Открытый классный час на тему: "Поговорим о деньгах"

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УВР

___________ /Л.М. Илясова/

Технологическая карта открытого классного часа

Ф.И.О. преподавателя: Заварзин Дмитрий Владимирович

Учебная дисциплина:

Тема: Поговорим о деньгах

Цели урока:

Личностные: развитие навыков частично-поисковой познавательной деятельности обучающихся; воспитание аккуратности, точности, самостоятельности, привитие навыков групповой работы, сотрудничества.

Метапредметные: воспитание ответственности за выполняемую работу в команде; развитие у обучающихся творческого мышления, внимания, экономических и других качеств личности.

Предметные: ознакомление обучающихся с историей происхождения денег; стимулирование интереса обучающихся к вопросам денежных отношений.

Тип урока: классный час.

Межпредметная связь: русский язык и литература (знание пословиц и поговорок), история (история мира и России), обществознание (история развития товарных отношений).

Средства обучения: раздаточный материал (карточки с конкурсными заданиями), презентация-ИКТ.

Образовательные ресурсы:

1. Борисов Е.Ф. Основы экономики. 6-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для СПО. – М.: Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2015. – 399 с. 2. Поликарпова Т.И. Основы экономики. 4-е изд., испр. и доп. Учебник и практикум для СПО. – М., 2018. – 247 с. 3. Шимко П.Д. Основы экономики. Учебник и практикум для СПО. – С.Пб.: Научная школа: Санкт-Петербургский государственный экономический университет, 2018. – 380 с. Интернет-ресурсы

1. www.aup.ru (Административно-управленческий портал).

2. www.economicus.ru (Проект института «Экономическая школа»).

3. www.informika.ru (Государственное научное предприятие для продвижения новых информационных технологий в сферах образования и науки России).

4. http://www.audit-it.ru/ Бухгалтерский учет, налогообложение, аудит в Российской Федерации.

Характеристика этапов классного часа:

Этап урока	Время мин	Цель	Содержание учебного материала	Методы и приемы работы	ФОУД	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся
1. Организационный момент Постановка темы и целей классного часа и мотивация целевого компонента	2	Проверка явки и готовности обучающихся, их настрой на работу. Подведение обучающихся к формулировке темы и целей классного часа.	Обучающиеся формулируют тему и цели классного часа на основании презентации, представленной на экране.	– Наблюдение, объяснение.	– Ф	Приветствует обучающихся. Организует диалог с обучающимися, в ходе которого проверяет правильность формулировки темы и целей классного часа.	Приветствуют педагога, дежурный докладывает о явке обучающихся. Формулируют тему и цели урока.
2. Основная часть.	23
2.1. Экскурс в историю денег	5	Познакомить обучающихся с историей возникновения и развития денег	Обучающийся делает доклад об истории возникновения и развитии денег в сопровождении презентации на экране.	Наблюдение.	И	Координирует выступление обучающегося.	Вносит определенные коррективы во время выступления.
2.2. Конкурс знатоков народной мудрости	3	Нацеливание обучающихся на работу в команде.	На слайдах изображены пословицы про деньги, и варианты ответов их концовок.	Наблюдение, объяснение	Г	Организует работу обучающихся в команде. Побуждает к высказываниям своего мнения по данной пословице или поговорке.	Первый поднявший руку обучающийся дает право команде на ответ.
2.3. Конкурс «Копилка»	5	Нацеливание обучающихся на работу в команде.	Каждой команде розданы, разрезанные на части банкноты различных номиналов, в виде пазлов. Необходимо как можно быстрее собрать эти банкноты в единое целое.	Наблюдение	Г	Организует работу обучающихся в команде.	Обучающиеся собирают банкноты из имеющихся частей.
2.4. Проект «На что влияют деньги?»	10	Нацеливание обучающихся на работу в команде.	На слайде презентации изображены фотографии, отражающие различные жизненные ситуации.	Наблюдение, объяснение	Г	Организует работу обучающихся в команде. Побуждает к высказываниям своего мнения по данному проекту. Подводит в конце итоги выполнения проектов каждой командой.	Обучающиеся одной команды выбирают фотографии отображающие ситуацию, на которую влияют деньги, а другая команда выбирает фотографии отображающие ситуацию, на которую не влияют деньги. Обосновывают свою позицию.
3. Подведение итогов классного часа. Рефлексия	5	Определение уровня достижения целей классного часа. Оценка уровня успешности полученных знаний.	На экране слайд с целями классного часа, сформулированные в самом начале. Самоанализ деятельности и ее результат.	Фронтальная работа.	Ф	Просит обучающихся ответить на вопросы по целям классного часа Просит определить свое мнение о деньгах.	Задает вопросы, направленные на выявление достижения целей классного часа. Каждый обучающийся берет жетон, подходит к столу и если он считает, что за деньги можно все купить, бросает в контейнер с надписью «За деньги можно все купить». В противном случае бросает жетон в контейнер с надписью «За деньги нельзя все купить». Доказывают результативность классного часа.