Государственное общеобразовательное казенное учреждение Иркутской области для детей сирот и детей оставшихся без попечения родителей «Специальная коррекционная школа-интернат р.п. Квиток»
2016-2017 уч. год
Личная карта педагога.
Фамилия: Ситникова
Имя: Марина
Отчество: Николаевна
Дата рождения: 27 июня 1988 г.
Образование: высшее
Учебное заведение (какое и когда окончила): Красноярский Государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева 2012 год.
Квалификация и специальность по диплому: учитель-олигофренопедагог, по специальности «олигофренопедагогика»
Место работы: ГОКУ «Школа-интернат р.п. Квиток»
Должность: учитель-логопед
Дата назначения на должность: 01.09.2013 г.
Педагогический стаж (общий): 8 лет
Педагогический стаж в данной школе: 8 лет
Домашний адрес: 665080, Иркутская область, Тайшетский район, пос. Квиток, улица Первомайская , 56-2.
Моб.телефон: 89647*04**1
Повышение квалификации:
| № | Курсовая Переподготовка | Год, месяц | Место прохождения | Результат |
| 1 | «Современные технологии воспитательной работы. Роль педагога в учебно-воспитательном процессе» | 2009, январь | Иркутск, ИПКРО | Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации. |
| 2 | «Применение пакета свободного программного обеспечения.» | 2009, Декабрь | НОУДПО «Институт «АйТи» | Свидетельство о краткосрочном обучении. |
| 3 | «Составляющие ИКТ-компетентности в профессиональной деятельности педагогического работника» | 2013, Февраль-март | Иркутск, «Байкальский государственный университет экономики и права» | Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации. |
| 4 | «Коррекционная направленность учебно-воспитательного процесса в специальных (коррекционных) школах VIII вида». | 2013, ноябрь | Иркутск, институт дополнительного образования ФГБОУ ВПО «ВСГАО» | Свидетельство о повышении квалификации. |
| 5
| «Специальные (коррекционные) образовательные организации в условиях введения ФГОС» | 2016, июнь
| Новосибирск, «Сибирский институт практической психологии, педагогики и социальной работы» | Удостоверение о повышении квалификации
|
| 6. | «Педагогическое образование: учитель-логопед» | 2016, июль | Отделение дополнительного образования ООО «Издательство «Учитель» | Диплом о профессиональной переподготовке |
| 7. | «Формирование учебного контроля и оценки учащихся 1-4 классов (ФГОС)» | 2016, январь |
| Сертификат участника Всероссийского вебинара |
"Учитель может учить других до тех пор, пока учится сам". (А.С. Макаренко)
Тема самообразования:
« Развитие дыхательной системы у детей с нарушением речи, как эффективное средство коррекции речи».
Правильное дыхание очень важно для развития речи, так как дыхательная система - это энергетическая база для речевой системы. Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Дыхательные упражнения помогают выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха. Можно использовать упражнения, при которых дыхательные мышцы работают с особым напряжением, и даже некоторые из упражнений буддийской гимнастики, способствующие развитию не только органов дыхания, но и работе сердечно-сосудистой системы.
Цель: использовать дыхательную гимнастику для коррекции звукопроизношения у детей с нарушением речи.
Задачи: воспитание правильного речевого дыхания с удлиненным, постепенным выдохом.
Теоретическая часть.
| № п/п | Планирую | Форма отчета | Сроки | |||
| Изучение методической литературы | ||||||
| 1.
| Изучить ФГОС специального коррекционного образования | Доклад: «Организация процесса коррекционной работы учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС». | Сентябрь, октябрь.
| |||
| 2.
| Ознакомиться с книгой Е.А. Бойко:«Энциклопедия дыхательной гимнастики». | Составить классификацию и рекомендации по проведению дыхательной гимнастики. | Ноябрь.
| |||
| 3. | Изучить пособие Петроченко В.И., Брюховских Л.А «Фонетика для логопедов: учеб. пособие; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева» Красноярск, 2008 | Записи. | Декабрь. | |||
| 4. | Изучить книгу: Лопухиной И.С. «Логопедия - речь, ритм, движение» пособие для логопедов и родителей – Спб.: Дельта, 1997. | Папка «Игры и игровые упражнения для развития речи» | Декабрь. | |||
| 5. | Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н. : «Исправление и предупреждение дисграфии у детей»- «Просвещение», 1972. | Записи. | В течение года.
| |||
| Проведение консультаций и практикумов | ||||||
| 6. | Провести консультацию для учителей начальных классов: «Дыхательная гимнастика это энергетическая база для речевой системы». | Доклад. | Январь. | |||
| 7.
| Выпуск методички для учителей начальных классов и учителей русского языка и чтения на тему: «Дыхательная гимнастика». | Методичка.
| Январь. | |||
| 8. | Провести практикум для воспитателей младших классов с участием детей на тему: «Использование речевых физминуток в работе над развитием речи». | Доклад. | Февраль. | |||
| 9. | Выпуск методички для воспитателей младших классов: «Использование речевых физминуток в работе над развитием речи». | Методичка. | Февраль. | |||
|
| Взаимосвязь со специалистами ОУ. | |||||
| 10. | Посещать занятия педагога- психолога, учителя физкультуры и ЛФК, учителей начальных классов и воспитателей. | Записи. | В течение года. | |||
| 11. | Посещать и участвовать в педагогических советах, спец. семинарах. | Папка с материалами. | В течение года. | |||
| 12. | Выступить с докладом на тему: «Совместная работа учителя – логопеда и учителей начальных классов по устранению специфических ошибок при нарушении чтения и письма у младших школьников» на педагогическом совете. | Доклад. | Октябрь. | |||
| 12. | Повышать квалификацию на курсах для учителей – логопедов. | Свидетельство о повышении квалификации. | Декабрь. | |||
Творческая мастерская.
| № п/п | Планирую | Форма отчета | Сроки |
| 1. | Изучить книгу М. Щетинина: «Дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой», «Метафора», 2010 | Папка «Комплекс упражнений дыхательной гимнастикой по А.Н. Стрельниковой» | В течение года.
|
| 2. | Составить картотеку: «Дыхательные упражнения» | Картотека: «Дыхательные упражнения» | В течение года. |
| 3. | Создать собственную базу лучших разработок занятий, интересных приемов и находок на занятии. | Папка с материалами. | В течение года. |
| 4. | Продолжить накопление раздаточного материала для коррекции нарушений письменной и устной речи. | Раздаточный материал и наглядность. | В течение года. |
| 5.
| Продолжить накопление специальных компьютерных программ для коррекции речи и психических процессов, а также систематизации методического материала в электронном виде. | Электронная база данных логопедической службы ГОКУ «Школы-интернат п. Квиток» и общественные сайты. | В течение года.
|
| 6. | Провести общешкольный спектакль «12 месяцев» по сказке С. Маршака | Спектакль. | Декабрь. |
| 7. | Принять участие в предметной неделе коррекционных предметов «Учимся, играем, размышляем». | Сценарий открытия предметной недели, разработка логопедической разминки «Забавные рифмушки». | Январь. |
| 8. | Принять участие в общепредметной неделе в школе | Разработка логопедического праздника. | Январь, март. |
| 8. | Провести открытое занятие по теме: «Коррекция просодии и слоговой структуры слова по лексической теме: «Наша армия». | Разработка открытого занятия.
| Февраль.
|
| 9. | Оформлять логопедический уголок. | Папка с материалами. | Раз в четверть. |
Используемая литература.
ФГОС специального коррекционного образования
«Логопедия, учебник для ВУЗов, под редакцией Волковой Л.С.» М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008
Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н. «Исправление и предупреждение дисграфии у детей»- «Просвещение», 1972.
Петроченко В.И., Брюховских Л.А «Фонетика для логопедов: учеб. пособие; Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева» Красноярск, 2008
Лопухина И.С. «Логопедия - речь, ритм, движение» пособие для логопедов и родителей – Спб.: Дельта, 1997.
Краузе Е.Н. «Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика» М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004
Е.А. Бойко:«Энциклопедия дыхательной гимнастики».
Кобзарева Л.Г., Резунова М.П., Юшина Г.Н. «Система упражнений по коррекции письма и чтения детей с ОНР. Практическое пособие для логопедов» Воронеж: ЧП Лакоценин С.С., 2006
Лылова Л.С. и др. «Индивидуальные и подгрупповые логопедические занятия с детьми дошкольного возраста. Пособие для воспитателей, логопедов» Воронеж: ИП Лакоценина Н.А., 2012
Лылова Л.С. «Фронтальные логопедические занятия с детьми дошкольного возраста. Практическое пособие для воспитателей, логопедов» Воронеж: ИП Лакоценина Н.А., 2012
Четверушкина Н.С. «Слоговая структура слова: Системный метод устранения нарушений» М.: ООО «Национальный книжный центр», 2011
Балавина Н.Н. «Логопедические карточки для обследования и развития лексико-грамматического строя и связной речи детей» Хабаровск: изд-во «Ранок», 2009
М. Щетинин «Дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой», «Метафора», 2010
