«Организация трудового обучения старшеклассников агротехнического профиля».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22 поселка Октябрьский МО Ейский район

«Организация трудового обучения старшеклассников агротехнического профиля».

Работу выполнил: Згержинская Е.А.

учитель географии и биологии

2017

Содержание

Введение

Основное содержание

Результаты

Введение

Подготовка подрастающего поколения к труду является важнейшей задачей современного общества. Сельская школа призвана способствовать активному включению учащихся в производительный труд, систему общественно-трудовых отношений, давать им трудовые навыки.

В 2016 году в МБОУ СОШ №22 был открыт предпрофильный 9 класс агротехнической направленности по программе элективного курса «Садоводство и овощеводство». Созданию данного направления предшествовала многолетняя рабата на пришкольном учебно-опытном участке в рамках курса «Сельскохозяйственный труд».

Цель - получение более глубоких знаний и навыков по агротехнике основных видов и сортов сельскохозяйственных культур Кубани, устройство выпускников в учебные учреждения агротехнологической направленности.

Задачи:

1. Понимать полный технологический цикл получения основных видов наиболее распространённой растениеводческой и садоводческой продукции своего региона и их агротехнические особенности, в том числе новых, перспективных сортов;

2. Уметь разрабатывать и предоставлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном участке; проводить агротехнические работы в зависимости от видового состава возделываемых культур;

3. Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обработки почвы и ухода за растениями; выращивания растений; расчёта необходимого количества семян и доз удобрений с помощью учебной и справочной литературы; выбора малотоксичных средств защиты растений от вредителей и болезней.

Актуальностью данной модели организации трудового обучения является и проводимая правительством политика увеличения крестьянско-фермерских хозяйств, ЛПХ и ориентация их на развитие садоводства и овощеводства в регионе.

Данная модель направлена на расширение знаний в областях садоводства и овощеводства с учётом региональных особенностей видового и сортового состава растений и особенностей их возделывания на Кубани. В рамках данного элективного курса не рассматриваются темы, которые изучались на уроках трудового обучения в разделе «Сельскохозяйственный труд» в предыдущих классах.

1.Основное содержание

В новых условиях, когда происходят радикальные перемены в сельском хозяйстве, необходимо развивать уровень производственного обучения школьников. Следует не только формировать у учащихся знания, умения и навыки по изучаемой профессии, но и воспитывать у них трудолюбие, развивать творческое мышление, познавательные способности, формировать любовь к земле, технике, профессии механизатора, потребность в знаниях и желание их совершенствовать.

Для того чтобы процесс обучения был эффективным, необходимо опираться на исходные педагогические положения: научность, доступность, систематичность и последовательность обучения, активность и сознательность учащихся, наглядность в обучении, прочность усвоения знаний, умений и навыков, единство обучения, воспитания и развития учащихся. Соединение обучения с производительным трудом.

Основные педагогические требования к организации трудовой деятельности детей и подростков:

1. Труд должен быть посилен для ребенка.

2. Начатое дело должно быть доведено до конца и увенчаться положительным результатом.

3. Цель работы должна быть близка и понятна ребенку.

4. Овладение разнообразными трудовыми навыками происходит в порядке их нарастающей сложности.

Модель организации трудового обучения

по курсу «Садоводство и овощеводство» содержит следующие разделы:

№	Тема	Кол- во часов
	Введение	2
1. 2.	Почва. Плодородие почвы. Охрана почв. Растения- индикаторы плодородия. Состав и виды почв. Удобрение участка.	1 1
	Садоводство	5
3. 4. 5,6. 7.	Основные плодово-ягодные культуры Планирование участка под садовые и ягодные культуры Уход за плодово-ягодными деревьями Способы размножения основных плодово-ягодных культур. Подготовка и отбор посадочного материала.	1 1 2 1
	Овощеводство	9
8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.	Овощные растения. Классификация. Требования овощных растений к свету, влаге, теплу, почве. Овощи семейства паслёновых. Биологические особенности, агротехника возделывания, сортовой состав. Их значение для жизни человека. Зелёные культуры. Столовые корнеплоды. Правила посадки и ухода за растениями, их сохранение. Планирование участка Расчёт площади, занимаемой овощными культурами. Севооборот на приусадебном участке. Основы предпосевной обработки семян, проверка всхожести. Борьба с вредителями на приусадебном участке.	1 1 1 1 1 1 1 1 1
	Заключение	1
17.	Итоговое занятие (защита проектов).	1
	И т о г о	17

Теоритический материал осваивается в кабинете биологии с использованием разных средств в том числе ТСО, практическая часть проходит на пришкольном учебно-опытном участке. Площадь УОУ и материально техническое обеспечение позволяет в полной мере реализовать модель трудового обучения старшеклассников агротехнического профиля.

Площадь УОУ	Структура отделов	Материально-техническое обеспечение
0,5 га.	Овощной севооборот 480 м Полевой севооборот 405 м Экологический отдел 187 м Сад 468 м Ягодный отдел 432 м Коллекционный отдел 64 м Лекарственный 308 м Цветочно-декоративный 144 м Компостная яма 15 м Отдел начальных классов 10 м Отдел биологии (растения) 15 м	1. Лопаты 15 шт. 2. Грабли 12 шт. 3. Тяпки 10 шт. 4. Секаторы 6 шт. 5. Носилки 4 шт. 6. Тачка 2 шт. 7. Шнуры 5 шт. 8. Рыхлитель почвы 8 шт. 9. Вилы 6 шт.

Подсобное помещение, где хранится инвентарь, расположено в школьной мастерской. Водоснабжение отсутствует.

Результаты работы.

В течение трех лет велся мониторинг поступления выпускников 9 и 11 классов в высшие и средне-специальные учреждения агротехнологической направленности.

Учебный год	9 классы	11 классы
2013-2014	28%	30%
2014-2015	44%	50%
2015-2016	67%	50%

Устройство выпускников 9 классов в средне-специальные учебные учреждения агротехнологической направленности

Устройство выпускников 11 классов в высшие учебные учреждения агротехнологической направленности

Самыми популярными профессиями среди выпускников 9 классов являются: эколог, ландшафтный дизайнер, технология обработки и производства рыбной продукции, механик с/х техники.

Выпускники 11 классов чаще выбирают специальности: агрохимии и почвоведения, ветеринарной медицины, экологии, механизации, водохозяйственного устройства и мелиорации.

Выводы:

1. Выпускники получают знания о наиболее распространённых сортах садоводческой продукции Краснодарского края и их агротехнические особенности;

2. Развивают навыки составления плана местности, проводят агротехнические работы в зависимости от видового состава возделываемых культур;

3. Выпускники смогут применять полученные знания в повседневной жизни;

Мы видим положительные результаты организации трудового обучения старшеклассников агротехнического профиля и намерены продолжить работу в этом направлении.

Литература

1. Голишев Ю. П.. Авторская программа элективного курса по предпрофильной подготовке учащихся 9-х классов «Садоводство и овощеводство».