своих общественных обязанностей, к антиобщественным действиям, поступкам.

Получают знания об основных правах и обязанностях граждан России, о политическом устройстве РФ, о Флаге, Гербе России, Республики Саха (Якутия).

Знакомятся с героическими страницами истории России, жизнью замечательных людей.

Участвуют в беседах о подвигах Российской армии, защитниках Отечества, встречах с ветеранами.

Получают опыт межкультурной коммуникации с детьми и взрослыми — представителями разных народов России, знакомятся с особенностями их культур и образа жизни.

Беседы, просмотр кинофильмов.

Участие в творческих конкурсах, фестивалях, праздниках.

Экскурсии в музей.

Военно-патриотические соревнования, встречи с ветеранами. Участие в народных играх, организации и проведении национально-культурных праздников.

8

II семестр

Воспитание социальной ответственности.

• понимание смысла гуманных отношений; понимание высокой ценности человеческой жизни; стремление строить свои отношения с людьми и поступать по законам совести, добра и справедливости;

•  стремление вырабатывать и осуществлять личную программу самовоспитания;

• понимание и сознательное принятие нравственных норм взаимоотношений в семье; • отрицательное отношение к аморальным поступкам, проявлениям эгоизма и иждивенчества, равнодушия, лицемерия, грубости, оскорбительным словам и действиям, нарушениям общественного порядка.

Знакомятся с конкретными примерами высоконравственных отношений людей.

Участвуют в общественно полезном труде в помощь гимназии, городу, родному краю.

Принимают добровольное участие в делах благотворительности, заботе о животных, о природе.

Расширяют положительный опыт общения со сверстниками противоположного пола в учёбе, общественной работе, отдыхе, спорте, активно участвуют в подготовке и проведении бесед о дружбе, любви, нравственных отношениях.

Получают системные представления о нравственных взаимоотношениях в семье, расширяют опыт позитивного взаимодействия в семье.

Информационные и просветительские беседы.

Встречи с интересными людьми.

Творческие конкурсы, благотворительные акции.

Беседы о семье, о родителях и прародителях, участие в открытых семейных праздниках, выполнение и презентации совместно с родителями творческих проектов, проведения других мероприятий, раскрывающих историю семьи, воспитывающих уважение к старшему поколению («Уроки семьи и семейные ценности», «Моя семья - история и традиции», «Тепло родного дома» и др.)

9

III семестр

Формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).

• восприятие искусства как особой формы познания и преобразования мира;

• эстетическое восприятие предметов и явлений действительности, развитие способности видеть и ценить прекрасное в природе, быту, труде, спорте и творчестве людей, общественной жизни;

• представление об искусстве народов России.

Получают представления об эстетических идеалах и художественных ценностях культур народов России.

Знакомятся с эстетическими идеалами, традициями художественной культуры родного края.

Участвуют вместе с родителями в проведении выставок семейного художественного творчества, музыкальных вечеров.

Заочные путешествия.

Встречи с интересными людьми, представителями общественности.

Посещение музеев, выставок, просмотр учебных фильмов о деятелях и произведениях искусства.

Посещение конкурсов и фестивалей исполнителей народной музыки, художественных мастерских, фестивалей народного творчества.

5

IY семестр

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.

• осознание важности непрерывного образования и самообразования в течение всей жизни;

• позитивное отношение к учебной и учебно-трудовой деятельности, общественно полезным делам, умение осознанно проявлять инициативу и дисциплинированность;

• готовность к выбору профиля обучения на следующей ступени образования;

• бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу;

• нетерпимое отношение к лени, безответственности.

Участвуют в олимпиадах по учебным предметам, изготавливают учебные пособия для школьных кабинетов,

Участвуют в экскурсиях на предприятия, в научные организации, учреждения культуры, в ходе которых знакомятся с различными профессиями.

Знакомятся с профессиональной деятельностью и жизненным путём своих родителей и прародителей, участвуют в организации и проведении презентаций «Труд нашей семьи».

Сюжетно-ролевые игры,

создание игровых ситуаций по мотивам различных профессий, проведение внеурочных мероприятий.

Природоохранительная деятельность, работа в творческих мастерских.

6

Y семестр

Воспитание экологической культуры, культуры здорового образа жизни.

• умение придавать экологическую направленность любой деятельности, проекту;

• понимание взаимной связи здоровья, экологического качества окружающей среды и экологической культуры человека;

• интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях, туристическим походам, занятиям в спортивных секциях;

• представления о факторах окружающей природно-социальной среды, негативно влияющих на здоровье человека; способах их преодоления;

• резко негативное отношение к курению, употреблению алкогольных напитков, наркотиков.

Получают представления о здоровье, здоровом образе жизни, природных возможностях человеческого организма.

Учатся экологически грамотному поведению в школе, дома, в природной и городской среде: организовывать экологически безопасный уклад школьной и домашней жизни, бережно расходовать воду, электроэнергию, утилизировать мусор, сохранять места обитания растений и животных.

Составляют правильный режим занятий физической культурой, спортом, туризмом, рацион здорового питания, режим дня, учёбы и отдыха.

Получают представление о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Беседы, просмотр учебных фильмов, посвящённых разным формам оздоровления. Экскурсии в ПЧ.

Прогулки, игры на свежем воздухе.

Благотворительные мероприятия,

тематические игры.

Проведение традиционных школьных мероприятий (День Земли, Радуга здоровья)

Беседы с психологами, медицинскими работниками.

6

Дата

№п/п

Название модуля

Кол-во часов

Тема занятия

3.09.

1

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

1 1

Введение в курс.

10.09.

2

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

1

Учебное исследование – проект.

17.09.

3

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

1

Творчество в исследовании.

24.09.

4

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

1

Наша Родина – Россия.

1.10.

5

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

1

Управление страной.

8.10.

6

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

1

Закон – инструмент управления.

15.10.

7

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

1

Конституция – основной закон.

22.10.

8

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

1

Законопослушание.

29.10.

9

Воспитание социальной ответственности.

1

Управление субъектами страны.

12.11

10

Воспитание социальной ответственности.

1

Экскурсия в городской музей.

19.11.

11

Воспитание социальной ответственности.

1

Беседа о семье, о родителях и прародителях.

26.11.

12

Воспитание социальной ответственности.

1

Моя семья - история и традиции.

6.12

13

Воспитание социальной ответственности.

1

Мы – дети твои, Россия!

13.12.

14

Воспитание социальной ответственности.

1

Просмотр кинофильма «28 панфиловцев» с последующим обсуждением.

20.12.

15

Воспитание социальной ответственности.

1

Флаг и герб России и РС (Якутия). Другие символы нашей страны.

27.12.

16

Воспитание социальной ответственности.

1

Знакомство с особенностями образа жизни жителей РС (Якутия).

10.01

17

Воспитание социальной ответственности.

1

Я и моя семья. Формирование гражданского отношения к своей семье.

17.01.

18

Формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).

1

Формирование отношения к искусству. Значение искусства в жизни гражданина.

24.01.

19

Формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).

1

Москва. Из истории столицы РФ, ее культурной жизни.

31.01.

20

Формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).

1

Русский фольклор, его виды и разнообразие.

2.02.

21

Формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).

1

Проект «Моя любимая книга. Мой любимый писатель»

16.02.

22

Формирование основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).

1

Из истории возникновения русского народного праздника Масленица.

2.03.

23

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.

1

Беседа «Важные качества для успешного обучения».

9.03.

24

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.

1

Презентации – проекты «Профессии моих родителей».

16.03.

25

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.

1

Экскурсия в пожарную часть города Нерюнгри.

23.03.

26

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.

1

Сюжетно-ролевая игра по мотивам различных профессий.

30.03.

27

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.

1

Дискуссия «Откровенный разговор о нас самих».

6.04.

28

Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.

1

Проект «Как стать успешным и полезным для общества, страны»

20.04.

29

Воспитание экологической культуры, культуры здорового образа жизни.

1

О правильном питании «Приятного аппетита!»

27.04.

30

Воспитание экологической культуры, культуры здорового образа жизни.

1

О красоте и здоровье «Как Вы прекрасно выглядите!»

4.05.

31

Воспитание экологической культуры, культуры здорового образа жизни.

1

О том, как мы одеваемся «Волшебный мир моды».

11.05.

32

Воспитание экологической культуры, культуры здорового образа жизни.

1

Ролевая игра «Суд над наркоманией». Просмотр видеофильма о вреде наркотиков.

18.05.

33

Воспитание экологической культуры, культуры здорового образа жизни.

1

Проект «Мы несем ответственность за тех, кого приручили».

25.05

34

Воспитание экологической культуры, культуры здорового образа жизни.

1

Проект «Сохраним планету для будущих поколений. Мир вокруг нас».