«Новые информационные технологии в обучении
биологии»
Использование новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе позволяет учителям реализовать свои педагогические идеи, представить их вниманию коллег и получить оперативный отклик, а учащимся даёт возможность самостоятельно выбирать последовательность и темп изучения тем, систему тренировочных заданий и задач, способы контроля знаний. Так реализуется важнейшее требование современного образования – выработка индивидуального стиля деятельности, культуры самоопределения.
Основу технологического процесса обучения составляет информация и её движение (преобразование). В практике информационными технологиями называют все технологии, использующие специальные технические информационные средства (ПК, аудио, кино, видео).
Когда компьютеры стали использоваться в образовании, появился термин «новая информационная технология обучения», хотя более точным для технологий, использующих компьютер, является «компьютерная технология».
Новые информационные (компьютерные) технологии открывают новые варианты обучения, они направлены на достижение следующих целей:
*формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей;
*формирование личности информационного общества;
*максимальное усвоение учебного материала;
*формирование исследовательских умений, умений самостоятельно принимать решения.
Компьютер для учащегося выполняет многообразные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения, сотрудничающего коллектива, досуговой среды. При этом реализуется принцип адаптивности (приспособления содержания, уровня сложности заданий к индивидуальным особенностям учащихся), появляется возможность коррекции процесса обучения. Меняется характер и уровень мотивации. Обеспечивается обратная связь – компьютер позволяет контролировать качество усвоения материала, оценивать, диагностировать, давать рекомендации по коррекции.
Поощряя использование Интернет для того, чтобы находить различную информацию и работать с ней, преподаватель стимулирует учащихся думать, критически подходить к информации, учитывать этические аспекты и т. д.
При обучении биологии, наиболее естественным является использование компьютера, исходя из особенности науки. Например, для моделирования процессов и явлений, лабораторного использования компьютера в режиме интерфейса, компьютерной поддержки процесса изложения учебного материала и контроля его усвоения. Моделирование на компьютере необходимо для изучения явлений и экспериментов, которые практически невозможно показать в школе. Ученик может исследовать явление, изменяя параметры, сравнивать результаты
Современные образовательные стандарты позволяют учителю выбирать педагогические программные средства (ППС) на стадии изучения материала, на стадии оперативного контроля усвоения знаний. Их использование даёт возможность:
1 индивидуализировать, дифференцировать процесс обучения;
2 контролировать ошибки и результаты;
3 осуществлять самоконтроль и самокоррекцию;
4 осуществлять тренировку учащихся;
5 визуализировать учебную информацию на экране ЭВМ;
6 проводить лабораторные работы в компьютерной программе;
7 формировать культуру учебной деятельности обучаемого и обучающего.
С помощью компьютерных курсов можно проводить тестирование, решать задачи, повторять пройденный материал, получать дополнительные знания. В создании большинства компьютерных курсов, обучающих программ и игр принимали участие лучшие специалисты и преподаватели. Поэтому предлагаемые курсы вобрали в себя лучшие способы и методы преподавания.
Использование ППС на уроках позволяет:
охватывать различные разделы курса предмета;
улучшать наглядность подачи материала за счёт цвета, звука и движения;
повышать интерес к предмету и легко усваивать материал (повышать качество знаний учащихся).
В процессе обучения используются информационные технологии, представленные в пакете Microsoft Office. Применение программы PowerPoint позволяет создавать презентации (мини-учебник в виде слайдов) по различному материалу учебника. При тестировании, контроле знаний используется встроенный в Microsoft Office язык программирования Visual Basic for Applications (VBA),который позволяет размещать на слайдах формы и элементы управления для ведения диалога (интерактивные мастер-шаблоны).
Творчество – высшая форма деятельности ученика. Одной из форм организации уроков с использованием ИКТ технологий должно быть создание учениками собственных страниц, которые могут содержать авторские разработки таблиц, схем, творческие работы: доклады, газеты, игры, викторины, марафоны и т.д.
